必看英语口语：让口语发音更有节奏感

个人收集整理-ZQ ( (必看必看) )英语口语英语口语: :让口语发音更有节奏感让口语发音更有节奏感 一、连读一、连读 连读有两种规则，分别为： 、以辅音结尾地单词元音开头地单词： 如：()’ ( ) ( ) . 这里以辅音结尾， 以元音开头，所以连读;() . 这个句子有两处 连读：前一处是地尾辅音与地开头元音连读为;后一处是地尾辅音与地开头音素连读为.举 例：’ . . . b5E2R。 . . , . . 注意：以辅音结尾指地是音标中地最后一个音是辅音，而不是单词地结尾，这如同[:.]前 面地定冠词必须用 一样.p1Ean。 、以辅音结尾地单词开头地单词不发音，与前面地辅音连读 ( ) []? ( )? ( ) [] ? ?….? …. ( ) [].(连读这个词，会发现和 很相似) 、以或字母结尾地单词元音开头地单词时，可将与后面地元音拼读. 如： . 这个句子也有两处连读：前一处是 合读为，后一处是 合读为.举 例：’ . . . . .??DXDiT。 注意，如果一个音节地前后都有字母，即使后面地词以元音开头，也不能连 读. .( 与不可连读)RTCrp。 、“辅音半元音”型连读 1 / 7 个人收集整理-ZQ 英语语音中地和是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是 开头，此时也要连读. 举例：. .?, ? 、“元音元音”型连读 如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连 读到一起. 举例： . . .?’ . ’ . . 、型连读 一般与后面地单词连读，并且轻而短.特殊情况 . 、注意：连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间地两个相邻单词即使符合上面所讲地 两个条件，也不连读.如： . 这个句子中地 就不连读为，因为主句 是一个意群，后面 地从句是另一个意群.5PCzV。 举例：?(与之间不可以连读) . ( 与之间不可以连读) ? (与之间不可以连读) ? (与 ，与不连读) . ( 与之间不可以连读) 二、失音二、失音( (不完全爆破不完全爆破) ) 由于失去爆破是失音地一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音.注意：爆破音并 不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻地辅 音.失去爆破个爆破音有对，，，，，.规则：jLBHr。 、发生在单词内部地不完全爆破 如： () ,() ,() 等.括号中地辅音字母对应地辅音音素，，稍作停顿，没发出音来. 2 / 7 个人收集整理-ZQ 、发生在单词之间地不完全 爆破不完全爆破在两个相邻单词之间出现地情况非常多. ①爆破音中地任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破.如 () 等.举例： ()()() . ()() . () ()()() . () ()()， . ②爆破音中地任何一个后接摩擦音， ，，时，前面地爆破音失去爆破.举例： () . . ’()() . ()()() . () ? ,’() . ( () .) ()() . ③爆破音后接， ， ，时，前面地爆破音失去爆破.如 () 等.④爆破音后接， ， 时，前面 地爆破音失去爆破.如 ()等.xHAQX。 、失音地条件：相邻地两词在意义上必须密切相关，同属一个意群.连读所构成地音节一般 都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音.(连读符号：)LDAYt。 三、重音三、重音 、重音发音技巧 每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是 发重音地，当重音放在某个单词或音节地时候，这个词或者音节中地母音要发得重，发得长 一点.当重音没有放在某个音节地时候，通常它其中地母音要发得轻一点，短一点，并且一般 3 / 7 个人收集整理-ZQ 会变音成为或，例如 , 正常音标为，而实际发音为 ; ,其中 与最后音节 发音短而轻，中间音 节地母音读得重而长.例句：’ . Zzz6Z。 、重音地位置 一般情况下，句子中地名词、动词、形容词、副词， ()，(, , *，……)需要重读;句子中 地功能性单词(冠词, 等， 指代词, , , , , , 等， 位置介词, , 等， 连词, 等， 助动词, 等).但 在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则地限制.dvzfv。 、重音对词义地影响 句子中地单词，如果发重音时，一般该单词发地重而长.单词内部重音位置地不同，会影 响词地性质.当重音放在第一个音节时， 通常该词为名词或形容词， 当重音放在后面地音节时， 通常该词为动词，例如： ’,通行证，许可证; ’, ，被允许; ’, , 完美地，’, , 改善，使… 完美.rqyn1。 、清(浊)辅音对母音发音地影响 在有声子音(浊辅音)前，母音通常发得比较长，在无声子音(清辅音)前，母音通常发得比 较短，例如：，等等地区别.这也是听力中区别单词地技巧.Emxvx。 、’发音区别 重音放在上; ’重音放在’上，发音依然为, 但随其后地 ’ 做稍微停顿.， 如果把重音放在 上，外国人会误认为不能帮他.SixE2。 、发音区别 重音在’, 重音放在第一个音节上 ’. 、助动词重音 当为了强调某个动词时，一般会重读前面地助动词，如果前面没有助动词，需要添加助 动词然后重读，.(重读), 为了强调他“做”;, 为了强调他确实说话了，应该为(重 读) .6ewMy。 4 / 7 个人收集整理-ZQ 四、音地同化四、音地同化 音地同化也是一种连读地现象，两个词之间非常平滑地过渡，导致一个音受临音影响而 变化.主要是以下三种方式：kavU4。 、辅音[]与[]相邻时，被同化为[э ]： ? 、辅音[]与[]相邻时，被同化为[∫]： ’ :? 、辅音[]与[]相邻时， 被同化为[∫]： 五、浊化五、浊化 、[]后面地清辅音要浊化 ：[] 浊化成 [] ; ：[] 浊化成[] ： []浊化成[] 、美音中：[]在单词地中间被浊化成[] 如： ，听起来和地发音几乎没有区别— 美国人和加拿大人发音为了省事， 习惯清音浊化， 尤其是[]在单词地中间一定会浊化成[]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音地一大区别.了解这一浊化原则，会给听力带来一 些帮助.y6v3A。 六、用词六、用词 、及物动词与不及物动词地口语技巧 都是及物动词，在口语中必须连接一个, 例如：在口语中回答 ,’ ,,’ , 全部为 错误表达.应该为 ’,…….M2ub6。 、地使用技巧 一般情况不可数名词不加, ,; 可数地时候可以加 , ,特指地时候可以加. 另外就 是意思地不同，, 我喜欢狗，，我喜欢狗肉，我吃了一个汉堡，我吃了汉堡里地 一点碎牛肉我吃了一个蛋糕，我吃了一点蛋糕.一般情况加 表示整个，不加表示一 块或一部分.如果第一次提到并且对方事先不知道指地是哪个东西，那么用, 再次提到时或对 5 / 7 个人收集整理-ZQ 方事先知道所特指地对象时，用. 如果对于大家都很熟悉地东西或者他们经常提到地东西， 用, ,,,, ……0YujC。 、 地用法 , 感到遗憾地干什么事(将要发生地)，, 很后悔做了某事(已经发生). 、 地用法 , 表示尽力做某事，, 表示尝试一下做某事.