主题教育活动方案范文

下载后可任意编辑 主题教育活动方案范文 一、活动背景： 为积极配合学校的“三风”建设，促进班级“班风”建设，提高同学的团队合作能力。提高与同学的沟通能力，指导学生仔细制定好自己的学习计划，合理安排业余生活和事务，切实加强自我约束，提倡积极有序的生活方式，以促进校园教育教学秩序的良性循环。特定____班上所有同学参加主题教育活动。大学生爱国需从身边做起，从爱校、爱家、爱父母做起。学校是我们理想起步的地方，需要我们用纪律去维护；家是我们心灵的港湾，需要我们用真情去呵护。让学生在活动和参加中得到教育，法律规范学生的日常行为，养成热爱校园的文明习惯，树立学生正确的价值观、人生观、荣辱观。一定要从现在做起，从我做起，以爱国爱校爱家为荣，摒弃不良行为，努力争做一名新时代大学生的楷模。 二、活动主题：“爱国”、“爱校”、“爱家” 三、活动目的。弘扬爱国主义精神，法律规范班级学生的日常行为，促进学生与老师情感沟通，增强班级凝聚力，使同学们爱自己，做一名全面进展的人；爱父母，做一名孝敬父母的人；爱他人，做一名团结互助的人；爱社会，做一名服务于社会的人；爱祖国，做一名立志报国的人。 四、活动时间：____年____月上旬 五、活动地点：二教学楼 七、活动准备： 1.到学生寝室沟通，了解学生的生活动向。 2.到网上收集有关爱国爱校爱家的相关资料。 3.在网上收集有关我们专业有关的进展方向，对同学们的就业 有关的知识。 六、活动具体流程： 1.讲有关爱国爱校爱家有关故事和文章 2.与同学们讨论有关我们专业，讨论现在的就业情况。让同学 们不在虚度光阴，认仔细真的度过在校园的每一天。 3.分析总结。 七、人员安排： 1.由班委找一间有播放器的教室。 2.由宣传委员写简报。 3.纪律委员负责活动过程中的纪律。 八、注意事项： 1.____好现场的纪律。 2.提前找好教室，避开发生冲突。 3.由宣传委员及时上交简报。 主题教育活动方案范文（二） “课前三分钟”主题教育课活动展示方案 一、活动目的 基于本校学生存在的预备铃响后疯跑进教室及课前无准备的混乱现状，以“课前三分钟”主题教育课为途径使学生养成良好的课前准备习惯。 二、活动主题：告辞陋习，珍惜时间 三、活动目标。使学生养成自觉地文明进班习惯及课前准备习惯，为正式上课做好准备。 四、活动过程： 1、前期准备阶段： 1.德育处制定活动计划。 2.各班主任围绕活动目的制定本班的主题教育课教案。 3.教案要求： l授课时间在____分钟左右。 l要体现低年段与高年段的区别。(低年段要体现学生的活泼可爱，由老师带领：学习习惯儿歌等；高年段要体现学生的自主性：才艺展示等) l要体现习惯培育的基本要求(不奔跑进教室，进去之后要清理桌面，拿出学习用品，端正坐姿后在领读的带领下进行唱背读活动，不能做其它的事和讲话乱动、打闹) l三分钟时间较长，可设计一些特色小游戏(如开火车背诗、击鼓传花等) 2、中期评比阶段。____评审小组对各班的主题教育课进行评比，低年段、高年段各选出一名代表参加最后的展示(____月)。 3、优秀展示阶段(12.25)： llll阶段性小结。 优秀主题教育课展示。评比表彰。 专家点评、领导讲话。 4、优秀推广阶段。借本次主题教育的成功模式推广学习、生活、文明等不同主题的德育教育。 五、活动预期效果。希望通过本次活动让学生认识到课前准备的重要性并养成良好的课前准备习惯。 大别山小学 德育处 主题教育活动方案范文（三） 禁毒教育主题班会活动 年级：七年级(1)班 班主任：杨勇 活动主题：生命如花，远离____ 活动时间：____年____月____日 活动地点：七年级(1)班教室 教学目标： 1.知识与能力： (1)使学生了解什么是____，____的种类，认识吸毒行为，认清____的危害性。 (2)让学生懂得“生命如花，远离____”，培育禁毒意识，提高学生拒绝____的心理防备能力和自觉性。 2.过程与方法： (1)通过活动的开展，使学生了解有关____的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离____，塑造美好人生。 (2)通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离____，提高拒毒防毒意识。 3.情感态度与价值观： 了解____，认识____对人的危害是我们远离____迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。 教学重难点： 1.认识____及____的危害。 2.认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒教学手段。借助图片、多媒体辅助教学。 教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识____面目；师生互动，讨论、沟通。教学时间：____课时教学过程： 一、情境导入，揭示主题 11.看录像《如魔鬼般活着》。女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解____对人类的危害。 2.学生沟通。听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说。 3.____对话，导入本节活动主题。 4.揭示课题：生命如花，远离____二、介绍有关____的知识(播放____) (一).认识____的____(投影图片，师旁述) (二).介绍____的种类及共同特征。１.让学生谈谈自己所知道的____。 ２.投影“禁毒大军”图片，了解____的有关知识。 (1)____分为哪几类。 (2)常见的____有哪些。 (3)____具有的共同特征是什么。 (三)自主探究理解 三、情境剧(学生活动：角色扮演，表演小品) １.学生根据老师所给的情景(图片)，表演如何拒绝____，演示拒绝的方法，体验角色转换。 ２.小品《失色的花季》 四、观看flash动画《向____sayno—青少年如何自我拒毒》１.学生观看后沟通感受。２.老师总结拒绝____的方法：a.八个“不”，防患于未然Ｂ.面对毒患的自救方法 五、你说我说—____知识知多少 (一).沟通：____知识知多少 (二).材料分析。材料1 2某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛。”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的____已成了____的俘虏。 —摘自“新华网”分析讨论： ①别人吸毒，真的不关我们的事吗。②假如发现有人吸毒、____，你怎么办。 ③我们在交友、选择活动场所时应注意什么。____青少年容易成为吸毒、____者的目标。 材料2有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食____后，同样戒断不了，成了____的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我。” —摘自“新华网”分析讨论： ①“别学我。”，我们从着这句话中应该吸取什么教训。 ②试着说一说，____吸毒成瘾后很难戒断。会有哪些戒断反应。③你认为只吸食____一二次会成瘾吗。 ④这位年轻的医生____要自杀呢。(提示。从社会舆