汉语言文学专业师范类开放本科

汉语言文学专业（师范类）（开放本科） 教育学模拟试题 （填空题和选择题部分） 习习 题题 选（第一－三章）选（第一－三章） 一、填空 1.教育学的研究对象是研究_______，揭示教育规律。 2.中国乃至世界上最早的一部教育专著是_____。 3.教育是人类社会特有的一种______，是培养人的一种社会活动。 4.教育经历了原始社会教育、_____、现代教育的发展过程。 5．______、环境、教育是影响人的身心发展的基本因素。 6.青少年身心发展的一般规律顺序性、阶段性、______和个别差异性。 7.生产力的发展______教育的发展。 8.社会的政治经济制度_____教育。 9． 2000 年前实现基本_____， 基本扫除青壮年文盲的目标， 是全国教育工作的 “重中之重” 。 10．到 2010 年，在全面实现“两基”目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地_____ 阶段教育。 11．2000 年前后，实行教师聘任制和_____，加强考核，竞争上岗，优化教师队伍。 12．_____是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。她是构筑知识经济时代 人们终身学习体系的主要手段。 13．______，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局， 影响深远和涉及社会各方 面的系统工程。 14．要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和______，试行校长职级制，逐步完善校长选拔 和任用制。 15．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在_________的各个环节 中。 16．我国中小学教育具有______、全面性、义务性的特点。 17．1995 年 3 月，我国正式颁布了______。 18．中小学生是处于_____的人，是未完成的人，是可教育的人。 19．学生是教育的______，学生是学习的主体。 20．人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、______等五个方面。 21．推进素质教育， 要开展以培训________为目标，骨干教师为重点的继续教育， 使中小学 教师的整体素质明显提高。 二、选择题（在备选答案中选出正确答案填入空格中） 1.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的___________。 a.教育论 b.大教学论 c.普通教育学 d.师论 e.理想国 2.实验教育学的代表人物有_________。 a.杜威 b.赫尔巴特 c.梅伊曼 d.桑代克 e.赖依 3.第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论有_________。 a.学科结构理论 b.教育与发展 c.雄辩术原理 d.范例教学理论 e.新教育 4.生产力发展决定教育的_______。 a.性质 b.机会 c.规模 d.管理体制 e.速度 5.实施素质教育应当贯穿于______。 a.幼儿教育 b.中小学教育 c.职业教育 d.成人教育 e.高等教育 6．______年，颁布了中华人民共和国义务教育法。 a.1985 年 b.1986 年 c.1990 年 d.1993 年 e.1988 年 7．“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善自己”。这句话出自 _____ 书。 a.教学与发展 b.学会生存 c.教育过程 d.教育内容发展的全球展望 e. 教育╠╠财富蕴藏其中 8．在教育发展过程中，__________是主张“儿童中心论”的代表人物。 a.布鲁纳 b.凯洛夫 c.杜威 d.陶行知 e.康德 答案答案 一.填空 1．教育现象 2.学记 3.社会现象 4.古代社会教育 5.遗传 6.不均衡性 7.制约 8.决定 9. 基本普及九年义务教育 10.普及高中 11.全员聘用制 12.现代远程教育工程 13.全面推进 素质教育 14.持证上岗制度 15.教育活动 16.基础性 17.中华人民共和国教育法 18.迅速 发展时期 19.客体 20.想象力 21.全体教师 二.选择题 1．b 2.a 、 c、 d、 e 3.a、b、d 4.c、e 5.a、b、c、d、e 6.b 7.b 8.c 习习 题题 选（第四－六章）选（第四－六章） 一、填空一、填空 1．19 世纪，_______以发展人的多种兴趣为理论依据，奠定了系统的学科课程理论。 2．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的________，即判断儿童的现实水平和潜在水 平。 3．20 世纪，美国教育心理学家_________提出了以学科的基本结构构建课程的理论。 4． 我国 1992 年颁布的 九年义务教育全日制小学、 初级中学课程计划 中增设了________。 5．综合课程是打破了_________的框架，把若干有关的学科内容合并起来编订的课程。 6．________是国家对某门学科的教学所提出的统一要求和具体规格，是国家对学校教学工 作进行直接领导的主要工具。 7．教材编写的原则是_________，逻辑性与教学的统一。 8．教学是学校的中心工作，是贯彻国家的__________，实现教育目的的基本途径。 9．学校教育的根本任务是促进学生的_________。 10．在教学过程中，不仅要向学生传授系统的文化科学知识， 而且要对学生进行_________。 11．任何知识都是来自直接经验，__________是掌握间接经验的桥梁。 12．智力的发展依赖于知识的掌握，而________的掌握又依赖于智力的发展。 13． 教学过程是学生学习掌握知识经验的过程， 既有智力因素的活动， 又有________的活动。 14．非智力因素主要是由兴趣、情感、动机、_________、信念、性格等要素组成。 15．在教学过程中，调动学生学习的________是教师有效地进行教学的一个重要因素。 16．教学原则是根据教育、教学目的和_________提出的，是进行教学所必须遵循的基本要 求。 17．教学原则具有__________、整体性功能。 18．循序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和_________进行。 19．因材施教原则是依据学生________规律提出的。 20．教学方法是为了实现一定的教学目的， 完成教学任务，__________在共同活动中所采用 的方法。 21．教学方法的指导思想是实行________，反对注入式。 22．以语言为主的教学方法有讲授法、说话法、_________、读书指导法。 23．现代教育技术的作用主要表现在_________、提高教学效率、扩大教育规模。 24． 指导学生掌握科学的_______， 可以促进学生全面发展， 从而适应 21 世纪对人才的要求。 25．教学组织形式是指教学过程的结构和组织，是联系教师的教和_______的方式。 26．美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、________、加强课程现代化。 27． 日本中小学课程改革发展趋势是重视基础、 强调个性化________、 民族化和国际化并立。 二、选择题 1．课程发展至今，经历了漫长的演进过程， 影响和制约课程发展的主要因素有__________。 a.传统思想因素 b.人的身心发展因素 c.科学文化因素 d.生产力因素