乡镇2024年上半年工作总结新编

下载后可任意编辑 乡镇2024年上半年工作总结新编 半年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府关爱、支持下，__乡中心校带领全乡教职工积极进取、锐意改革，全面落实科学进展观，圆满完成了上级部署的各项工作任务。同时，结合本乡实际制造性的开展工一些工作已取得了一定的成效。为进一步全面做好工作，现将上半年工作总结如下： 一、完善机制，制造性开展工作。 面对老师紧缺，办学条件差，教学设施简陋等困难条件下，我们积极实行有效措施，制造性的开展“教研赛考评”工程。 （一）、建立例会校长、学区校长听课记录___制度。作为校长要常常深化第一线，听课、查验老师的随堂教案、作业批改情况，每两周检查一次，每周听课不少于___节，中心校人员也是如此，每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员___，中心校通报上周听课情况。 （二）、实行教职工全员承诺制。__年__月份，每位教职工在全体教职工大会上公开承诺，包括校长承诺完成目标，提出进展思路，分管领导承诺所分管业务，班主任承诺班级管理质量、位次，任课老师承诺所担学科成绩等，并在醒目位置张贴。学期末人人述职，对比学期初的承诺，谈自己工作完成情况。 （三）、完善教育质量目标责任制。自__年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数，对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标，并签约目标责任书，每年秋季初测，春季总测，对抽测结果进行公布。 （四）、建立学生目标激励机制。要求全乡每个学生也要为自己定目标，不论是从学习、纪律，还是良好行为习惯的养成等，都得要求他们以不足为起点，写出激励文字，并把目标警示标志贴在课桌的左上角，时常对比。学期末，加以对比，这样就建立了一套完善的目标激励机制和评价体系。 （五）、推行学生评教制度。各学校要根据学生评教细则及标准采纳开小型座谈会、问卷调查等形式对老师进行评教，学期末将评教结果汇总分析，根据结果与相关老师座谈，并将结果记入老师个人业务成长档案，作为年终考核的依据之一。 （六）、扎实开展优质课、观摩课评选、“老师板书设计大赛”和说课竞赛。每学期以中学、学区为单位___一次优质课、观摩课评选和说课竞赛，每学年举办一次“老师板书设计大赛”,为老师搭建一个相互沟通、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台，让老师在活动中受锻炼、有长进，全面提升老师教学水平和授学课习能网力。 二、以现场会促进展，赛出办学水平 改变以往什么会议都在中心校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。__年__月份以来，我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会，在管理出成效的程寨小学召开校长论坛，在安全工作扎实的张寨小学召开安全工作现场会，在教学质量显著提高的侯寨小学召开教育教学工作现场会，在普通话法律规范的东街小学召开语言文字工作现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍，我们___中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学习。校长之间相互沟通，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册。每次现场会都对全乡中小学校长有所触动，有所感悟，校长暗下决心，别人能做到的我一定能做到，回去后积极行动，向先进学习，形成了全乡中小学校长比管理、比办学水平的浓厚氛围。 三、加强老师队伍建设，积极开展“双五一”工程 老师承担着教书育人的责任，不但要求老师有过硬的基本功，坚实的基础知识和现代教育技术能力外，作为老师还要有良好的师德师风。在全乡老师队伍中深化开展“双五一”工程，即在教育理论方面：每位老师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参加一项教育科研课题的讨论工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位老师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。中心校实行定时检查与不定时检查相结合，每次检查都要下发简报，表扬先进，鞭策落后，并督促学校整改，直到整改好为止，让“双五一工程”得到扎实开展。通过“双五一”工程的实施，促进老师专业理论水平提升和课堂教学能力的全面提高。 四、创新___备课方式，提高备课水平 学校___备课一直是一个难以操作，效果不理想的活动，大部分学校___备课流于形式，没有实质性进展。今年，县教研室推广“联片教研”活动，我们在深思怎样让活动老师能接受，成效显著。假如让老师每个星期六或星期日，以中学、学区为单位集中在一起备___小时的课然后回家，老师肯定意意见较大，也难以坚持下去，因为我乡老师紧缺，小学老师平均每个班___人，还有___个学校“一师一班”，老师平常连个假都很难请，___%老师是单职工家庭，双休日是老师最繁忙的时间。我们广泛调研，实行以中学、学区为单位每月第三个星期六的下午为集中备课时间，备课时间为___个小时。通过召开中学、学区学科组座谈会，广泛征求意见，我们中心校制定下发了___备课制度，___备课流程和相关要求。为让___备课操作性强，我们对___备课流程___细化，学科组长即备课组主持人，怎样___，说每句话都有模式，提出同课头老师为重点发言人，非同课头老师为次要发言人，___备课上重点发言人着重发言。备课前三天，中学、学区要把___备课中心发言人备课课题和教案下发到每位老师，以便老师查阅材料，对备课课题有一个详细的了解。经过近三个月的实施，已经进入了法律规范化操作，老师在备课中相互探讨，相互学习，都有所收获，老师满意度较高。 五、以养成教育为切入点，深化学校德育工作 近年来，我乡积极创新德育工作。在学生方面： 1、每学期评选一次文明学生，让文明学生佩带文明标志，树立身边的榜样，形成人人争当文明学生的氛围。 2、利用“清明节”、“五一”劳动节等传统节日对学生进行爱国主义、___主义教育，培育学生正确的人生观、世界观。 3、张贴伟人、名人画像，激励性语言和温馨提示，通过良好环境教育人、约束人、鼓舞人、激励人。 4、学校设立文明监督岗。文明执勤岗学生披挂授带，阻止学生在校骑自行车，劝导同学们摒弃陋习，纠正随地吐痰、乱丢果皮、纸屑等不文明行为，另外，小学还实行放学路队制，避开学生安全事故的发生，展示学生风采，增加学生的自我管理能力。 5、开展中华古诗文经典育读工程，传承和弘杨中华民族优秀传统文化，提升中小学生的道德素养。在老师方面：要求人人都是德育工作者，树立大德育观，构建“家庭、学校、社会”三位一体德育教育网络。 六、全面开展学科竞赛，大幅度提高教学质量 中心校每学期精心___，周密安排一次学科竞赛活动，不仅抽查主科，而且抽查副科，督促学校开齐开足课程，促进学生全面进展。抽考成绩不仅校与校之间互相比较，让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置，而且学校也纵向比较，看看自己是倒退了还是进步了，学校校长和任课老师进行总结反思、查漏补缺。中心校对每次抽考都要下发简报，对成绩突出的学校、任课老师和学生颁发荣誉证书。同时，我们积极___学校参加市、县教育局___的数学、英语等学科竞赛，让学校、老师