小班科学活动教案

小班科学活动教案小班科学活动教案小班科学活动教案小班科学活动教案 1 1 活动目的：活动目的： 1、能积极地观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。 2、乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。 3、关注周围植物的变化，有初步的热爱大自然的情感。活动准备：活动准备：选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。活动过程：活动过程： 1、引导幼儿回忆冬天的树木时树木样子。教师：冬天时，树木时什么样子的？ 2、自由表达对春天的认识。教师：春天到了，公园里的花草有什么变化？光秃秃的树枝上会有什么变化呢？（鼓励幼儿自由大胆表达自己的认识或猜测） 3、师幼一起寻找、观察小芽。教师：春天到了，我们看一看树木有什么变化？（引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”）教师：你在哪里找到小芽的/？小芽时什么样的？像什么？（引导幼儿仔细观察小芽的颜色、形状）请幼儿自由寻找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表达出来。教师：你能不能用动作学一学小芽的样子？（引导幼儿用体态动作表现自己所看到的小芽）教师：你还发现那些植物的小嫩芽？它们是什么样的？引导幼儿观察、寻找小草的嫩芽。小班科学活动教案小班科学活动教案 2 2 活动目标：活动目标： 1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。 2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。活动准备： 1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。 2、动展板，贴有小动物的图片。 4、塑封的小动物影子图片。活动过程：一、分享交流，再现经验 1、宝贝，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？）小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。二、情景导入，感知特征 1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢？它们躲在哪里？请你仔细找一找，再和好朋友说一说。（幼儿相互交流，自由表达。） 2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里) 追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。 3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。 4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。小班科学活动教案小班科学活动教案 3 3 活动目标：活动目标： 1．通过摸、看等多种方式，引导感知冰的凉、易融化等特征。 2．迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。 3．增强自信心，体验成功感。重点：引导幼儿在多种感官和自主实践的方式下获取冰的直观经验。难点：在自主探索中，能明确并说出自己所运用的取物方法。活动准备：活动准备：冰、夹心冰块、水、盆、小石头、剪刀等物品。活动过程：活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。 1．老师收到了来自南极好朋友企鹅送来的礼物，猜猜看是什么? 2．引导幼儿通过摸、看等多种方法，感受冰的特征。教师根据幼儿回答情况小结冰的特点：冰摸一摸是凉的、很光滑；放在手心里会慢慢融化成水，掉到地上很容易摔碎。二、探索活动“冰中取宝”。 1．打开第二份礼物。小企鹅把礼物放在冰块里了，有什么办法能取出礼物? 引导幼儿结合生活经验，说说可以取出冰中小礼物的方法。 2．介绍环境中的一些辅助工具，请每位幼儿取一块冰块，尝试想办法取礼物。 3．幼儿自由取宝，教师观察记录不同的取宝方法。 4．分享交流。（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，用小手捂冰，用石头敲冰……）三、品尝自己取出的宝，体验成功感。请幼儿介绍自己冰块里藏了什么?你是怎么取出来的? 四、留疑，激发再探索的欲望。小企鹅是怎么把礼物放到冰块里的?引导幼儿回家试一试。让幼儿在各种感官的参与下，获取对冰的初步认知，这是一个积极主动的学习过程。结合生活经验说说如何冰中取物，增加了幼儿探索的兴趣。同时也是为下面的实践探索作经验铺垫。自主探索，检验设想，让幼儿在实践中获得科学经验。提供说说吃吃的平台，帮助幼儿经验共享，感受成功的喜悦。保护幼儿探索的积极性，并给予新的探索帮助。小班科学活动教案小班科学活动教案 4 4 活动目标：活动目标： 1．幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大方便。 2．幼儿学着打电话，培养幼儿语言表达能力。 3．激发幼儿对电话的兴趣。活动准备：活动准备： 1．电话机一只。 2．图片：投币电话、磁卡电话、可视电话。活动重点：活动重点：让幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大的方便。活动难点：活动难点：幼儿学会打电话。审美元素：电话是人们日常生活中经常接触的，在活动中孩子们通过玩一玩，说一说，初步学会了使用电话，并且知道电话给生活带来的方便。活动过程：活动过程： 1．激发幼儿兴趣。让幼儿知道怎样打电话，电话给人带来的方便。先让幼儿打电话，再观察教师打电话，讲述打电话的过程。师：打电话时先干什么，然后干什么？怎样讲话，讲了些什么？（先拿起话筒，然后拨通电话，通话结束后挂上话筒。） 2．启发幼儿回忆打电话的经历。师：你见过爸爸妈妈打电话吗？他们打电话到哪里？为什么事情打？怎样打的？还有什么事情可以打电话？你打过电话吗？打给谁的？为什么事情打的？怎样打的？下面我们玩打电话的游戏。请你要先想好，你要给谁打电话？你找他有什么事情？然后请你上来打给大家看。请幼儿在电话上试试，可以让一个小朋友打，也可以同时让两位小朋友对话。 3．激发幼儿对电话的兴趣和好奇心。师：刚才我们小朋友学会打电话了，小朋友你有没有想到打电话给你的朋友呢？没有电话会怎样呢？（引导幼儿讲述双休日在家和朋友通电话，讲一讲悄悄话、心里开心的事情）你还见过什么样的电话？（移动电话、可视电话。）电话真方便。随时可以打电话找到你要找的人，如果家里失火，有人生急病或者有坏人来偷东西，我们也可以打电话找人来，你们知道拨什么号码吗？（火警电话119.匪警电话 110。）但是，你们要记住，打电话时讲话的时间不要太长，没事不要打电话，否则别人要找我们就会拨不通了。平时电话不用的时候要挂好，也不要去玩它，以免弄坏电话。小班科学活动教案小班科学活动教案 5 5 一、活动目标：一、活动目标： 1、乐意参与活动，愿意分享自己的感受和体验。 2、初步了解人的哪些部位怕痒，哪些材料特别能引起痒的感觉。 3、尝试在玩“找痒痒”游戏中学会简单的统计。二、活动准备：二、活动准备