小鸟回家教案

《小鸟回家》教案《小鸟回家》教案 《小鸟回家》教案《小鸟回家》教案 1 1 一、活动目标：一、活动目标： （一）学习运用“可是“、“接着“等连接词和伤心、开心、高 兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。 （二）学习从整体到局部进行观察的方法。 （三）喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。 （四）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 （五）让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的 感受。 二、活动准备：二、活动准备： （一）讲述图片 PPT（二）每人一份图片、 三、活动过程：三、活动过程： （一）播放音频“小鸟的叫声“，引出活动主题。 指导语： 小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于 小鸟的故事。 （二）出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片 的基本内容提问： 图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它 的心情怎么样？ 指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用 完整句讲述图一的基本内容。 （三）幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯 地讲述三张图片的主要内容。 1、幼儿两人一组，自由讲述。 指导语： 谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带 来两张图片， 请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述 三张图片内容。 指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句 连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情，并学习运 用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。 2、每组派代表讲述。 指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序 连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一 会告诉老师和小朋友。 指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的 句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。 （四）教师示范讲述，引导幼儿学习运用“可是“、“接着“ 等连接词比较连贯地讲述图片内容。 指导语：老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用 了哪些好听地词语把故事连接起来的。 指导重点：引导幼儿按图片顺序，学习“可是““接着“的连接 词连贯讲述图片内容。 （五）幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用“可是““接 着“的连接词连贯讲述图片内容。 1、幼儿四人一组，操作手偶自由讲述。 指导语：请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用“可是““接着“ 的连接词，完整地讲述一个好听的故事、 指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用“可是““接着“的连 接词，边表演边连贯完整的讲述图片内容。 2、每组派代表讲述、表演。 指导语： 请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小 朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的句子 和词语？ 指导重点：引导幼儿倾听同伴讲述，学习新的句子和词语， 丰富幼儿新的讲述经验。 四、活动延伸：四、活动延伸： 把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故 事。 附图片： 附故事： 一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤 心，它们想回家可是回不去。 接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回 家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回 家。 接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送 回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说：“谢谢你，长颈鹿！“ 小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。 《小鸟回家》教案《小鸟回家》教案 2 2 活动目标 1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。 2.喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。 活动准备 1.各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。 2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。 活动过程 1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。 （1）激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。 出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论： “这里是小鸟的 家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回 来了，大树妈妈真伤心啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈 长出树叶来好吗？” （2）教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小 筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。 （3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置， 引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼 儿粘贴时注意避免互相碰撞。 （4）教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱 扔纸，知道爱护环境。 2.欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。 （1）教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。 “小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们 开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧。” （2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼 儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。 《小鸟回家》教案《小鸟回家》教案 3 3 【活动目标】【活动目标】 1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。 2、喜欢玩音乐游戏。 3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现 它们各不相同的特征。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 【活动准备】【活动准备】 鸟妈妈的头饰。 【活动过程】【活动过程】 1、听音乐走路： 幼儿听“走路“的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立 不动。 游戏反复数遍。 2、听音乐找座位： 幼儿听“走路“的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速 找到任意一个座位坐下。 游戏反复数遍。 3、幼儿学做音乐游戏： 教师戴头饰扮演鸟妈妈， 幼儿扮演小鸟， 妈妈带娃娃出去玩。 幼儿听“鸟飞“音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到 家(座位)。 教师变化音乐的快慢速度： “音乐有什么变化?““音乐快的时候， 小鸟可以干什么?(小鸟 很快乐，自由自在地在飞翔)“音乐慢的时候，小鸟可以干什 么?“(小鸟在捉虫、休息)“音乐停止了，小鸟就干什么?“(找家) 游戏反复数遍。 【活动建议】 在学会做“小鸟找家“游戏的基础上， 教师可以选择一些其他 小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做“小兔找家“、 “小猫找家“的游戏。 教学反思：教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感 受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音 乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音 乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。 在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的 音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力 较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 《小鸟回家》教案《小鸟回家》教案 4 4 活动目标：活动目标： 1.学习运用“可是“、“接着“等连接词和伤心、开心、高兴、 快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。 2.学习从整体到局部进行观察的方法。 3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己 对故事情节的理解。 活动准备：活动准备： 1.讲述图片 PPT。 2.每人一份图片。 活动过程：活动过程： 1.播放音频“小鸟的叫声“，引出活动主题。 指导语： 小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于 小鸟的故事。 2.出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基 本内容提问：