小班小宝宝主题下小手印画教案

活动名称：活动名称：小手印画（以艺术领域为主） 设计思路：设计思路： 【选材思考】【选材思考】 “了解身体主要部分的简单功能” 是幼儿园阶段小班的一个目标， “小宝宝” 主题活动中的也提出了“关注自己与同伴的五官和四肢”。在来园的这段时间， 孩子们对自己的小手关注增多，通过教师引导幼儿念洗手儿歌等途径，幼儿在各 类生活活动中发现小手的本领很大。 而刚入园的小班幼儿绘画能力的发展正处于 涂鸦期，利用自己的小手进行印印、涂涂是比较这个阶段幼儿进行活动的方式。 因此根据孩子的兴趣需要以及结合主题《小宝宝》中的站点《我的身体》 ，我设 计了这个活动。 【设计思考】【设计思考】 让幼儿尝试用手掌印画的方法进行玩色。 孩子们也通过小手掌印出来的画更 加清晰的看到自己小手的外形。整个活动方式很轻松、没有特定要求和挑战，适 合适应期幼儿进行操作。 活动的第一环节：小手做游戏——引起对小手的兴趣。说说小手的本领，体 验小手的本领大。通过“小手玩游戏”的游戏方式来导入激发幼儿参与活动的兴 趣，来感受小手能够做游戏。引起幼儿对小手的兴趣。 活动的第二环节： 小手本领大——初步了解小手的本领大， 感知印画的方式。 教师鼓励幼儿猜测“小手在草地上干什么？”总结幼儿的回答，进行情景创编， 在过程中将印画的方法和注意点进行渗透，进一步体验小手的本领。 通过情景式地创编， 幼儿可以想象小手在草地上做什么。让幼儿在玩色的过 程中，感受玩色活动的乐趣，原来小手不但可以拿画笔画画，还能和颜料宝宝做 朋友来作画。 激发小班刚入园幼儿乐意参与活动的乐趣，层层递进的获得主题经 验。 活动的第三环节：小手碰大手——增进与老师之间的情感。鼓励幼儿大胆在 老师的身上进行印画，增进与老师之间的距离，喜爱老师，喜欢参与集体活动。 活动目标：活动目标： 1、感知手掌印画的方法，感受玩色活动的乐趣。 2、体验小手的本领大。 活动重点：活动重点：感知手掌印画的方法，感受玩色活动的乐趣。 活动难点：活动难点：初步了解玩色活动的方法，体验小手的本领大。 活动准备：活动准备： 1、前期经验：关注过自己的小手，知道手的一些本领。 2、物质准备：课件《小手印画》 、反穿衣（每人一件，活动前穿好） 、红色、黄 色、蓝色颜料盘共2 份、大型长方形卡纸2 张、一次性透明色雨衣2 件、湿纸巾 等。 活动过程：活动过程： 一、小手玩游戏——引起对小手的兴趣小手玩游戏——引起对小手的兴趣 引导语：今天我们要来和我们的小手玩游戏了。宝贝们，你们准备好了吗？ 互动游戏：小手小手点点，小手小手弯弯，小手小手叉叉，小手小手拍拍……你 的小手点点了吗？我们的小手碰一碰、握握手。 （引导幼儿和教师一起将小手伸出来，动一动，感受小手游戏的乐趣。（引导幼儿和教师一起将小手伸出来，动一动，感受小手游戏的乐趣。 ）） 小结与过渡：宝贝们，我们用小手和大家玩了个游戏，我们的小手真灵活，它除 了会玩游戏，还会别的本领哦！ 二、小手本领大——初步了解小手的本领大、感知印画方式二、小手本领大——初步了解小手的本领大、感知印画方式 出示 PPT： （有草地、房子的大背景画面。忽然出现了一个一个小手印） 提问：小手在干什么呢？ ——幼儿可能 A：说出小手在跳舞、走路、玩、在排队等等 ——幼儿可能 B：小手飞起来了 教师预处理： 整合幼儿的回答， 选择一个幼儿都赞同的答案进行故事创编。 例如： XX。 小结与过渡：原来小手的本领真的很大，它还能够 XX 呢！那么今天，我们也来 让小手在我们的“草地上”快乐地 XX 吧！ 引导语：每个小朋友在桌子旁边找到一个空空的地方。XX 前，我们要先选一件 漂亮的衣服。 “小手轻轻压一下，漂亮衣服穿上来。 ”准备好咯，要开始 XX 啦。 （引导幼儿不要拥挤在一起，并且知道印画步骤和注意点） 幼儿印画： 教师观察指导重点： （1）观察幼儿的印画方式如何。 （2）观察幼儿对颜色的选择情况。 （3）提醒幼儿不要将颜料宝宝沾到桌子、衣服、他人身上。 （4）观察幼儿能否发挥想象力，改变小手印的方向、形状等，并及时鼓励幼儿 的个性表现。 （哇！他的小手还会“倒立”呢！她的小手XX 的造型和大家不一样 哦！请你说说你的小手在怎样 XX？……） 指导语：好累哦，身上都是汗，臭烘烘的，我们一起来洗个澡吧！ （引导幼儿用湿纸巾轻轻擦掉手上的颜料）（引导幼儿用湿纸巾轻轻擦掉手上的颜料） 指导语：洗干净啦，还想不想再来一遍呢？那我们换件衣服继续 XX 吧。 （引导幼儿对三原色的认识，感受玩色的乐趣）（引导幼儿对三原色的认识，感受玩色的乐趣） 分享交流： 提问：你今天带着小手去干什么了？ （可以让幼儿重点说说自己的个性表现）（可以让幼儿重点说说自己的个性表现） ——幼儿可能 A:去跳舞了。 ——幼儿可能 B：去画画了。 小结：我们的小手本领真大，不但能够 XX。它还能自己改变造型，变换出多种 多样的姿态！ 三、小手碰大手——增进与老师之间的情感三、小手碰大手——增进与老师之间的情感 引导语：宝贝们，老师身上穿了一件新衣服，可是没有好看的图案，你们的小手 能帮我的新衣服上面印上美丽的图案吗？ 幼儿随意在教师的身上进行印画，体验印画的快乐。 活动延伸：活动延伸： 若幼儿对小手有更多的探索兴趣，可以在自由活动中玩一玩手指游戏。 若幼儿对印画感兴趣， 可以在低结构活动中提供一些印画材料，供幼儿自主 摆弄。