小班语言六一儿童节教案

小班语言六一儿童节教案小班语言六一儿童节教案 小班语言六一儿童节教案（通用 10 篇） 小班语言六一儿童节教案小班语言六一儿童节教案 1 1 目标：目标： 1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节 日。 2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌； 3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。 准备：准备：小朋友庆祝六一节的画册；欢快的乐曲。 过程：过程： 1 1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节 “今天上午，小朋友一起制作了 6 本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋 友知道为什么要过六一儿童节吗？” 2 2、欣赏儿歌：《“六一”到》、欣赏儿歌：《“六一”到》 “今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过 六一儿童节的？” 告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容； 欣赏儿歌《六一到》（配乐和图片进行诗朗诵） 提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情？”（请幼儿运用诗歌里的 语言进行描述） 3 3、幼儿学习儿歌《“六一”到》、幼儿学习儿歌《“六一”到》 ①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确； ②请个别幼儿朗诵，教师适当提示； ③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。（分组、分段，加入表演的动 作。） 小班语言六一儿童节教案小班语言六一儿童节教案 2 2 一、活动目的：一、活动目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥”。 3、进一步激发参与六一活动的兴趣。 二、活动准备：二、活动准备： 图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。 三、活动过程：三、活动过程： 一）根据图片内容讲述。一）根据图片内容讲述。 老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？ 出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？ 出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？ 帮助幼儿发准：“摘”。 出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花 衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。 二）学习儿歌。二）学习儿歌。 1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2）幼儿学习儿歌。 3）分组和个别幼儿朗诵。 三）创编儿歌。三）创编儿歌。 1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什 么？把你想的方法编进儿歌里。 2）先请个别幼儿示范。 3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌 编给好朋友听。 4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。 5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。 四、延伸活动：四、延伸活动： 回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。 五、活动反思：五、活动反思： 由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自 然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一 片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会 了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过 程幼儿兴趣高、学的主动、认真。 小班语言六一儿童节教案小班语言六一儿童节教案 3 3 活动目标：活动目标： 1、熟悉歌曲《“六一”的歌》，进一步用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快， 活泼的情绪。 2、能大胆地创编歌词，发挥幼儿想象能力。 3、能大胆地领唱或积极参加演唱，并自编身体动作进行表演。 活动准备：活动准备： 钢琴 活动过程活动过程 一、开始部分一、开始部分 1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。 2、律动练习：《春雨沙沙》、《头发肩膀膝盖脚》。 二、复习歌曲二、复习歌曲 1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲，要求幼儿唱准十六分音符，并且要唱 的欢快，有表情。（指导幼儿用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。） 2、请幼儿为歌曲配上动作，表演这首歌曲。 3、启发幼儿根据图片创编歌词，并唱一唱。 你们的表演真美，六一节除了歌儿甜，花儿香，小朋友美外还有什么很美呢？ 也把它编进“六一”的歌词吧！ （“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐 的。） 4、请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？ 5、参与表现 师：现在请同学来领唱，其他同学来拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合 唱。 三、课堂小结三、课堂小结 师：今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六 一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的 歌》，幼儿一起表演。 小班语言六一儿童节教案小班语言六一儿童节教案 4 4 活动目标：活动目标： 1、知道 6 月 1 日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐。 2、会用活泼欢快的情调有表情地演唱。 活动准备：活动准备： 图片一张。 活动过程：活动过程： 1、在律动《机器人》的音乐伴奏下，做“机器人”动作进教室。 2、发声练习：快乐的六一 3、感受理解新歌。 （1）通过谈话，引发学新歌的兴趣。 “六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？ 今年“六一”节快要到了，我们怎样来庆祝这个快乐的.节日？让我们先来听 一曲《快乐的六一》。 （2）欣赏教师的演唱。 好听吗？你听到了什么？教师把说出的歌词连贯地唱出来。 （3）出示图片，进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”。 告诉全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。 （4）跟着音例律有节奏地念歌词。手拉手，边摆动边跟着教师念歌词，在念 到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳跃感。 （5）教师再演唱一遍歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦”时可轻轻跟唱。 4、复习歌曲《绿色的家》。 （1）分组演唱，把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。 （2）边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。 小班语言六一儿童节教案小班语言六一儿童节教案 5 5 设计意图：设计意图： 本班的幼儿对歌曲很感兴趣，所以我想通过这节活动，让幼儿充分发挥自身的 艺术细胞。“六月一日儿童节”即将来临。让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一 活泼愉悦的气氛，在学会唱这首歌的基础上，也能给他们带来幸福。 活动目标：活动目标： 1、学会用轻松、愉快的歌声演唱歌曲，体验小朋友欢度六一愉快心情。 2、喜欢和同伴参加活动，感受节日的气氛。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备：活动准备： 物质准备：音乐《快乐的六一》；图谱拼接卡 经验准备：了解六月一日儿童节；组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置，带 领幼儿参观幼儿园节日环境，感受节日到来的喜气气氛。 活动重点：活动重点： 学唱歌曲并能创编动作。 活动过程：活动过程： 一、谈话引入 引导语：你们知道六一儿童节吗？六一儿童节是哪一天呀，那是谁的节日呢？ 在六一儿童节那天，你们最想做什么呢？那一天你们快乐吗？ 二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛。 1、引导