2024年责任督学工作总结

下载后可任意编辑 2024年责任督学工作总结 __年，我们遵照督导科的工作安排和要求，履行职责，每月对责任区学校的办学行为、教学设施安全、教育教学管理执行情况等各方面进行督查，同时积极参加创建及专项督导工作，完成了各项工作任务。驻足回望，可以说这一年是学习与服务的一年、忙碌但充实的一年。 1.准确定位，明确督导职责。要想能有效、高效完成工作，首先必须要准确定位工作的方向，也就是作为一名责任督学的工作职责和任务。__年，我们进一步仔细学习《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学责任督学工作守则》等文件，积极参加泰州市和姜堰区督导科举办的各种会议和培训，仔细做好学习笔记等途径，详细了解责任督学基本职责及工作程序和方法、制度与要求等，进一步明确自己的工作职责和任务，明确工作的方向和目标。 2.夯实底蕴，提高督导能力。根据《___省中小学校责任督学挂牌督导工作规程》规定，责任督学要督导校长及领导班子执行教育法律法规和有关政策情况、督导学校管理制度执行情况、督导招生、收费、择校情况、督导开齐开足课程和课堂教学情况、督导学生学习、体育活动和课业负担情况、督导老师师德、专业进展及禁止从事有偿补课、家教情况、督导学校食堂、宿舍管理，食品、饮水安全卫生等情、督导校风、教风、学风建设情况。由此可见，督学是一个专业性很强的职业，责任督学要想做好督导工作就必须要熟悉教育法律、法规和政策，就必须具有学校管理、法律规范办学等方方面面的专业知识，从某种意义上来说，责任督学首先必须是一个懂管理、晓法规、知课堂的“行家里手”，怎么才能当好这个“行家里手”?我们对此进行了仔细的反思和总结。学历、经历、经验、热情必不可少，但更主要的是要有真才实学。为此，我们进一步加强学习，学习教育管理学、教育政策法规、教育心理学、教育督导案例，通过网络去学习系统的督学专业知识，观察了解其他地区督学先进的督导理念和方法，在学习中拓宽了自己的专业视野。 3.勤勉求实，正常常规督查。根据督导科的要求，每月一次的常规督导工作我们常抓不懈。对比月度督导要点，我们每月到责任学校对校园进行巡查，对学校的常规教学、安全和卫生工作进行专项督查，并深化课堂，随堂听课，抽查老师的教案、学生作业、听课记录等，发现问题及时与老师、校长沟通，督促整改。同时，仔细填写《督学工作手册》，实事求是地反映学校的典型经验和存在的问题;根据学校实际，如实向上级反映学校在办学中的困难和要求，对___和重大事情及时反映，并尽力协助处理。 (1)督师风，育师德。老师的素养直接影响着学风和校风，老师的形象直接关系着学生素养的培育。我们在日常督导中要求各责任区学校既要开展师德培训，塑造老师形象，又要进行师德考核，提升师德素养。 王石小学通过“我心目中的好老师”“我与学生”等主题师德征文竞赛开展师德教育，靠正面教育、榜样引导、制度约束强化师德;同时通过各类问卷，随机调查，及时整改，努力打造一支师德高尚老师队伍。 王石初中进行老师师德修养专题培训，会上，翟高平校长以故事的形式，生动形象地为全体老师阐述了老师修养八个坚持。同时，仔细开展师德师风的评议活动，要求老师自查自纠，相互评议。为此，学校开展了“点对点、面对面”的德育教育活动以及月度“向上、向善”先进人物榜的公布活动，激励老师敬业爱岗，关爱学生，勤勉工作。同时，启动了“王石初中老师读书圈”活动，鼓舞老师不断学习，努力充实自己。 王石幼儿园在宣传发动的基础上，结合学校实情，分阶段制订学习计划，印发系列学习材料，___老师深化学习，在学习的基础上要求老师联系实际，注重成效，与校风、教风联系，与个人教___系，把严和实作为检验老师工作的出发点和业绩的落脚点。 南苑初中召开师德师风评议专题会议，对老师素养进行考核，除了将检查结果存入资料档案外，还将检查结果纳入到老师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规老师追究相关的责任。 励才实验学校进行了多次师德师风建设推动会、通报会，开展了两次老师师德师风自查自纠，自我反省;___全体老师进行师德师风应知应会___条考试;___学生师德师风问卷调查;开展了师德师风优秀老师形象展示;配合教育局检查组开展师德师风问卷调查，多项举措督促老师坚守底线，不越红线。 (2)督教学，强质量。教学是一所学校永恒的生命线，教学质量是学校办学效益的标牌。我们高度重视教学工作，并以督学的身份协调责任区各学校做好教育教学过程的监控工作，发现问题及时解决，努力打造高效课堂。 励才学校对新进老师进行了培训，讨论、修订教科研奖励新细节(__年度)，并设立__年度教科研奖励新的方案;教学常规管理进一步细化，做到抽查与专项突击检查相结合，除教务处对各年级各备课组___备课记录、老师备课笔记、听课笔记、学生作业进行全面检查外，还设计了《教学常规检查记录表》，对老师教学常规工作做综合评定，同时设计《学生评教问卷调查》，通过各年级随机抽学号的方式把学生集中从老师上课、作业批改、作业量、个别辅导等方面做调查并进行评教。 南苑初中在进一步落实“三主四有”课堂教学模式的基础上，改变以前的教学督导方式，每个星期对一个年级的一个教研组进行全组督导，被督导的备课组实行全员上课，教研组全体成员参加听课评课，所有参加上课老师的听课笔记、备课笔记(含二次备课)以及学生的作业一并检查，形成督导简报，发至校园网，每个人的所有教学常规意见反馈到备课组。同时加强各学科的专题督导检查，邀请区教研员对九年级物理、数学等学科进行推磨式全程督导，自己参加全程听课，同时对七、八年级英语、数学、物理等进行校内推磨督导，着力推动学校教学质量稳中有进，以质取胜。 王石初中重视课程开设及课堂教学情况，扎实开展立功竞赛活动。活动开展有计划，有实施方案，有奖惩措施，调动老师参赛积极性;进行家长开放日，把家长们请进课堂，参加听课，填写评课表;邀请英语、数学等学科教研员、名师到校听课、评课、沟通。期中考试结束后，学校区教育局卢开明副局长、老师进展中心孟维祥副主任率教研部、普教科等人员到王石初中视察指导教育教学工作，以如何切实提高学困生成绩为切入点召开期中分析会，九年级的语文、数学、英语、物理学科的备课组长，具体汇报了各学科的教学情况以及下一步的措施，学科教研员和专家分别对学科教学提出了有建设性的指导意见。 王石小学细化、深化教学管理工作，及时召开学情质量分析会，从“出彩、出色、出品”三方面总结前期成绩，从“四点不足”“五个到位”对后期工作提出明确要求，提高老师的“质量就是学校生命线”的意识。学校把端正学生学习态度、培育学生自主学习习惯，发扬刻苦学习意志，一直作为培优补差的着力点，该校在抓学生学习的过程中，激励措施有力，让学生树立自信，培育学习上进心、自觉性。该校家长参加老师听课，评教这一流程已常态化。 (3)督德育，提素养。学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点，各校能坚持德育为先，全面进展，把学生身心健康进展摆在首要位置，___了丰富多彩的德育主题活动。 励才学校开展了“励才就是我的家”中秋国庆联合晚会。学生自编自演，师生同台演出，礼花流光溢彩，舞台华美炫目。学生、老师、家长近万人共同欣赏演出，规模盛大，气氛热烈;体育艺术节也是