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第三人称事迹材料第三人称第三人称个第三人称事迹材料第三人称第三人称个 人事迹材料人事迹材料 事迹材料第三人称 第三人称个人事迹材料 精品文档， 仅供 参考 四年大学生活的积累让他的知识和思想得到了一个质的飞 跃，对于许多事情的认知也由感性上升到了理性阶段。如今的他 不会再像从前那样鲁莽，遇事更加沉着冷静。对事情的分析处理 也更加成熟，真正成为了一个能独当一面的优秀青年。他希望用 自己的知识与双手去打拼出一片天地。 时光匆匆而过，四年磨 一剑，在即将告别本科学业、走向人生下一站的特殊时刻，他也 有自己的声音。四年的积累让他学会了很多东西，懂得了怎么去 面对生活和自己的人生，怎么去实现自己的价值。他认为不管是 生活、学习还是工作我们都会无法逃避的面临一些困难，在困难 面前只有两种结果：克服或妥协。正像拿破伦说的 我们应当努 力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华， 并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹一样， 我们要努力的奋 斗，让自己有所作为。只有把实现自己的价值，人生才会更有意 义、更加的精彩。他相信在他以后的人生中，他会沿着自己的目 标走下去，为社会、为人民更好的服务。在未来的生活中，不管 路途遥远还是艰难，他将以一百倍的信心和万分的努力去迎接， 用自己的汗水浇灌更美好的明天。 忽然之间，四年光阴就要这 样流逝而过;眨眼之间，我们都已将离开这里;辗转之间，我们都 将各奔东西;晃晃悠悠， 摇摇摆摆， 未来变得茫然;谁曾说， 大学是 最张扬的青春;谁曾说，大学是最绚烂的舞台;谁曾说，大学是最 难忘的回忆;对于我们， 大学就是那些美好的日子。 第三人称 事 迹材料第三人称 曹艳军老师， 她在多年的教学生涯中， 忠诚党的教育事业， 时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢 业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家;热爱学生、团结同 志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 她在多年的教育教 学工作中， 为了提高自己的教学水平， 适应新形势下的教育工作， 她注重学生的思想政治教育 ,坚持把思想政治教育贯穿于教学活 动之中。她知道学生是祖国的希望，他们在观念和习惯上接受健 康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对他们 今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义 .如 果说， 1 学生是花，那么她就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田; 如果学生是树，那么她就是太阳，缕缕阳光伴随学生的成长。她 是一位教师， 她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘， 播洒希望的种子，期待收获的明天。 脚踏实地，大胆创新是她 教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来 指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成 教学任务，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造 轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。 一、与时俱进，提高境界 作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断地学习才 能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的 人民教师。她坚持认真学习三个代表的重要思想和科学发展观。 并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，她 认真执行党的教育方针、政策。为人 2 师表，全心全意做好教 书育人的工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心 将全部的热情投入到工作中去， 以培养有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐 于奉献， 自觉履行教书育人的神圣职责。 二、 精心钻研， 完善自 我 作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞 不前， 她高标准严要求对待自己。 教学上她认真备课、 上课， 开动脑筋、钻研业务，虚心学习他人的长处，及时批改作业、耐 心辅导学生。 她勤于学习， 精于业务， 乐于奉献。 时逢课程改革， 走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的教师，她深感自 己的知识匮乏， 学习自然成为首当其冲的事情。 她利用工作之余， 多方搜集材料，阅读报刊、搜集最新教育信息，转变教育观念， 了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论， 掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改 革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，并多次在 各种教育报刊上发表论文并获奖： 2014 年 《浅谈创新教育， 培养 创新人才》获县级三等奖;2014 年《新课程理念下，如何激活语 文教学》发表 3 在《语文周报》省级报上;2014 年《新课程理念 下如何激发学生写作兴趣》 发表在 《现代基础教育研究》 上;2014 年《语文生活教学的思考》获县级三等奖;2014 年《优化作业设 计 开发学生智力》获县级一等奖; 2014 年《浅谈语文课自主学 习能力的培养》 获国家级一等奖， 发表于 《教育学报中小学教研》 上;2014 年《给孩子一个什么样的语文课堂》获县级三等奖。 她 不断钻研，时刻在完善自我，使自己的教育理念始终 走在时代 的前列， 更好地服务于教育教学工作。 三、 爱心教育， 服务你我 他。 爱心是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的 主旋 律，可以说，没有爱就没有教育。爱心是培养老师与学生感情的 基石，爱心是转变后进学生，爱心使学生良好发展的灵丹妙药。 曹老师教育学生严而有度;与学生相处真诚以待，用爱 与学生沟 通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师， 又是亲密的好朋友、值得尊敬的大姐。她对学 4 生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差 生，关心每一位同学的健康成长 ,曹老师用一颗朴实的爱心去爱 每一位学生。班级中有一些同学学习基础较差，曹老师常利用业 余时间无偿为她们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如 何做人，如何关心人，如何提高自身素质。 四、积极探索，勤奋 教学显功绩 曹老师十多年来她一直奋战在教学第一线，她平时 教学 卓有成效， 有些班级从原来倒数第一、 第二， 经她执教二、 三年后可跃居年度年级第一、第二。她所带领的学生也多次在作 文大赛上获奖。他本人多次获的 优秀辅导员，先进工作者，教 学能手，等光荣称号并受到过县政府嘉奖。 她在教学中还不断 探索教学改革的新路子，积极参加语 文教学公开课展示，与同 行切磋。 多年来，曹老师为了当地的教育事业，奉献了无数的 精 力和美好的青春。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼 博的精神激励人， 以独特的教学方法带动人， 堪称育人的典 5 范， 师德的楷模，教学的骨干。 走近曹老师， 你会发现， 她无论做哪 一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求，每一项 工作都是有计划、 有落实、 有总结。 我们期待她走得更高更远! 第 三人称 事迹材料第三人称 相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,也一 定记得其中的两位普通却又不平凡的农村教师?所谓学高为师,身 正为范,为人师表者,首先要有正直的思想,时时处处能做表率。这 就要求我们拥有教师所特有的品格师德。教师师德高尚 ,学生才 能亲其师,信其道。许多人把教育事业比作花的事业,果的事业、 叶的事业,而对于小学教育工作者来说,教育事业更是根的事业。 为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩