幼教法规主要内容

《幼教法规》主要内容《幼教法规》主要内容 《幼教法规》主要内容《幼教法规》主要内容 1、 《幼儿园教育指导纲要(试行)》各部分名称： 第一部分----- 总则 第二部分----- 教育内容和要求 第三部分----- 组织和实施 第四部分----- 教育评价 2、 《幼儿园工作规程》各章名称： 第一章-------- 总 则 第二章-------- 幼儿入园和编班 第三章-------- 幼儿园的卫生保健 第四章-------- 幼儿园的工作人员 第五章-------- 幼儿园的园舍、设备 第六章-------- 幼儿园的教育 第七章-------- 幼儿园的经费 第八章-------- 幼儿园、家庭和社区 第九章-------- 幼儿园的管理 第十章-------- 附则 3、 《幼儿园管理条例》各章名称： 1 1 / 7 7 第一章--------总 则 第二章--------举办幼儿园的基本条件和审批程序 第三章--------幼儿园的保育和教育工作 第四章--------幼儿园的行政事务 第五章--------奖励与处罚 第六章--------附 则 4、三个幼教法规概况 5、各班人数要求 6、幼儿健康体检制度：每年体检一次;每半年测身高、视力 一次;每季度量体重一次。 7、 《规程》中规定，游戏是幼儿园的基本活动形式。 8、幼儿园的有关时间制度：幼儿两餐间隔时间不得少于 3 小时半;正常情况下， 每天户外活动时间不得少于 2 小时， 寄宿制 幼儿园不得少于 3 小时，其中，户外体育活动时间不得少于 1 小 时。 9、幼儿园的有关时间制度：幼儿两餐间隔时间不得少于 3 小时半;正常情况下， 每天户外活动时间不得少于 2 小时， 寄宿制 幼儿园不得少于 3 小时，其中，户外体育活动时间不得少于 1 小 时。 10、幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿 2 2 / 7 7 制等。 11、幼儿园应建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会 议、人员奖惩、安全管理以及与家庭、小学联系制度。 12、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、 活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。 13、幼儿园应充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本 地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能 力。 14、幼儿园应充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本 地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能 力。 15、 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想主要有： 终身教育的理念、“以人为本”的幼儿教育、面向世界科学的幼儿 教育。 16、 《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定：教师应成为幼儿学 习活动的支持者、合作者、引导者。 17、幼儿园教育工作评价综合采用观察、谈话、 作品分析等 多种方法。实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他 教师和家长等参与评价的制度。 18、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的， 可以相对划分 为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相 3 3 / 7 7 互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能 等方面的发展。 19、我国幼儿园的性质是什么? 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构， 是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 20、我国幼儿园的任务是什么?(双重任务) 实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美 诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 幼儿园同时为 家长参加工作、学习提供便利条件。 21、幼儿园教师的主要职责是什么? 1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本 班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。 2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员 管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。 3)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符 合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。 4)参加业务学习和幼儿教育研究活动。 5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。 22、幼儿园教育的内部原则是什么? 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利， 尊重幼儿身心发展的 规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿 4 4 / 7 7 富有个性的发展。 23、幼儿园教育的外部原则是什么? 幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利 用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。 24、幼儿园教育活动组织和实施的基本原则是什么? 教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过 程。教师要根据本《纲要》 ，从本地、本园的条件出发，结合本班 幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划宾并灵活地执行。 25、幼儿园教育活动内容的选择原则是什么? 1)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。 2)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。 3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有 助于拓展幼儿的经验和视野。 26、幼儿园教育活动内容的组织原则是什么? 幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和 认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、 趣味性、活动性，寓教育于游戏之中。 27、幼儿园的教育活动指什么? 是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、 主动活动的教育过程。 28、幼儿园教育活动组织和实施的根本原则是什么? 5 5 / 7 7 幼儿园教育是为所有在园幼儿健康成长服务， 要为每个儿童， 包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。 29、幼儿园教育活动组织形式的要求是什么? 教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因 内容、因材料灵活地运用。 30、幼儿园教育评价的功能是什么? 教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分， 是了解教育的 适宜性，有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高 教育质量的必要手段。 31、幼儿园教育评价的主体是什么? 管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的 参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。 32、幼儿园教育评价的性质是什么? 评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分 析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 33、幼儿园教育评价的制度是什么? 幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主， 园长以及有关管 理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。 34、幼儿园教育评价的方法是什么? 评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈 话、作品分析等多种方法。 6 6 / 7 7 35、幼儿园教育评价的重点是什么? 幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义， 教师应视 为重要的评价信息和改进工作的依据。 7 7 / 7 7