2024年高校老师试用期年终工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年高校老师试用期年终工作总结范文 本人自____年____月____日入职以来，回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了各学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下： 一、思想政治方面 作为一名老师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。我积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，无私奉献。同时，严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践。 二、认真教学，育人为本 参加工作以来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会： 1.提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合。 2.提高教学质量，还要做好课后辅导工作。及时点评学生的课后作业，讲解重点及难点。认真回答学生课后提出的问题，与学生之间做好沟通工作。 3.积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。 4.培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新奇血液。在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。通过阅读各种书籍、资料增加自己的知识含量及深度。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 三、加强学习，提高自身素养 随着教育教学改革的不断深化，时代对老师的要求越来越高，越来越严。要求老师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素养教育对人才培育的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的老师素养是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素养教育的根本。老师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。 四、务本求实，做好本职工作 严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的老师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有老师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是老师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。 在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础知识扎实;全：即面对全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培育，素养的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。 五、反思总结，争取进步 总结到工作以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要有： 1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他老师学习。 2、在教学讨论方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。 3、专业知识的储备上还稍显不足。 以上是我教学工作大体情况，希望在以后的工作中领导及老老师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀老师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步! 高校老师试用期年终工作总结范文精选2 根据《___、国务___关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》、《面对___世纪深化职业教育改革的意见》等文件精神，立足我校实际，全面贯彻“修身立业、服务社会”的办学理念，我部门积极落实“师德高尚，素养全面、技能扎实、一专多能”的人才培育的要求。在过去的一年多时间中，我部门积极主动开展各方面工作，确保“双师型”老师队伍建设稳步推动。 1、明确目标，把握方向目前，各行各业都在提倡进展“双师”，从职业院校来看，对这一概念就有着很多的表述。综合这些概念，我认为本部门的“双师”必须是既能掌握专业技能(技能要与社会接轨，时时更新专业知识结构)给学生带来有价值的和有用的技术，同时需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培育学生正确的人生观和价值观，并且后面一条更为重要。 这一目标有这样两种含义： 第一，本部门的“双师”是“认人不认证”，即对老师有多少专业资格证书并不看重，更重要的是在实践中去检验是否真正具备了“双师”的能力。 第二，让本部门老师都持有这种观念，一方面促使老师不要为了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪“双师”的出现;另一方面也是为了能激励青年老师，给他们一个公平的环境。撇开证书和职称的束缚，尽最大可能体现出优劳优得、多劳多得的用人机制。 2、引进校外兼职老师我部门专业多、学生多、专任老师少，为了缓和这种矛盾，我部门选择从校外引进兼职人员。兼职人员一般都是外校老师和企业一线人员，保证兼职老师的教学质量成为我部门工作的一个重点。目前，我部门要做好以下几个方面的事情，确保兼职老师也是“真双师”。 3、与企业联合培育我部门为维持正常的教学秩序，将老师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上，使老师很难有较多的时间和精力提高实践动手能力。因此，要提高老师的专业技能，让老师走进企业一线是一种简单和有用的方法。所以，我部门积极联部门各企业单位，加强校企合作。一年多时间来，我部门先后与江淮汽车有限公司、合力叉车、合肥锻压厂、美菱集团等企业建立了良好的合作关部门。将企业的一些师傅和我部门老师进行师徒结对，确保老师的技能水准与时俱进。今后，我部门还需不断拓展老师实训企业，让更多的老师下厂锻炼，并且要找到对口单位，逐步实行全程式培育、交互式培育、提高式培育、强化式培育等“双师型”老师培育模式。 4、完善了“双师型”老师队伍奖惩机制 (1)参加相关进修学校、企业事业单位进修培训的老师在学校给予奖励的基础上，部门部根据实际对老师也要给予一定奖励。 (2)对有“双师”能力却没有相应证书的老师，部门部要给他们机会、给他们平台，帮助他们成为“真双师”。 (3