小鸟小鸟说课稿

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 《小鸟小鸟》 说课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《小鸟，小鸟》说课稿 一、说教材 《小鸟，小鸟》这首歌曲是人音社 小学音乐第十册第一单元的教学内容。 这是一首优秀的儿童歌曲，6/8 拍，短小 的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题， 抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树 木、爱花香”的心情。 本单元我想分为三课时来完成，今 天主要说第一课时教唱歌曲。根据这一 课时的内容，我制定了三个教学目标。 二、说教学目标 1、让学生充分感受大自然的美好。 2、用富有弹性、优美舒展的歌声唱 好这首歌。 3、通过创编动作培养学生创造力， 以及团结合作的精神。 三、说重、难点 ----------------精选公文范文---------------- 1 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 本节课我的重点就是教学生用富有 弹性、优美舒展的声音唱好歌曲。难点 就是第一乐句到第四乐句让学生做到 “声断气不断”的演唱。 四、说教法、学法 在这节课中，我会运用到一些教具， 有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的 小教具辅助教学，以便达到更好的教学 效果。而我所用到的教学方法主要有创 设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、 视听结合法等。我使用这些教学方法， 让学生更加形象直观地感受气氛，激发 学生的学习兴趣，尽可能的使课堂教学 更加生动有趣，让他们自主的参与到学 习中来，同时可以使教师与学生以及学 生与学生之间都有好的交流。学生是学 习的主体，本节课我会引导学生用“欣 赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方 式学习，让学生去感知，去演唱，去表 现，去创造，使他们在爱学、乐学的基 础上获得知识。以下就是我上这节课的 教学过程。 ----------------精选公文范文---------------- 2 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 五、说教学过程 （一） 、创设情境、激发兴趣 苏霍姆林斯基说过： “儿童是用色 彩、形象、声音来思维的。”针对这一特 点，我创设“大自然”这一情景，给学生 提供具体生动可联想的环境，因此，我 首先在教室里进行场景布置，将能代表 大自然的各种景观，如树、小草、小花 等装饰物发放给学生，让学生贴在教室 四周的墙面上，地面上，把教室布置成 美丽的大自然。 （设计意图：这样学生就会有身临 其境的感觉，既调动了学生的学习兴趣， 又能快速地吸引学生的注意力，学生自 主参与其中，也使这个课堂的气氛更加 活跃。 ） （二） 、趣味导入、合理过渡 开始上课时，我会声情并茂地说： “同学们， 我想， 大家都猜到了， 今天啊， 老师要带你们去野外走走，你们看，草 地多漂亮啊，朵朵鲜花也在竞相开放， 还有小树，这一切是多么美啊，但是， ----------------精选公文范文---------------- 3 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 老师总觉得好象少了点什么，一下子又 想不出来，请同学们帮帮我好吗？”学生 互相讨论，提出大自然中该有的一些东 西，然后我会说：“恩，同学们说的都很 好，老师终于知道了少了点什么了，没 有小鸟的大自然，是不是好象少了点生 气呢？大家快看，他们唱着歌来了。”教 师马上播放歌曲录音，让学生进入到美 妙的音乐中。 （设计意图：通过这样的趣味导入， 即激发了学生的参与的积极性，同时也 培养了学生主动探索和求知的能力。同 时也对下一个教学环节进行了合理的过 渡。 ） （三） 、利用媒体、营造氛围 在教授歌曲的环节中，我首先利用 多媒体播放了《小鸟，小鸟》的，中的 景色是根据歌词来制作的，里面包括美 丽的大自然以及自由飞翔的小鸟，以动 画的形式来向学生展示，并在旁边配上 歌词，提高学习效率，营造学习氛围。 （设计意图：这种视听结合的手段， ----------------精选公文范文---------------- 4 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 使歌曲内容更加形象直观，大大提高了 学生记忆歌词的速度，为歌曲的深入学 习打下了良好的基础。 ） （四） 、授之以渔、解决难点 为了培养学生的音乐素养和能力， 教学中我特别注重教给学生学习方法， 俗话说：“授之以鱼不如授之以渔 ”以便 在今后的学习中更加顺畅。教授歌曲时， 我会带领学生一起学习歌谱，并教会学 生换气记号的正确使用方法，做到“声断 气不断”，使歌谱的学习更加流畅完整。 另外，在带入歌词时，教会学生懂得根 据歌曲的情绪确定相应的演唱方法，如 表现《小鸟小鸟》这首歌曲情绪时，哪 个乐句应该运用流畅优美的声音，哪个 乐句应该运用欢快跳跃的声音，这样唱 对表现歌曲有哪些作用等，不断提高学 生表现歌曲的能力，有效的解决教唱中 的重难点。 （设计意图：这样就可以避免学生 在演唱中出现支离破碎，丧失美感的现 象，帮助他们正确地分析出歌曲的情绪 ----------------精选公文范文---------------- 5 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 变化，充分体现新课标中以学生为主体 的理念。这样也就解决了本节课的重难 点。 ） （五） 、协作创编、培养能力 创造是发挥学生想象力和思维潜能 的音乐学习领域，对于培养学生实践能 力和创新能力有着重要的意义，为此我 在熟唱歌曲的基础上，安排学生进行小 组协作创编活动，分为舞蹈、器乐、歌 曲处理等若干小组，随后进行小组表演， 彰显学生的创造力，使课堂气氛达到高 潮。 （设计意图：通过各种形式的创编 活动，不仅为学生创造表演提供了展示 的平台，还培养了学生的创造实践能 力。 ） （六） 、课堂小节、深化育人 为了发挥教育功效，教师要在课堂 上适时的进行德育渗透，已达到育人的 目的。为此我在和同学们讨论课堂收获 时， 巧妙地将德育教育融入其中。 如： “ 小 花，小草，大树，小鸟，这一切美好的 ----------------精选公文范文---------------- 6 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 东西都是需要我们大家一起来保护的， 大自然给了我们这么美的享受，这么愉 快的心情，我们能为他们做些什么呢？” 学生会回答出很多环保、绿化方面的内 容，从而达到教育的目的。 （设计意图：这样做不但让学生回 忆了今天学的内容，还强调了德育方面 的内容，充分体现了新课标准中学科整 和的特点。 ） 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 -