2024年生物教研组工作总结

下载后可任意编辑 2024年生物教研组工作总结 本学期我们生物教研组在学校教导处和教科室的___领导下，在加强教研组建设、提高老师素养、强化教学管理、提高教学效益、全面推动新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、不断加强业务学习，提高自身素养。 1、开学初，我们组老师都仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、在平常的教学工作中，我们不但仔细研读教材，还常常上网或到图书馆阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。 3、本组每位老师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素养。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 学期一开学，我们就制定了教研组活动计划，各年级的教学计划。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对老师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、___课外活动的各个环节都符合法律规范化的教学要求。具体工作如下： 首先，能有计划地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、___备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。 其次，教研组按月对各位老师的教案进行了仔细检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。 第三、仔细做好互听课、互评课工作。要求青年老师每学期听课在___节以上，老老师每学期听课在___节以上，并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。 第四、针对不同年级的特点，各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：老师批改作业仔细，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，___备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢;其次，老师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中选择一种大家均认可的最佳的处理方法;第三，商讨本节的导言设计、内容的先后顺序(可不必根据教材顺序)、知识的前后衔接等;最后也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还需要老师继续努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培育了学生的能力，又能与现有的考试机制接轨。 三、不断完善个人博客空间，充分发挥网络教研在教学工作中的作用。 网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动，能够达到一种区域的共享、互补的功效，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研，也打破了空间、环境的限制，实现了真正意义上的师师互动。同时可以使教学资源的使用更为灵活，也为资源再生提供了一个空间和保障。增强了老师参加教研的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动沟通的广泛性。 本学期组内各位老师积极配合学校，在建立了自己的博客后，并没有只留于形式，而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了许多有价值的文章，并随时将自己在教学中的感悟、反思发表在上面，与同行们及时沟通。我们也尝试在博客圈内进行互评课，收到了意想不到的效果。平常碍于情面有些话当面不好说，在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。 四、仔细总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革。 我们在组内仔细总结了课程改革中的经验，在总结过程中，大家惊喜的发现，通过新教材教学方面的尝试，许多老师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻认识;在课堂上老师已不再是灌输者和塑造者，在新课堂中，老师唱独角戏的现象少了，与学生沟通、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的进展。 在新课改中，我们也面临着许多困惑，比如：学生的思维进展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大;教育的起点是为了每一个孩子的进展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中___现象严重;存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。 __生物教研组工作总结【二】 一、常规工作，正常进行 根据学校和老师进展处的要求，仔细抓好教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。以教研组为单位钻研教材、精心预设，一起制作教具、课件，互相听课、磨课、评课。开课老师反思、总结，不断完善、提高课堂教学能林。本学期生物教研组共开设六节公开课，其中一节是特聘老师参加的课堂讨论，另一节是市级公开课。 二、市级公开课，好评如潮 本学期凌祎丽老师开设了一节题为《基因指导蛋白质的合成》市级公开课，并受到听课老师们的一致好评。市教研员李能国老师认为这次公开课充分体现了如何培育学生核心素养和关键能力的理念，并肯定了凌祎丽老师近些年在模型建构方面做得教学讨论，同时建议广阔老师要重视学生在情感和能力方面的培育。总结本节课的准备阶段的工作，有一项很值得肯定，让听课老师以旁观者的身份重新审视自己设计的课堂教学，成效十分显著，只有集教研组的智慧才能开设精彩的市级公开课。通过本次常州市生物教研活动，我们组对于“高中生物核心素养和关键能力”有了更深刻的认识，有效地促进了生物组老师自身的专业成长。 三、课程基地建设现雏形 本学期，成功申报了“绿色·实践”校级生物课程基地。生物基地将创设学生自主实践的学习环境，促进老师教学方式的转变，培育学生动手实践操作的技能、创新意识和合作能力的同时也实现老师专业成长。因此，本学期最重要的工作是建设生物学科教室，将教学资源与学生的学、老师的教结合在一起。 目前，我们已经将学科教室的设计思路交给学校总务处，要点如下：教室和楼道的墙上全是学生的作品：展板、专题报告、科学史及诺贝尔生理学奖获得者的介绍和讨论成果;教室四周的柜子存放着学生平常实验的各种仪器和资料用书;讲台上有教学所需的电脑、数码显微镜、实物投影仪、互联网、复印机以及扫描仪;电脑和生物专用的数码显微镜(学校已有)___在学生课桌上。 即将建成的生物学科教室更像一个自然学科的博物馆。 四、仔细___奥赛，成效突出 在本次___省奥利匹克竞赛中，我们有三位学生初赛时胜利突围，生物教研组积极应对，通过与外校联合，加强赛前培训，在联赛中也获得优异成绩。重点工作： ___、___两位同学参加培训; ___、___学生赴___参加联赛，并明确赛前准备及考试要求 五、课题讨论，颇有成效 1、积极申报新课题两位青年老师要从提高教学实效性的角度，积极申报了市级课题，组内将对所有老师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。 2、落实好已参加课题的讨论工作组内有多位老师参加校外省级课题讨论，