2024年薄弱学科再提高总结范文
下载后可任意编辑 2024年薄弱学科再提高总结范文 老君小学加强英语薄弱学科的工作措施 根据本期中心校抽考成绩来看,我校经过仔细的分析、研讨,大家一致认为,我校的 三、 四、 五、六年级英语相比之下较为薄弱。为尽快赶上,提高学生总体成绩,本学期特定以下加强英语薄弱学科工作的措施: 一、安排英语老师去商小进行听课沟通。拟定___月 7、 8、___日由教导主任带队组成沟通团与商小英语老师进行沟通沟通,看看商小老师如何备课、上课、批改作业、课外辅导、检测学习效果的,然后联系自己工作实际探讨适合自己的教法学法,从而有针对性的抓质量。 二、适时___英语学科教研活动,促进老师业务能力提高。拟定___月___日开展《如何构建英语高效课堂》专题讲座,要求英语科任老师轮流发言。 三、加强英语课后辅导。学校安排每周一至周五午饭后(即12:10-12:30)英语课任老师对自己所带的学科的学生进行针对性的辅导。 四、重视单元练考。英语学科单元检测由教导处监管。每次检测科任老师要向教导处报告考试时间,教导处要检查考试___、阅卷、成绩登记及讲评情况。根据考试成绩,对学生进行奖励,奖品由学校提供。 五、加大听评议课力度,增强教学实效性。 本学期通过“不打招呼,推门听课”制度,加大对薄弱学科的听评议课,对老师进行学法指导,监督老师的常规工作,要求向___分钟要质量。鼓舞老师采纳形式多样的课堂教学手法,增强课堂的实效。并严格根据中心校要求,做好“天天教学效果检查制”和“周教学效果验收制”的工作安排。 六、重视学困生的转化。学困生是影响质量的一个很关键的因素,所以,对学困生的转化显得尤为重要。学校要求落实好结对帮扶活动,并制定好结对帮扶方案上报。 总之,本学期将由教导处___实施,通过各种形式(例如。 下载后可任意编辑 2024年薄弱学科再提高总结范本 薄弱学科《品德与社会》提高总结 (___-___学年第一学期) 《品德与社会》作为一门综合性的学科,主要将学生置身于社会生活中,认识社会,了解社会,同时形成良好的习惯品质,激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史,在认识祖国辉煌历史的基础上,了解祖国遭受屈辱和人民坚韧抗争,进一步增进学生的爱国主义情感。 传统的课程中,课堂是老师表演的舞台,只有老师讲学生听,没有学生的天地,而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革,使自己的教育理念发生了很大的转变,过去的满堂灌已不复存在,让学生走进课堂,成为课堂的主人,在活动中体验,在动手操作的环境中做到师生交融,生生互动,教学活动应是一种相互交往的过程,在教学过程中,强调师生间的动态(范本)信息。使学生在观察,活动中得到情感的体验,正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。 为上好每一节《品德与社会》课,让孩子们在娱乐中学到知识,在轻松中感到学习的欢乐。我将本学期《品德与社会》教学学习提高情况总结如下: 1.着重指导学生自主参加各种活动,在活动中激发学生的情感,指导其行为,给学生更多的思考和自我感悟的空间,使老师真正地成为引导者,学生成为教学过程的主体。 2.在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和进展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会法律规范的价值观。 4.教育学生动脑筋、有创意地生活,要求学生能够自己动脑、动手,养成探究的习惯,学习探究的方法;能够应用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。 5.不失时机,创设情境,结合有关教学内容,采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。提出问题,让学生根据自己的学习、生活实践,理解问题,分析问题,解决问题,内化教学内容,深刻领悟文本,渎懂文本; 6.有目的、有意识地培育学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是美丽的装饰,而真正成为我们行动的指南。 7.积极发挥学生的主体能动性,___学生开展各种活动。 所以,今后在教学中,我们要把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素养。