小班特色课程——简笔画

简笔画序言序言简笔画含义：简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。课程开发背景：本次的课程主要以小班幼儿为对象，所涉及内容构图简单，形象可爱，分为一笔画、二笔画、连点画、涂色画、简笔画等五本，孩子能从最简单的点、线学起，逐步深入，渐渐掌握基本的构图技能。为将来的美术学习打下基础，培养孩子丰富的想像力，锻炼眼、脑、手的协调力，促进大脑右半区的艺术感知能力和创造形象美的能力。本学期，我的目标是幼儿能正确掌握握笔姿势，能够掌握基本线条（直线、波浪线、曲线等）的画法，并尝试用线条造型的快乐，在添画的基础上进行连点画等艺术创作，使幼儿在快乐中绘画，为孩子打下坚实的基础。目录目录《点、线的练习》《点、线的练习》芝麻饼……………………………4 《圆形的练习》《圆形的练习》气球……………………………6 葵花…………………………………8 瓢虫…………………………………10 《半圆形的练习》《半圆形的练习》水母…………………………………12 雨伞………………………………14 仙人掌………………………………16 《三角形练习》《三角形练习》海底世界：多彩鱼……………………………………18 《方形练习》：《方形练习》：马路上的车…………………………….19 《组合练习》《组合练习》轮船……………………………21 教学活动方案活动芝麻饼名称活动目标活动纸、笔、芝麻饼图片等。准备 1．学会观察物体的特征，并尝试用语言描述。 2．感受绘画乐趣。活动过程 1.强调安全事项：彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里。 2.观察芝麻饼图片，激发幼儿绘画兴趣。 ——图中是什么呀？什么味道的？鼓励幼儿从形状、点等方面描述芝麻饼特征。 ——你想画一个好吃的芝麻饼吗？ 3.以儿歌形式，巩固幼儿正确握笔姿势。 ——一把小手枪，彩笔放中央，腰板挺直了，头要抬起来。 4.用小儿歌引导幼儿画画：一笔圆圆，点点点点。活动反思教学活动方案活动气球名称活动目标活动 1.掌握圆形的绘画技巧。 2.体验绘画的乐趣。纸、笔、气球图片等准备活动过程 1.强调安全事项：彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里。 2.观察气球图片，介绍气球，激发幼儿创作兴趣。 3.探讨气球的外形特征 ——圆形的身子、长长的尾巴 3.出示教师范画，和幼儿一同讨论绘画技巧、绘画情景 ——可以画大气球、小气球，也可以画气球和它的朋友 ——气球之间要有一定距离，不能紧挨在一起。 4.幼儿创作，教师指导。 5.幼儿欣赏并尝试讲述作品。活动反思教学活动方案活动葵花名称活动目标活动纸、笔、葵花图片等。准备 1.掌握圆形的绘画技巧。 2.体验绘画的乐趣。活动过程 1.强调安全事项：彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里。 2.观察葵花图片，介绍葵花，激发幼儿创作兴趣。 3.探讨葵花的外形特征。 ——圆形的身子、一圈小花瓣、还有高高的小伙伴 4.出示教师范画，和幼儿一同讨论绘画技巧、绘画情景 ——可以画多个葵花，有高有矮。 5.幼儿创作，教师指导。 6.幼儿欣赏并尝试讲述作品。活动反思教学活动方案活动瓢虫名称活动目标活动瓢虫图片、纸、笔等准备 1.观察瓢虫的特征，尝试概括瓢虫的外形特征。 2.体验自由创作的乐趣。活动过程 1.强调安全事项：彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里 2.观察瓢虫的图片，了解瓢虫的主要特征。 ——圆圆的身体，身上有圆圆的花纹。 ——半圆形的头、腿。 3.出示教师作品，以激发幼儿‘绘画瓢虫’的兴趣，鼓励幼儿创作瓢虫。 ——注意构图布局，瓢虫之间不能太“挤”。 ——绘画时要先画瓢虫身体，再画头、腿，最后画花纹。 4.幼儿动手绘画，教师指导。 5.幼儿欣赏并尝试讲述作品。活动反思教学活动方案活动水母名称活动目标 1.掌握半圆形的绘画技巧。 2.体验绘画的乐趣。活动纸、笔、水母图片等。准备活动过程强调安全事项：彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里。 1.观察水母图片，介绍水母，激发幼儿创作兴趣。 2.探讨水母的外形特征。 ——半圆形的身子、波浪线的触角 3.出示教师范画，和幼儿一同讨论绘画技巧、绘画情景 ——可以画大水母、小水母（水母一家），也可以画水母和它的朋友 ——水母之间要有一定距离，不能紧挨在一起。 4.幼儿创作，教师指导。 5.幼儿欣赏并尝试讲述作品。活动反思教学活动方案活动雨伞名称活动目标 1.学会从不同角度观察物体（雨伞）的特征，并尝试用语言描述。 2.感受绘画乐趣，尝试设计雨伞图案。活动纸、笔、雨伞图片等准备活动过程 1.强调安全事项：彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里。 2.观察雨伞图片，激发幼儿绘画兴趣。 ——你家里有什么样的雨伞？你见过什么样的雨伞？鼓励幼儿从颜色、图案等方面描述雨伞特征，并延伸（雨伞、太阳伞、表演的道具伞）。 ——你想画一把什么样的伞？ 3.观察不同角度的雨伞图片，引导幼儿发现不同。 ——雨伞撑开，从上面往下看像什么？（圆形、小花等） ——雨伞撑开，从侧面看像什么？（半圆形、切开的西瓜等） ——雨伞收起来，像什么？（一根棍子等等）鼓励幼儿用自己的语言描述，不要限制孩子想象力。 4.以儿歌形式，巩固幼儿正确握笔姿势。 ——一把小手枪，彩笔放中央，腰板挺直了，头要抬起来。 5.出示教师范画，以游戏形式引导幼儿注意合理‘布局’。 ——咱们一起来画雨伞、你可以在上面画上喜欢的图案（星星、小花）但是，雨伞之间要留出一定的距离，不要挨在一起，不然太挤了。 6幼儿绘画，教师指导。重点在于：培养幼儿的构图意识，雨伞不能挤在一起“摞着画”。活动反思教学活动方案活动仙人掌名称活动目标活动仙人掌图片、笔、纸等。准备 1.观察仙人掌的外形特征（有刺），下大上小。 2.自由绘画仙人掌，掌握绘画乐趣。活动过程强调安全事项：彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里。 1.观察各种各样仙人掌的图片，了解外形特征、生活习性。 ——有刺、下边的大、上边的小。 ——可以生活在沙漠里。 2.出示教师作品，以激发幼儿绘画的兴趣。 3.探讨绘画技巧，幼儿自行创作，教师从旁指导。 ——仙人掌从“下边”长出来，所以，咱们先画下边，再画上边，最后点“点”画出仙人掌的“刺”。 4.幼儿欣赏并尝试讲述作品。活动反思教学活动方案活动海底世界（2 课时）名称活动目标活动观察海底生物，了