校企共建校内外实训基地协议书模板

.专业资料分享. 校企合作协议书校企合作协议书 甲方：甲方：（盖章）（盖章） 乙方：乙方：（盖章）（盖章） 年年月月日日 .WORD 完美格式. .专业资料分享. 校企合作协议书 甲方：乙方： 法人代表：法人代表： 地址：地址： 电话：电话： 传真：传真： 为充分发挥职业技术教育为社会、 行业和企业服务的功能， 按照 “资源共享， 优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有国际水平的现代技工教 育体系，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技 能的应用型人才，促进职业技术院校深化教育改革、提升教育培训质量，促进企 业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探索共建主体多元、办学开放、 人才终身服务和诚信监督的新型公共人力资源服务体系，开展多层次、多形式的 合作，建立稳定的校企合作关系，经双方友好协商，现就校企合作事项达成如下 协议： 一、合作总则一、合作总则 （一）贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵循“需求产生合 作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方 建立长期、紧密的合作关系。 （二） 确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势， 建立合作关系。 （三）甲方根据企业需求和自身特点，为培养合适企业所需的技能人才，组 建专业指导委员会，乙方安排人员参加（技术、生产或人力资源主管） 。 .WORD 完美格式. .专业资料分享. 二、合作方式及内容二、合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另做补 充。 （一）产品研发、工艺改进，共建研发平台（一）产品研发、工艺改进，共建研发平台 科研既能为经济建设服务， 也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题 研究的共同愿望。在课题研究中，或侧重于企业的战略发展，或侧重于企业的经 济运营，或侧重于院校的教育教学模式和方式，或侧重于教师的“双师’ ’型素 质等，由此实现社会效益和经济效益的“多赢” 。 根据企业发展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的设备和人力资源 为纽带， 以科研项目转化和运用为共同努力方向，在技术院校中建立一个研发平 台，让企业的工程师、技术院校师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以 项目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件”能 力。 （二）共建“生产实训”中心（二）共建“生产实训”中心 生产实训中心是技工教育不可或缺的教学设施。 校内、校外实习中心都关系 着学生学习技能的条件。 共建， 就是彼此分工合作， 从各自教育资源的优势出发， 在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容， 或侧重教学管理，或提供质量评价体系等，实现优势互补，为学生提供健全有效 的实践教学场所。 （三）双向委培、订单培养（三）双向委培、订单培养 双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式， 前者以学校学生为 生源，根据企业要求，定向培养，为企业提供人力资源储备；后者以企业招聘员 工为生源，根据企业要求，完成企业员工基本技能、基本素质要求等前期培训， 为企业员工培训缩短时间，节约成本。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预 购”性质， “委培“方必须是实施教育教学的重要组成部分，从教学计划的制订， 到教育教学质量各环节的考核评估，其“声音”的作用必须贯穿于教育教学的始 终。双方定向委培过程中，双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的根据 .WORD 完美格式. .专业资料分享. 企业的要求培养出人才，企业可以提供助学奖学金，激励学生学习。 （四）顶岗实习、工学结合（四）顶岗实习、工学结合 学校根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习，完成基础课和部分专业 课后进行的教学环节，通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的 工作环境下， 体会理论与实践的有机结合，在感性认识和理性认识上产生一个飞 跃。最关键是让学生了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目 标。 （五）就业推荐、优先录用优秀毕业生（五）就业推荐、优先录用优秀毕业生 对于学校优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标 准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。技工教 育以就业为向导，企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生，学校要帮助学 生具有这些就业能力。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益 的相应回报。 校方要把人力资源输出质量关，企业在充分提出就业岗位的前提下 也要把质量关，而学生本人在一定的条件下也有在选择的自由。 （六）提供技术支持和社会服务（六）提供技术支持和社会服务 一般而言， 学校的教学实施和教师的实践技术能力往往逊于企业方，企业方 优势在于实践经验和技术手段， 因此在教育教学过程中企业方必须投入相应的兼 职师资队伍，或课堂、或工场，给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教 育指导。 学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备， 具有完善的职业资格等级培 训和考试资格， 可为企业提供职业资格技能等级培训考证服务，提高企业员工技 能和素质。学校也有先进的理念和技术成果，可为企业提供一定的技术支持。 三、双方权利和义务三、双方权利和义务 （一）甲方（一）甲方 1、 详细真实地介绍本单位的基本情况相应的资质书面材料， 保证具备中华人 民共和国内真实合法的法律地位。 2、甲方可作为乙方的就业（实习）基地，在甲方有用工需求的时候，乙方为 .WORD 完美格式. .专业资料分享. 甲方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供甲方选拔和录用。 3、 根据甲方产业发展情况、 生产经营规模和预期增长等人力资源增长过程中， 负责向乙方提供企业人力资源发展计划、年度工作计划，及时向乙方提供用工需 求信息、员工培训计划。 4、负责向乙方提供企业人力资源结构状况，需求职业岗位物征描述，需求职 业岗位要求的知识水平和技能等级，协助乙方制定各专业培养目标，审订联办班 级实施教学计划和各种培训班实施计划， 制定各专业岗前培训计划和顶岗实习计 划。 5、根据当前一段时期用工需求和员工培训计划，提出联合办学专业招生春、 秋季招生计划人数的建议计划。 6、 按照乙方教学计划， 结合单位实际情况， 安排学生及内容、 指导实习过程， 培养学生实际操作能力和职业素质，提供实习设备、场地和原材料，供学生实习 操作，指导学生按有关安全生产操作规程操作相关设备。 7、根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当的安排，并委派担任主管以 上的专业技术人员进行教学指导，对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考 核， 以保证学生财之道能顺利的完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良 好的基础。 8、负责安排双方联合培养的合格毕业生就业，做到优生优用。并按《中华人 民共和国劳动合同法》及当地《劳动合同条例》的相关程序，签订劳动合同，办 理劳动用工手续。 9、甲方有对乙方人才培养方式提出改进意见的权利，乙方在收到甲方书面建 议后，结合学校教学工作实际情况，及时改进人才培养模式，适应实际需求。 10、甲方并为乙方及学生提供一定的赞助和资助。 11、甲方根据乙方培养甲方需求人才的要求，捐赠一定设备和教学材料、投入