2024开展理想信念教育活动小结范本

下载后可任意编辑 2024开展理想信念教育活动小结范本 探究深化新时期党员干部理想信念教育的新途径 建设马克思主义学习型政党，是党的___届___中全会从全面推动中国特色___伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。教育局党委今年提出了开展“创建学习型党___”活动，我们学校积极实施。“创建学习型党___”是为了更好的做好学校的党建工作，党员干部的“理想信念教育”是党建工作的核心问题，所以我认为有效的开展党员干部理想信念教育是“创建学习型党___”活动的重中之重。 一、过去“理想信念教育”存在的问题 坚定正确的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，是每个___员保持先进性的精神动力。然而，近年来由于国际、国内环境的变化，一些党员干部世界观、人生观、价值观发生了扭曲，部分党员干部对共产主义产生了怀疑，对马克思主义的理想信念产生了动摇，极个别的人甚至丧失了党性原则，犯下了背离党的宗旨和人民信任的错误。这里面固然有国际共产主义运动低潮和西方___对我国进行“西化”的影响，也有市场经济对党员干部理想信念的冲击，更有党内___现象导致党的形象和威信的下降，但与我们以前在进行“理想信念教育”时所使用的方法不当也不无关系。过去在进行“理想信念教育”时存在的问题有： 1.理论宣传的内容空泛，与现实反差比较大 过去我们所进行理想信念教育的内容比较空泛，与日益丰富的现实之间存在着不符的现象。更多侧重于对革___时期形成的优良传统，如“毫不利己、专门利人”、“无私奉献”、“大公无私”、“一不怕苦、二不怕死”等内容的宣传上。革___战争时期形成的优良传统当然应该发扬光大，但这些是先进性的要求，不能作为一般性要求进行宣传。过去由于误解，我们有时把___主义价值观和个人利益价值观割裂开来、对立起来，在进展___市场经济的条件下，片面强调___利益而忽视个人价值，导致“你说你的，我做我的”，从而严重地削弱了理想信念教育的效果。 2.教育的方式比较单一，过于重视说教和正面教育 过去我们进行理想信念教育的方式比较单一，主要是开会、学习、发文件， 侧重于说教和正面教育，强调“理论灌输”，方式方法缺乏创新。导致在理想信念的宣传上存在着说理不彻底的现象，影响理想信念教育的效果。 3.宣传的媒介不够丰富，对新媒体的认识不足 过去我们进行理想信念教育所用的媒介主要是报纸、电视、广播、文件等传统媒介，今日我们已经进入了网络时代，利用网络进行理想信念教育对于年轻党员，尤其是对学生党员有着其他媒介所无法比拟的优势，应该让网络成为进行理想信念教育的主阵地。 4.没有将理想信念教育与个人的工作和进展相结合，使教育工作不能做到有的放矢 过去我们的理想信念教育与个人的工作和进展结合的不够紧密，使教育工作不能做到有的放矢。一个理论是否能被人们接受，关键在于它是否能够指导实践，是否能够与具体工作实际相结合。___思想是将马克思主义与中国革___和建设的具体实践相结合，___理论是将马克思主义与中国的改革开放和___现代化建设相结合，“___”重要思想和科学进展观也是马克思主义与中国的具体实践相结合的产物。所以，今日我们所进行的理想信念教育也需要与每个受教育者的个人工作和进展相结合，才能真正使人们信服。 二、对新时期党员干部理想信念教育途径的探究与实践 针对上面所提到的这些问题，我做了比较深化的思考。有的同志认为：在当今的社会谈共产主义理想和马克思主义信念有点与实践脱节，我不这样看。海军___舰艇学院政治系教授方永刚，他对马克思主义“真学、真懂、真信、真用”的精神教育了他的学生，感动了他的同事，同时也为我们党务工作者做出了榜样。他用自己的行动说明：在当今的社会，人们同样需要用共产主义理想和马克思主义信念来指引我们的工作和生活。在我们学校，针对新时期党员干部的理想信念教育问题，我们进行了探究与实践。我们的主要做法是： 1.以“政治学习”为载体的领导干部理想信念教育 领导干部的政治素养普遍较好，所以对于他们的理想信念教育主要以学校党委中心组的政治理论学习为主。我校党委十分重视党委中心组的政治理论学习，坚持把中心组学习作为对领导干部进行理想信念教育的一项战略性、基础性的工作来抓。学校为党委中心组成员征订了《时事报告》、《半月谈》、《求是》、 《党建》等期刊，保证每年度不少于___次的___学习。同时在学习方法上力求创新，做到三个结合，即集中学习与分散学习相结合，走出去与请进来相结合，独立思考与互相沟通相结合，逐步形成了一套科学的学习方法体系。坚持“五有”，不断提高中心组的学习质量。一是有计划安排；二是有教材和资料；三是有学习笔记；四是有中心议题和中心发言人；五是有调研论文。 通过学习，学校党委一班人进一步树立了以人为本、科学进展的理念，更加坚定了共产主义理想和马克思主义信念，把切实解决当前学校改革进展和师生员工在学习、工作、生活中遇到的突出问题和困难放在了重要的位置，保证了学习的实效性。 2.以打造“高绩效团队”为载体的中层干部理想信念教育 在高校管理中离不开团队建设，我们学校借鉴了企业管理的一些成功经验，在基层班子建设中，以打造“高绩效团队”为主加强中层干部的理想信念教育。在打造“高绩效团队”活动中我们着重进行了“五好”领导班子建设。具体说就是，“政治素养好、制度建设好、团结协作好、作风形象好、能力素养好”。只有具备“五好”领导班子条件，才能带出过硬的教职员工队伍，学校的管理水平才能不断提高，学校的核心竞争能力才能不断增强。“五好”领导班子应具备“五种意识”，即大局意识、服务意识、合作意识、责任意识和争先意识。 通过“高绩效团队”建设，使我校的中层干部在教书育人、管理育人、服务育人中充分发挥作用，做到了政治坚定明方向、教学科研创一流、为人师表当楷模、培育人才见成效。使每一位中层干部都能坚持仔细学习，科学进展，坚定理想信念，自觉成为学习贯彻落实“___”的___者、推动者和实践者。 3.以“师德建设”为载体老师理想信念教育 师德建设，是学校永恒的主题，是思想政治工作的重要内容，也是高校德育工作的重要组成部分，我校将师德建设与老师的理想信念教育结合在一起，开创了在老师中开展党建工作的新模式。___年，我们在全校开展了“构建和谐校园，争创师德建设先进___、先进个人”的双争活动。通过争创活动，我们培育、树立了一批师德先进典型，评选出了___位“师德标兵”，进行了隆重的表彰，在全校形成了敬业爱生、乐于奉献的浓厚氛围，提升了我校教职工队伍的整体素养，为学生的成长成才构建了和谐的育人环境，并且增强了老师对自己职业的认 同感和荣誉感，使他们坚定了为教育事业奋斗终身的理想信念。 4.以“制度建设”为载体的基层党员干部理想信念教育 近几年来，我们学校在基层班子建设、干部能力建设方面做了很大努力。___年，学校党委及时总结和借鉴“非典”时期的管理经验，修订了《锦州师专党委工作制度》、《锦州师专关于加强基层班子建设若干意见》、《锦州师专基层总支（支部）建设的有关规定》等十几项制度；___年___月，针对机关建设中存在的问题，以建设“学习型机关”为目标，开展“机关建设年”活动。___年，党委