小班不私自离园教案

小班不私自离园教案 小班不私自离园教案 【篇一：幼儿园大班安全教案：不私自离园】 活动目标 1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备 教学挂图活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么? (2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么? 2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友 尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对 ?如果他溜出幼儿园， 可能会发生什呢 ?让我们一起来看看吧。 (2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产 生的危险。 ①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教 师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。 表演内容： 教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心 ! 可是车这么多，那路这么宽，我怎么 过去呢 ?人贩子 ( 在旁边观察了皮皮好一会儿 ) ：小朋友，我带你过马路 去一个好玩儿的地方吧 !( 皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。 人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人 贩子把他带走了。 ②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 3、活动展开：讨论私自离园的危险性。 (1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险 ?②教师小结：小朋友 还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到 紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、 被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私 自离开幼儿园。 (2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样 ?①教师：请小 朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么 想，会怎么办 ? 小班不私自离园教案 ②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢 后他们的心情。③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿 园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会 非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不 上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 (1)教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开 ?(通过讨论：引 发幼儿的安全意识 )(2) 教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西， 但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说， 不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非 常担心和伤心的。 5、活动延伸：表演情景剧。 请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景 表演。 【篇二：幼儿园安全教案】 幼儿园教学（游戏）活动设计 幼儿园教学（游戏）活动设计 【篇三：大班第二学期安全教案】 ***** 幼儿园 下学期大班安全教案 活动一：安全教育—— 《不私自离园》 活动目标 1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：（ 1 ）仔细看图，看看小朋友在做什么？ (2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2、活动展开：观看情景剧表演 （1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你 们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们 一起来看看吧。 小班不私自离园教案 （2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能 产生的危险。 ①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园 大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演内容： 教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎 么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我 带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子 过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了 , 人贩子把他带 走了，人贩子把他带走了。 ②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生 了什么事呢？ 3、活动展开：讨论私自离园的危险性。 （1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能 碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友 还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开 幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比 如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自 己的安全， 不能私自离开幼儿园。 （2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请 小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和 老师会怎么想，会怎么办？ ②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢 后他们的心情。 ③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸 爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心， 会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的 其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 （1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨 论：引发幼儿的安全意识） 5、活动延伸：表演情景剧。 请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景 表演。 活动二：安全教育—— 《文具安全》 小班不私自离园教案 活动目标 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动准备教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动 教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用 的哪些文具 ?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上 的小朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）教师：请小朋友翻开书的第 2页和第 3页，仔细看看每一幅图，图 上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方 法对吗？ （2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回 指导。 （3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。①教师：老 师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来 看看这幅图都讲了些什么。 ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什 么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西 吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜） ③讨论其他内容。 ④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们 的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 （1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图 : 现在我们一起来看看，这 幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除 了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？ （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能 力较强的幼儿，请他用图或