快速提升孩子听课能力的听觉训练题

快速提升孩子听课能力的听觉训练题 1、听觉宽度训练： （1）延长有关量词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句基础上增 加一个数量词。 （2）延长有关联词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句基础上增 加一个关联词。 （3）延长形容词、副词的句子：同上。 2、听觉分辨训练： （1）动物分类：听别人报一组词，听完后把动物的名称说出来。 （2）植物分类：同上。 （3）食物分类：同上。 （4）漏数：仔细听别人从 1 数到 30，听完后说出漏数了哪几个数。 （5）重复数字：仔细听别人报一组数字，听完后说出哪几个数字重复，重 复了几遍。 （6）听盒内物体的声音：在 4 个火柴盒内装入不同的 4 种物品，摇动火柴 盒，记住不同盒内发出的不同声音。打乱盒子，通过摇动盒子，判断盒内物 品。 （7）绕口令：听别人念几遍绕口令，听完后试着自己说说看。 （8）学唱歌：选择自己喜欢的歌曲，听别人唱一句，自己学一句，直至把 歌曲整首学完。 3、听觉记忆训练： （1）听音敲击训练：听别人有节奏的敲击声音，听完后按照节奏重复做一 遍。 1 1 / 1414 （2）复述句子：听完一个长句后复述一遍。 （3）听三组句子中的甲乙两句话，快速找出乙句和甲句不同的地方。 （4）连续做训练：按顺序完成规定的 4 件事。 （5）复述句子训练：听甲说一句话，听完后马上转述给乙。 （6）记电话号码。 （7）记忆成语。 （8）听别人念数字和汉字，每隔一秒念一个，一组听完后，把数字按顺序 复述出来，但不能复述汉字。 （9）听别人念一组物品的名称，全部念完后回忆出所念物品。 （10）指定性记忆：听别人报一组词，听完后说出这些词中指定要求的对 应名称。 （11）有关系联想记忆：每对两两搭配的词语具有一定的关系，例如“太阳 －－天空”。根据这种关系同时记住八到十对词语。当别人报出其中一个词语 时，要立刻说出与之搭配的另一个词。 （12）无关系联想记忆：同上。 （13）故事遮盖训练：从短篇故事中听出前后两遍听到的内容有哪些不 同。 （14）传声筒：爸爸告诉孩子三句话，要求他到另一房间转述给妈妈。 （还可增加动作要求） （15）延时记忆训练：先记住几个数字或词语、成语，然后听一段话，听 完后回忆刚才记住的词语。 4、听觉理解训练： （1）听完故事后回答问题。（2）听完句子后复述。 2 2 / 1414 （3）听完故事后复述故事。 5、举例说明防止孩子听讲走神的训练题 时间:____月____日第二周星期二学生姓名__________ 训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,考试不粗心,提高学习 成绩。训练要求:每天训练 10 分钟,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果 明显。 第一关听课不走神题 训练目的:提高听课注意力和听课效率。数字传真 训练方法：家长读一组数字（如 23568），孩子听完后复述一遍。例如：家 长读：68715 孩子听完之后在纸上写： 68715568942536412586584235987235682258715360546288937256925257861895 613 第二关词语思维 训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到学习用品就马上举起 右手。住宅火星凳子作业本八宝粥笔记本铅笔芒果杨桃课桌鸭梨文汇报电视小 灵通黑板刷圆珠笔橡皮擦轮船卫星第三关听字训练 训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“海”字就用笔在纸 上写一个“海”，家长读完后统计“海”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中 “海”的个数相同为止。 你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无 穷的乐趣，它会引导你长大成人。 早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边 无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两 半，勇往直前„„一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天 空中闪烁着的小星星。 3 3 / 1414 几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑 翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。海面上涌起了层层波 浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声，喷贱着雪白的泡沫。好似在演奏一 首气势雄伟的歌曲。 我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的 腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的 怀抱，尽情地享受着她的爱抚。 啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽 的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！ 听觉专注力训练 初级阶级 发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯。倾听训练目的 养成孩子注意倾听的习惯。训练方法 （1）找出日常生活环境中的声音，如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑 声、动物叫声等。 （2）当上述声音出现时，让孩子说出，这是什么声音。注意事项：善于利 用日常生活中的细节，时刻提醒孩子有意识地进行倾听。感受被倾听训练目的 培养孩子注意倾听的习惯。训练方法 让孩子站到家长面前讲小故事。在孩子讲的过程中，家长时而表现出注意 倾听，时而表现出心不在焉。家长注意倾听时孩子会越讲越起劲，家长心不在 焉时孩子可能会大发脾气甚至生气不讲了。这时家长要抓住机会给孩子讲道 理，对他说：“你看，你讲故事的时候需要别人认真听，当别人表现也东张西 望、干这干那时，你是什么感受呢？你是否有一种不被关注、不被重视的感 觉？你是否会认为自己讲的故事不生动，别人不爱听，自己很失败呢？同样 的，如果你上课不认真听讲、搞小动作，讲课的老师会怎么想呢？”孩子有这方 面的切身体验之后，其专注听讲的能力可能会有所改观。 4 4 / 1414 注意事项：在日常生活中，家长要给孩子做良好的榜样，注意倾听别人讲 话。 若孩子在与家人交流的过程中，稍能持久地注意倾听，家长就应及时地给 予表扬与鼓励，强化他的这种适宜行为。中级阶段当孩子能够静下心来倾听之 后，就可以锻炼孩子在认真听的时候做出动作反应。高个矮个训练目的将训练 寓于游戏中，寓教于乐，训练孩子的听觉专注力。训练方法（1）父母向孩子介 绍游戏内容：告诉他喊：“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。动作如下：“高 个”代表两手上举，两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：“矮个”代表两腿半 蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。 （2）父母发出口令，孩子立即做动作，观察孩子是否迅速作出反应。 注意事项：为增加游戏的趣味性，提高孩子的兴趣，父母也可参与进来。 与孩子比赛，看谁的反应快。相反动作训练目的 提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。训练方法 让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比如：（口令）立正——（动 作）稍息，（口令）向前一步走——（动作）向后一步走，（口令）蹲下—— （动作）跳起，（口令）跺脚——（动作）拍手。凡动作与口令相同、下达命 令 2 秒内未作出动作的，记失败一次。 注意事项：家长参与进来以增强游戏的直味性，使孩子更加主动地训练。 高级阶段 帮助孩子在倾听过程中进行思考、判断，并与学习活动相结合。跳井训练 目的 训练孩子的听觉专注力。训练方法 在家里，家长和孩子可以围成一圈做游戏，每人说一个词： “青蛙→跳井→几声