汉语言文学专业师范类开放本科
汉语言文学专业(师范类)(开放本科) 《教育学》模拟试题 (填空题和选择题部分) 习习 题题 选(第一-三章)选(第一-三章) 一、填空 1.教育学的研究对象是研究_______,揭示教育规律。 2.中国乃至世界上最早的一部教育专著是_____。 3.教育是人类社会特有的一种______,是培养人的一种社会活动。 4.教育经历了原始社会教育、_____、现代教育的发展过程。 5.______、环境、教育是影响人的身心发展的基本因素。 6.青少年身心发展的一般规律:顺序性、阶段性、______和个别差异性。 7.生产力的发展______教育的发展。 8.社会的政治经济制度_____教育。 9. 2000 年前实现基本_____, 基本扫除青壮年文盲的目标, 是全国教育工作的 “重中之重” 。 10.到 2010 年,在全面实现“两基”目标的基础上,城市和经济发达地区有步骤地_____ 阶段教育。 11.2000 年前后,实行教师聘任制和_____,加强考核,竞争上岗,优化教师队伍。 12._____是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。她是构筑知识经济时代 人们终身学习体系的主要手段。 13.______,是我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局, 影响深远和涉及社会各方 面的系统工程。 14.要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和______,试行校长职级制,逐步完善校长选拔 和任用制。 15.实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在_________的各个环节 中。 16.我国中小学教育具有______、全面性、义务性的特点。 17.1995 年 3 月,我国正式颁布了______。 18.中小学生是处于_____的人,是未完成的人,是可教育的人。 19.学生是教育的______,学生是学习的主体。 20.人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、______等五个方面。 21.推进素质教育, 要开展以培训________为目标,骨干教师为重点的继续教育, 使中小学 教师的整体素质明显提高。 二、选择题(在备选答案中选出正确答案填入空格中): 1.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《___________》。 a.教育论 b.大教学论 c.普通教育学 d.师论 e.理想国 2.实验教育学的代表人物有_________。 a.杜威 b.赫尔巴特 c.梅伊曼 d.桑代克 e.赖依 3.第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论有_________。 a.《学科结构理论》 b.《教育与发展》 c.《雄辩术原理》 d.《范例教学理论》 e.《新教育》 4.生产力发展决定教育的_______。 a.性质 b.机会 c.规模 d.管理体制 e.速度 5.实施素质教育应当贯穿于______。 a.幼儿教育 b.中小学教育 c.职业教育 d.成人教育 e.高等教育 6.______年,颁布了《中华人民共和国义务教育法》。 a.1985 年 b.1986 年 c.1990 年 d.1993 年 e.1988 年 7.“人是一个未完成的动物,并且只有通过经常的学习才能完善自己”。这句话出自 _____ 书。 a.《教学与发展》 b.《学会生存》 c.《教育过程》 d.《教育内容发展的全球展望》 e. 《教育╠╠财富蕴藏其中》 8.在教育发展过程中,__________是主张“儿童中心论”的代表人物。 a.布鲁纳 b.凯洛夫 c.杜威 d.陶行知 e.康德 答案答案: 一.填空: 1.教育现象 2.学记 3.社会现象 4.古代社会教育 5.遗传 6.不均衡性 7.制约 8.决定 9. 基本普及九年义务教育 10.普及高中 11.全员聘用制 12.现代远程教育工程 13.全面推进 素质教育 14.持证上岗制度 15.教育活动 16.基础性 17.中华人民共和国教育法 18.迅速 发展时期 19.客体 20.想象力 21.全体教师 二.选择题: 1.b 2.a 、 c、 d、 e 3.a、b、d 4.c、e 5.a、b、c、d、e 6.b 7.b 8.c 习习 题题 选(第四-六章)选(第四-六章) 一、填空一、填空 1.19 世纪,_______以发展人的多种兴趣为理论依据,奠定了系统的学科课程理论。 2.前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的________,即判断儿童的现实水平和潜在水 平。 3.20 世纪,美国教育心理学家_________提出了以学科的基本结构构建课程的理论。 4. 我国 1992 年颁布的 《九年义务教育全日制小学、 初级中学课程计划》 中增设了________。 5.综合课程是打破了_________的框架,把若干有关的学科内容合并起来编订的课程。 6.________是国家对某门学科的教学所提出的统一要求和具体规格,是国家对学校教学工 作进行直接领导的主要工具。 7.教材编写的原则是:_________,逻辑性与教学的统一。 8.教学是学校的中心工作,是贯彻国家的__________,实现教育目的的基本途径。 9.学校教育的根本任务是促进学生的_________。 10.在教学过程中,不仅要向学生传授系统的文化科学知识, 而且要对学生进行_________。 11.任何知识都是来自直接经验,__________是掌握间接经验的桥梁。 12.智力的发展依赖于知识的掌握,而________的掌握又依赖于智力的发展。 13. 教学过程是学生学习掌握知识经验的过程, 既有智力因素的活动, 又有________的活动。 14.非智力因素主要是由兴趣、情感、动机、_________、信念、性格等要素组成。 15.在教学过程中,调动学生学习的________是教师有效地进行教学的一个重要因素。 16.教学原则是根据教育、教学目的和_________提出的,是进行教学所必须遵循的基本要 求。 17.教学原则具有__________、整体性功能。 18.循序渐进原则,是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和_________进行。 19.因材施教原则是依据学生________规律提出的。 20.教学方法是为了实现一定的教学目的, 完成教学任务,__________在共同活动中所采用 的方法。 21.教学方法的指导思想是实行________,反对注入式。 22.以语言为主的教学方法有讲授法、说话法、_________、读书指导法。 23.现代教育技术的作用主要表现在_________、提高教学效率、扩大教育规模。 24. 指导学生掌握科学的_______, 可以促进学生全面发展, 从而适应 21 世纪对人才的要求。 25.教学组织形式是指教学过程的结构和组织,是联系教师的教和_______的方式。 26.美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、________、加强课程现代化。 27. 日本中小学课程改革发展趋势是重视基础、 强调个性化________、 民族化和国际化并立。 二、选择题: 1.课程发展至今,经历了漫长的演进过程, 影响和制约课程发展的主要因素有__________。 a.传统思想因素 b.人的身心发展因素 c.科学文化因素 d.生产力因素