四年级下册道德与法治说话要算数第1课时教案

2. 2. 说话要算数说话要算数 教学目标: 1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。 2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启 示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。 3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信 的人。 教学重难点: 教学重点:在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在 帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并 改正。 教学难点:充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成 为一个讲诚信的人。 教学准备: 1.学生准备:收集关于失信的小故事 2.教师准备:教学媒体 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时第一课时谁还相信他的话谁还相信他的话 一、导入课题一、导入课题 1.今天，我们要认识一位新同学，大家都叫他“爱保证” 。 你 们想听听“爱保证”的故事吗？ 四年级二班有一位同学，大家都叫他“爱保证” 。为什么呢？ 因为每当上体育课时， 他忘记带球拍， 然后他就向老师和同学保证： 我保证下次一定带球拍；放学了， 老师发现他的作业还未交，问他 原因，他马上说： “老师，我保证这是最后一次拖欠作业了” ；在家 里，他经常忘记给小猫喂食，可当妈妈批评他时，他马上保证：我 保证下次一定按时给小猫喂食。…… 2.这里的省略号是什么意思？猜猜看，“爱保证”还有可能保证 了哪些事情？ 3.通过我们刚才对“爱保证”的了解，你们发现了什么 ?他是 个怎样的人呢? 4.如果你是“爱保证”的同学、老师、家人，你还会再信任他 吗？你想对他说些什么? 5.以小组为单位，分角色演一演“爱保证”的故事。1 名同学 扮演“爱保证” ，另外 3 名同学分别扮演“爱保证”的老师、同学、 家长。但在表演的过程中要体现大家对爱保证的不信任。 6.你们知道为什么大家都不再信任“爱保证”了吗？出示课题: 说话要算数 二、结合生活说说身边的“爱保证”二、结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证， 谈谈当时自己的心情如何。 2.小组派代表交流 小结:当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我 们答应了别人，就要尽力去做到。 三、活动园——探索传统文化中的守信与失信三、活动园——探索传统文化中的守信与失信 1.交流收集到的失信故事 （1）听“食言而肥”的故事 春秋时代，鲁国有个大臣叫孟武伯，他最大的毛病是说话不算数。有一 天鲁哀公举行宴会招待群臣，孟武伯参加了。在宴席上，孟武伯不喜欢另一 位大臣郑重，便故意问他： “郑先生怎么越来越胖了？”哀公听见了，说： “一个人常常吃掉自己的诺言，当然会胖起来呀！ ” 晋朝有个人叫殷羡。曾经做过豫章郡的太守，当他卸任离开豫章回京城 时，很多人托他带信，他都答应了。当他走到长江边时，便把这些信全部扔 到水里，说： “都请到水里去吧！ 要沉要浮随你们自由， 我殷羡不当太守了， 可也不能给人家当信使啊!” “食言而肥”指不守信用。 （2） 《西游记》第八十一难“通天河遇鼋湿经书” 。 （3） 《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事 济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻 声而致。商人急忙喊： “我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你 100 两金 子” 。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10 两金子。渔夫 责怪他不守信， 出尔反尔。 富翁说： “你一个打渔的， 一生都挣不了几个钱， 突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一 次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说： “他就是那个说话 不算数的人！ ”于是商人淹死了。 2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。 3.从故事中得到的启示 （1）失信的害处有哪些? （2）失信于人会对别人造成什么伤害? （3）失信于人会对自己造成什么伤害? 4.总结:对他人说话不算数， 失信于人会对别人造成伤害。 在 “食 言而肥”的故事中，殷羡把他人的信件全部扔到水里，让他人的家 人或朋友得不到亲人的消息，可以会担忧、焦虑。 对他人说话不算 数，也会伤害到自己。 《郁离子》中记载的那个因失信而丧生的商 人，两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意 料之中的。 因为一个人若不守信， 便会失去别人对他的信任。 所以， 一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。 失信于人者，一旦遭 难，只有坐以待毙。从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不 能做害人害己的傻事。 四、面对说话算数的人，我们的态度四、面对说话算数的人，我们的态度 1.情景剧表演:张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青 一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。 （1）你认为李媛是个说话算数的人吗?为什么? （2）假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话 算数的人吗？ （3）如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？ 2.你的生活中有说话算数的人吗?讲一讲他们的故事吧。 （1）小组内讲你在生活中遇到的说话算数的人的故事，也可 以用话剧的形式表演出来。 （2）愿意到台上来展示的同学请到台上展示。 3.我最依赖的人：根据刚才同学们的故事讲解或话剧表演，以 及自己的生活经历，选出最让你依赖和敬佩的人，并写出依赖和敬 佩他们的理由。 如：我最信赖的是我们的班长 XXX。因为他说话算数，而且 还经常帮助班上的同学，所以他是我最信赖的人。 4.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。 （1）商鞅“立木为信” 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。 当时处于战争频 繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一 根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。 围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐， 结果没人肯出手一 试。于是，商鞅将赏金提高到 50 金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将 木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立 起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。 新法使秦国渐渐强 盛，最终统一了中国。 （2）一诺千金 秦朝末年，楚国有一个叫季布的人，他这个人个性耿直，而且非常讲信 用，只要他答应的事，就一定会努力做到，也因此他受到许多人的称赞，大 家都很尊敬他。 他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵多次打败刘邦，所以当刘邦建 立汉朝， 当上皇帝的时候， 便下令捉拿季布， 并且宣布： 凡是抓到季布的人， 赏黄金千两，藏匿他的人则遭到灭门三族的惩罚。可是，季布为人正直而且 时常行侠仗义，所以大家都想保护他。起初季布躲在好友的家中，过了一段 时间，捉拿他的风声更紧了，他的朋友就把他的头发剃光，化装成奴隶和几 十个家僮一起卖给了鲁国的朱家当劳工。 朱家主人很欣赏季布， 于是专程去洛阳请刘邦的好朋友汝阴侯滕公向刘 邦说情，希望能撤销追杀季布的通缉令，后来刘邦果真赦免了季布，而且还 给了他一个官职。有一个和季布同乡、名叫曹邱生的人，他一向喜欢和有权 有势的朋友来往， 于是就托人写介绍信给季布， 希望能和季布认识、 交朋友。 可是季布一见到他就很反感，根本不想再理会曹邱生，但是他面对季布讨厌 的神色，像是没发生什么事的