幼儿园创建语言文字示范校汇报材料

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 把最美的语言给孩子 ——XX 幼儿园创建“xx 省语言文字规范化示范校”工作汇报 尊敬的各位领导、各位专家：大家好！ 当您走进 XX 幼儿园，立刻就会发现，这里每一栋建筑、 每一块场地、每一间教室、每一条走廊，甚至每一个角落、 每一处细节，都在呈现这样一个鲜明的主题——把最美的语 言给孩子。 请别误会，这不是我们为迎接语言文字规范化示范学校 评估验收而刻意布置的。当您进一步走进我们的课堂、活动 室、食堂甚至午休室，当您深入到我们的教师、幼儿和家长 中间去，您就会发现，这里的每一个人、所做的每一项工作， 都在践行这样一个教育主题——把最美的语言给孩子。 这就是 XX 幼儿园的办园特色，无论您什么时候来园， 都能真切感受到这样的氛围。我们深知，3—6 岁是幼儿语 言发展的关键期，也是幼儿心智发展的关键期，而幼儿语言 发展与心智发展又是相辅相成的。所以，多年来，我们一直 致力于幼儿语言教育的研究和实践，抓住和用好创建语言文 字规范化示范学校这一契机，积极打造幼儿语言教育亮点， 带动了师幼成长，彰显了办园特色。可以说，XX 幼儿园既 是语言文字规范化的忠实践行者，更是语言文字规范化的直 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 接受益者。作为园长，我的追求始终不渝，那就是：把最美 的语言给孩子。 一、基本情况 XX 幼儿园始建于 XX 年，是XX 唯一一所政府公办、省 级示范性幼儿园。座落在 XX 街，占地 XX 亩，园内环境优 美，设施设备先进，配套齐全。目前有 XX 个教学班，幼儿 780 人，教职员工69 人，其中，专任教师42 人，普通话水 平全部达标，有一级乙等 2 人，二级甲等 25 人，二级乙等 1 人。 我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《国务院 关于当前发展学前教育的若干意见》，以“以爱为魂、育人 为本”为办园宗旨，突出语言教育特色，促进幼儿全面发展， 得到上级主管部门及家长、 社会的普遍好评， 先后荣获了 “四 川省示范性幼儿园” 、 “四川省家长学校” 、 “绵阳市幼儿教育 工作先进集体” 、 “绵阳市绿色学校” 、 “绵阳市语言文字规范 化示范学校”等多项荣誉。 二、建章立制，积极营造推普氛围 （一）高度重视，健全机构 我园高度重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导 小组，建立了以园长室、工会、教导处、科研室及各教研组 共同参与的工作网络，由园长任领导小组组长，全面负责语 言文字工作，副园长及教导主任任副组长，负责语言文字工 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 作管理和考核，教研组长具体落实语言文字活动，形成了全 员参与、齐抓共管的工作格局。 （二）完善制度，细化措施 1.我园建立了推广普通话和推行规范汉字的系列制度， 将行政管理、教育教学、家园沟通活动中的教师用语用字情 况纳入绩效考核，严格落实奖惩，并作为教师晋级、评优的 重要条件，以此激励教师讲好普通话，写好规范字。 2.制订“三纳入一渗透”实施细则。我园定期召开专门 会议，研究部署语言文字工作，落实语言文字工作经费，把 语言文字规范化工作纳入幼儿培养目标、纳入常规管理、纳 入教师基本功训练，渗透到各项教育教学活动中，做到工作 有计划、检查有落实、督导有评价、活动有总结，形成了领 导、教师全员参与，始终面向全体幼儿，贯穿教学管理全程， 促进幼儿全面发展，引发社会全方位关注的“五全”特色。 （三）加强宣传，营造氛围 幼儿园是孩子感受语言文字的美好天地。园内的一景一 物都是他们感悟生活、学习语言的活教材。我园将语言文字 环境营造与校园文化建设相结合，在园内设置了长期性宣传 标语、温馨提示牌，定期举办手抄报展，还利用“金话筒播 音台”长期开展推普宣传。园内推普专栏蓓蕾绽放，推普主 题活动精彩纷呈；语言文字手抄报、宣传画册版面整洁、书 写规范；推普征文，立意准确，妙趣横生；广播台的经典儿 3 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 歌、童话故事趣味无穷。师生们用心血和智慧营造了生动和 谐的推普氛围，打造了幼儿园内最美的语言环境。 三、普及普通话，全面提高师生语言素养 （一）落实常规，强化训练 我园非常重视教师的基本功训练，采用“请进来、走出 去”等方式，让教师全员参与普通话专题培训，还通过开展 演讲比赛、讲故事比赛、经典诵读、推普周专项活动来不断 提升师幼的语言素养。高度重视幼儿语言教育课堂教学，长 期开展语言教育观摩课、示范课，充分发挥骨干教师和优秀 教师的带头作用，不断强化全园教师的语言教学基本功。 （二）创新活动，凸显特色 1.在科研中探究。我园始终把幼儿语言教育放在重要位 置，扎实开展语言类课题研究。把培养幼儿说文明语、做文 明事和教会幼儿正确使用普通话作为研究目标和重点，探讨 良好的语言环境对培养幼儿礼仪习惯的影响和对策。 2.在特色中锤炼。一直以来，我园坚持以“把最美的语 言给孩子”作为语言特色教育目标，从幼儿园文化建设、教 师园本培训、园本课程开发、幼儿语言特色活动设计等各方 面进行规划，丰富特色的内涵，拓展特色的外延，开展了许 多能彰显园所品牌的特色活动。 我园开展的 “传承民间文化、 推广经典童谣”系列活动，将民间文化融入到幼儿语言教学 中，并将地方方言童谣改编成普通话童谣进行推广，让孩子 4 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 们在经典童谣中感受传统文化的精髓。我们的具体做法是： 首先面向家庭开展“搜集经典童谣”行动，唤起大家儿时的 回忆。其后，又通过“说童谣、唱童谣”活动，让孩子们用 标准的普通话吟诵童谣，帮助儿童矫正发音，培养他们语言 的表达力和丰富的想象力， 并带领孩子走上舞台、 走进社区， 向家长、社会推广童谣。最后，通过“童心飞扬画童谣”美 术展， 让孩子用美术创作表现童谣意境， 加深对童谣的理解， 进行艺术熏陶。这种具有独创性的活动，不仅在家长和幼儿 中产生了强烈的反响，也引起了社会的关注，市、县广播电 视台还专门来我园作了采访报道。 我园还长期坚持将语言特色活动常规化，专门开设了 “语言活动课” ，每周一次，列入课表，纳入检查，每期进 行一次语言教学观摩活动，相互展示，切磋学习。各类主题 活动更是精彩纷呈，如“快乐语言”家庭节、“语言文字趣 味竞赛活动” 、 “小手牵大手”系列活动、 “经典诵读”等， 已成为我园师幼和家长喜闻乐见的常规活动。丰富多彩的特 色活动扩展了幼儿的学习空间，促进幼儿语言的发展，有效 提升了幼儿园语言特色教育的内涵。 3.在阅读中感悟。 阅读是提升师幼语言素养的重要途径。 教师方面，我们要求每位教师每年读书量不少于十万字，撰 写读书笔记不少于两万字，并经常开展读书论坛交流活动。 幼儿方面，我们把《幼儿早期阅读课程》纳入教学内容，有 5 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 计划、有目的地对幼儿的阅读能力进行系统培养，开展了大 图书、小图书、听赏、排图等阅读活动以及自编图画故事书、 自主阅读、听音乐创编故事等综合活动，让幼儿体验到了早 期阅读的愉悦。 4.在运用中提升。普通话是我们的教学用语，也是我们 的校园用语。领导、教师们在全园集会、家长会、教职工会 等大型活动中都能坚持说普通话。 教师与教师、 教师与幼儿、 教师