2024年高二历史期末工作总结

下载后可任意编辑 2024年高二历史期末工作总结 本学期我担任高二年级的历史教学。随着这一学期的结束，我的历史教学阶段性任务也圆满地完成了。 回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、深化讨论教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生 开学初，我即认真地研读新课程标准与新教材，力求准确把握重点，难点，注意弱化难点、强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。 二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新课程培训到实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，结合我校提出的八步教学法，认真反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发历史课堂活力，有助于学生能力提高与进展的历史课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以“感知——探究——反思——延伸”为主线的重点篇目学习法、以“合作——探究——制造——创新”为核心的历史活动课等，激发了学生学习历史的积极性，收到了较好的教学效果。 三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每模块的重点专题时，我始终采纳“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精心设计问题，___课堂教学。 课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培育，师生互动、生生互动、组际互动、环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素养有了质的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。 四、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量 一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性极大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生猎取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。 五、利用历史活动的开展，培育学生学习历史的兴趣爱好 本学期，在完成课程标准要求的教学之外，还认真___学生开展了两项历史课堂活动，不仅活跃了历史学习氛围，更提高了学生的综合素养，取得了良好的效果。 活动一是开展了综合实践活动《传统文化的现实影响》，请学生分小组任选一种传统思想，开展分工、合作探究，收集其对现实生活影响的资料。同学们认真搜集了大量的图片资料、文字资料、实物资料和影象资料，以小组的形式展示合作学习的成果，通过多媒体展示等多种形式的展示，与其他小组一起___讨论成果。通过运用整理过的资料，了解演变、感受、体会、探讨传统文化在不同时期的内涵及对社会的影响。 活动二是开展了历史校本课程《常用史学基础理论基本观点的理解与应用》。高中历史教材是按马克思主义史学理论为指导而编写的，通过历史教学，使学生进一步运用历史唯物史观对社会历史进行观察与思考，逐步形成正确的历史意识。文科综合能力测试更强调考查考生对文科各学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的思维能力。考试既反映各学科知识之间的系统联系，又表现注重学生思考、知识迁移、多层次、多角度分析解决问题的___理念。 六、积极参加教研组、备课组活动 我每周准时参加历史教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课二至三节，注意学习组里其他老师的教学经验，努力探究适合自己的教学模式。本学期有幸能参加到阳泉市教研室___的省级课题讨论《高中历史模块教学的策略讨论》，并承担了子课题《普通中学学生学习方式的转变》讨论工作，通过积极参加以课题讨论来促进日常教学。 回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。 __高二历史期末工作总结(2) 本学期高二历史以学校工作计划和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学习，努力提高我组老师的思想素养和业务素养。在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培育，为今后的会考和高考打下了坚实的基础。 (一)所做的主要工作 一、教学内容：本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组老师根据教学大纲和高考的基本要求，完成了必修三的教学工作，为高二会考打下良好的基础。 二、常规教学：本学期教学要求老师“立足课本、狠抓基础、培育能力”为教学指导思想，认真讨论大纲、教材，妥善处理教学内容。 课堂教学注意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培育学生阅读、分析、归纳问题的能力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。文科班教学中既要突出知识的结构和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础，讲清会考考点和知识整体结构。 从听课和教案、作业检查结果来看，我组老师成绩突出。能根据教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。 本学期备课组___了阶段性测验和期中考试的出卷、___判卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员认真完成，没有出现任何纰漏。 三、教研教改：为提高我组老师的业务素养，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下： 1、开展___备课活动 本组根据活动计划，坚持每周开展一次___备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成___备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。通过___备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。 ___、___公开课活动 坚持说课和听评课活动，间周一次。执教人就课的流程、知识方法的传授，课堂的处理等问题进行说明，其他老师补充、修正。听课后及时评课，积累经验教训，使全组老师提高了教育教学能力。 3、习题制作 为了解决材料解析题是学生作答的难点，我组积极开展了材料题典型例题制作