建筑工程测量B教案

教案教案 课程名称：建筑工程测量 B 课程类型： □ 理论课 ■ 理论、实践课□ 实践课 学时： 授课教师： 授课班级： 授课学期： 教材名称： 参考资料： 60学分： 3 郑金贵 15 级造价 1、2 班 2017 至 2018 学年第 一 学期 建筑工程测量 1． 建筑工程测量魏静编着 2． 土木工程测量张凤兰编着 3． 建筑工程测量李生平编着 2017 年 08 月 28 日 附：教案首页格式（背面） 教案编制说明 一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案 进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际 水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以 保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教 案进行授课。 二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写； 对于公共课，难课、 新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要 求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。 三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设 置合理、重点难点清晰。 四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用 A4 纸），不同专业 的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页， 与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。 五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相 结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。 六、 妥善保存各阶段的教案， 并配合好学院的教学检查和归档等工作。 建筑工程测量 B课程教案 授课题目：第一篇 测量基本原理和方法 第一章 建筑工程测量 A 概述 教学时数：3授课类型：■ 理论课□ 实践课 教学目的、要求： （1）掌握建筑工程测量 A 中的各个名词的概念； （2）理解测量工作中基准面和基准线的定义，地面点位的确定方法， 绝对 高程与相对高程的含义； （3）了解建筑工程测量 A 的基本工作、基本原则。对建筑工程测量A 的基 本知识有一个清晰的认识。 教学重点：水准面、铅垂线的作用，定地面点位的方法； 教学难点：名词定义的理解（大地水准面、绝对高程、相对高程），地面点位 的确定 教学方法和手段： 建筑工程测量 A 是一门与实际工程联系紧密的课程，通过列举实例与学生 互动，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，播放相关视频、 图片，加深理解。 教学分组：无 安全事项：无 教学条件：多媒体教室 参考资料： （1）《建筑工程测量 A》 王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社 2005 （2）《测量学》 武汉测绘科技大学编，测绘出版社 （3）工程测量规范（GB50026-2007） （4）合川校区总体规划图 建筑工程测量 B课程教案 教学内容及过程 教学引入（可选）： 从合川校区的总体规划和教学楼的修建引出建筑工程测量 A。 旁批 展示合川校区 施工图， 整体说 明测量的主要 工作 由喜马拉雅山 脉测绘和上海 中心建设测量 等案例引出测 定与测设的概 念 强调测定测设 过程的相反性 利于记忆 介绍房屋建筑 从无到有的整 个过程引出测 量的任务 由施工图、 地图 制图比例引出 比例尺定义及 计算公式、 比例 尺的分类。 以迪拜塔施工 引出铅垂线 回顾中学地理 知识， 引导学生 课堂讨论 图片展示： 大地 原点、 水准原点 联系实际 （教学 楼层标高） 引出 绝对高程和相 对高程。 用图示引出用 水平面代替水 准面的对距离 和高程的影响。 从确定点位的 要素引导学生 教学内容与教学设计： 一、一、 测量学分类及建筑工程测量测量学分类及建筑工程测量 A A 的任务的任务 1、测量学的概念 测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。 它的内容包 括测定和测设两部分。 （1） 测定测定是指得到一系列测量数据，或将地球表面的地物和地 貌缩绘成地形图。 （2） 测设测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置，在实地 标定出来，作为施工的依据。 2、建筑工程测量的任务 （1）测绘大比例尺地形图。 （2）建筑物的施工测量。 （3）建筑物的变形观测。 二、二、 测量工作的基准面和基准线测量工作的基准面和基准线 （1） 铅垂线、水平线 铅垂线是测量工作的基准线 （2）水准面、大地水准面、水平面 三、三、 地面点位的确定地面点位的确定 1、确定地面点位的方法 地面点的空间位置须由三个参数来确定， 即该点在大地水准面上的投影 位置（两个参数）和该点的高程。 （1）地面点在大地水准面上的投影位置 地面点在大地水准面上的投影位置，可用地理坐标和平面直角坐标表示。 ①地理坐标是用经度 λ 和纬度 φ 表示地面点在大地水准面上的投影位 讨论， 得出测量 的基本工作。 ②高斯平面直角坐标利用高斯投影法建立的平面直角坐标系， 称为高 由工程事故案 斯平面直角坐标系。 在广大区域内确定点的平面位置， 一般采用高斯平面直 例引出测量工 作的基本原则 角坐标。 置，由于地理坐标是球面坐标，不便于直接进行各种计算。 ③独立平面直角坐标当测区范围较小时， 可以用测区中心点 a 的水平 面来代替大地水准面。 在这个平面上建立的测区平面直角坐标系， 称为独立 平面直角坐标系。 在局部区域内确定点的平面位置， 可以采用独立平面直角 坐标。 （2） 地面点高程 ①绝对高程：地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程， 简称高程，用 H 表示。 ②相对高程： 地面点到假定水准面的铅垂距离， 称为该点的相对高程或 假定高程。 （3）水平面代替水准面对距离、高程测量的影响 当测区范围较小时，可以把水准面看作水平面。 水平面代替水准面影响图示 ①对距离的影响 表 1-1水平面代替水准面的距离误差和相对误差 距离 D/km 10 20 50 100 距离误差 ΔD/mm 8 128 1 026 8 212 相对误差 ΔD/D 1：1 220 000 1：200 000 1：49 000 1：12 000 结论：在半径为 10km 的范围内，进行距离测量时，可以用水平面代替 水准面，而不必考虑地球曲率对距离的影响。 ②对高程的影响 表 1-2水平面代替水准面的高程误差 距离 D/km △h/mm 0.1 0.8 0.2 3 0.3 7 0.4 13 0.5 20 1 78 2 314 5 1 962 10 7 848 结论：用水平面代替水准面，对高程的影响是很大的，因此，在进行高 程测量时，即使距离很短，也应顾及地球曲率对高程的影响。 四、测量工作概述四、测量工作概述 1、测量的基本工作 （1）平面直角坐标的测定 测定地面点平面直角坐标的主要测量工作是测量水平角和水平距离。 （2）高程的测定 测定地面点高程的主要测量工作是测量高差。 测量的基本工作是：高差测量、水平角测量、水平距离测量。 五、测量工作的基本原则五、测量工作的基本原则 1． “从整体到局部” 、 “先控制后碎部”的原则 2． “前一步工作未作检核不进行下一步工作”的原则 作业布置： （1）绝对高程和相对高程有何区别 （2）水准面、大地水准面定义的理解，水平面代替水准面对距离、高程 测量的影响 （3）课后练习题