我的教学故事演讲稿3篇

我的教学故事演讲稿我的教学故事演讲稿 3 3 篇篇 *目录我的教学故事演讲稿我的教学故事演讲稿《发霉的蘑菇》 -------“我的教学故事”演讲稿到XX 年，我的教学生涯就要踏 上第 20 个年头了。在近 20 年间，我和学生之间的故事每天都在 不断的发生，有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无 奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师 职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。 说来也奇怪，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚踏上工 作岗位第一年发生事情。 18 岁那年， 我踏上了工作岗位。 因为自己看上去也像个大孩子， 很担心班级里的学生不服自己， 当时我想我必须在气势上镇住他 们，所以每次上课，我总是摆出一幅很严肃的面孔，在课堂上， 不苟言笑， 而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类错误， 还免不了的批评几句。 开始我还沾沾自喜， 因为课堂纪律特别好， 学生看到我也很“恭敬” 。可是一段时间后，我开始觉得课堂上 哪里不对劲了，课堂气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻 木的表情，任你怎么启发，他就是不动的情况，我开始着急了。 我试图要改变这种状况，可是总是不得要领。一天，正好轮到我 在新教师培训组内开课，没想到这节课上学生发言非常积极，思 维也很活跃，我还没有来得及细想，第二天，这个班级的班主任 找到我，说“你知道吗，同学们说，你昨天上课的时候，心情特 别好，从上课一直面带微笑到下课，要是每节课都这样该多好。 他们还说，你笑得时候真好看。 ”听了这番话，我一下子明白了 我的问题的症结所在。当同学们看到老师一直严肃的表情，经常 被老师指出错误的挫败感，课堂上怎么可能还会有积极的气氛， 怎么可能还会有良好的教学效果。 老师的情绪会感染学生的情绪， 上课时老师的一个微笑，一个肯定对孩子来说是多么重要，这是 鼓舞孩子奋发向上的强大动力， 这也是孩子们用积极的态度对待 各种事物的基础。谢谢我的孩子们为我指点迷津，使我纠正了教 学中第一个错误的观点。 从那以后，我改变了我的教学方法。上课时经常面带微笑，耐心 的听完学生的回答，不吝啬对学生的表扬和鼓励，一段时间后， 我的课堂教学有了质的改变。我和学生们的距离也拉近了，下课 后，经常有学生会主动地跟我交流，有问在课堂上没听明白的知 识的、有让我解答一些比较难的数学题目的，也有跟我说说班级 里的一些情况的。由此，产生了下面一个小故事。 一天，一个女生很神秘的对我说：高老师，你知道吗，我们班好 几个女生都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。当时，我就愣 住了，要知道 90 年时候，物质不像现在这样丰富，要买到这样 一个玩具戒指还是很不容易的。后来经过我的了解，才知道是我 班的几个女生发动了其中一名开小礼品店的家长， 跑遍了上海的 许多小礼品市场后，才买到的。这虽然是一件小事，但是，对我 的触动却很大。以前一直听我的老师、比我年长的同事说作为老 师一定要注意自己的言行，要言传身教，通过这件事后，我有了 切身的体会。在孩子们的眼中，老师的一切都是美好的，学生们 虽然小，但他们确是用心在观察着老师，他们不仅会从老师那儿 学到知识，还会学到老师的种种特点。有的班级甚至于学生写的 都很像他们的语文老师。我想这是学生们潜意识里模仿的结果。 我要感谢我的孩子们， 使我第一次真正体会到了作为老师的言传 身教的重要性。 [我的教学故事演讲稿]我的教学故事演讲稿 （2） | 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。我是一名小 学品德专职教师，在教品德与生活课的过程中，在那一节节活泼 生动的品德课堂上，有许多有趣、动人的故事，有许多能够引起 我思考的瞬间，也有许多启迪学生的情节，今天，我不可能全数 呈现给你们。 这里我要给大家讲的故事是由我今年刚拍摄不久的 照片引发的，这也就是我今天演讲的题目——一盒发霉的蘑菇。 4 月中旬的一个下午，我走进了 301 班教室，因为主题为《孝敬 父母》 ，我首先播放了《常回家看看》的背景音乐，正当我准备 引出主题时，一位四十多岁、头发凌乱、身背背篓、左手拄着一 根竹棍的农村妇女站在教室的门前，嘶哑着声音喊到： “儿啊， 娘给你送东西来了,你出来一下，好吗。 ”这突如其来的声音和举 动使本来安静的教室骚动起来，而后由骚动变成了一片嘲笑声。 而那位母亲的孩子何国友——一个平时总爱嘲笑别人且十分调 皮的学生，此时不仅涨红了脸，而且十分尴尬。我急忙叫出了何 国友让他到教室外接一下母亲送来的东西， 并要他将自己的妈妈 送出校门。当我回到教室的时候，嘲笑声依然没有停下来，面对 着这些童稚般的嘲笑。 我的心里不仅仅有点酸涩更有一种说不出 的哀伤， 我的眼前仿佛闪现出母亲育我求学路上的艰辛……回过 神来， 我毅然在黑板上板书了课题 《孝敬父母》 ， 然后回转身来， 面向全体学生深情地说： “老师的妈妈也曾像何国友同学的妈妈 一样。为了让我和我的弟弟能好好读书，她起早贪黑，含辛茹 苦……”霎时，整个教室里的嘲笑声嘎然而止，静得没有一点声 音。当安静需要被打破的时候，我才引出了一个让全班同学交流 讨论的话题： 爸爸妈妈给我们做了什么？我又能给爸爸妈妈做些 什么？……可想而知，这节课学生讨论十分热烈。下课后，许多 嘲笑的同学纷纷向何国友道歉，关心的话语一句胜过一句。 “五一”长假后的一天早上，我在办公室打扫卫生，发 觉门外有一个孩子在徘徊，我拉开门一看，原来是何国友，他手 里抱着一个纸盒子，外面用透明胶带缠了一圈又一圈，他在我面 前喃喃地说： “ 殷老师，这几天放假回乡下，我特地从山上采了 许多蘑菇，请您收下。 ”然后便跑开了。 下班回家后，我打开纸盒，里面的蘑菇全发霉了，里面还有一封 信，是何国友的妈妈请人代写的，信里有这样一句话至今铭刻在 我的心里：殷老师，我以前只求孩子学好文化，并没奢求孩子回 报什么。但从那次回来后，他却变了一个样，又是洗衣，又是做 饭，还帮我们干活儿，晚上，他第一次给我们倒了一盆热腾腾的 洗脚水。我高兴得哭了好几次。他能有这样的进步，真得谢谢老 师的教育！他妈妈的那封信我读了一次又一次，每次都感动得热 泪盈眶。 后来我还了解到，何国友来学校几天后才敢送来，所以，一盒新 鲜的蘑菇全发霉了。 亲爱的同事们，可能你会认为这哪里是什么礼物，但我深深地知 道，这确实不是什么礼物，而是一颗纯洁无瑕的心哪！ 可能正因为这样，为了让这容易消失的特殊的礼物永远留存，我 从朋友处借来数码相机，把这“一盒发霉的蘑菇”拍了下来，永 久珍藏在我的情感抽屉里，因为在容易流逝的教育细节中，这种 教育的契机永远是弥足珍贵的。 抓住了一个又一个这样的契机不 仅可以给课堂带来一片盎然生机， 更可以为学生健康和谐的成长 创造一次又一次难得的发展空间。 [《发霉的蘑菇》 -------“我的教学故事”演讲稿sub-info“ id=“sub3“我的教学故事演讲稿（3） |尊敬的各位评委、各 位老师： 大家好！很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。我是一 名小学品德专职教师，在教品德与生活课的过程中，在那一节节 活泼生动的品德课堂上，有许多有趣、动人的故事，有许多能够 引起我思考的瞬间，也有许多启迪学生的情节