2024年消防应急疏散演练活动总结范文

下载后可任意编辑 2024年消防应急疏散演练活动总结范文学孔小学校本部 ___年应急疏散、消防安全演练活动总结为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击___的反应能力，能有___、迅速地引导学生安全迅速疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。我校全体师生___多人于二00九年___月___日下午一时三十分根据“消防安全应急预案”，进行了全校性的消防应急疏散演练。在教学楼层高三层、十二个教学班、并且只有两个楼道通行的情况下，从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时二分三十四秒，演练取得圆满成功，达到了预期的目的。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下：一、取得的成效 1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。 2、对抗击___的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有___、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付___很有益处。 3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班___荣誉感得到了升华。 4、学校安全工作领导小组的___能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。二、存在不足 1、少数教职工安全防范意识还不够强，对此项活动意义认识不高，责任心不强，有“应付形式”思想。 2、个别班级的班主任___指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。 3、抢救队的演练不够到位，被困师生的演练不够真实，效果不太理想。 4、快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力丞待提高。下载后可任意编辑 2024年消防应急疏散演练活动总结范本学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和师生的生命安全，我校从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。在实际工作中我们始终坚持做到不断总结经验，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，最大可能的提供安全保障，确保学校教育教学的正常进行与教育改革的稳定进展不受影响。为了进一步强化师生消防安全教育，提高抗击突法事件的应变能力，能有___、迅速地引导学生安全疏导，掌握逃生的方法。我校于___月___日下午第三节课根据“学校消防演练方案”进行了全校性的消防演练。现将活动情况总结如下：一、高度重视，安排周密，积极做好消防安全的宣传工作（一）、准备工作。只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了两次预备会议。周五上午九点和下午两点半又针对全体参加老师召开了两次动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和疏散安全。本次演练将分两个疏散区域，每层楼的楼道口、安全通道都有老师负责安全。参加老师分成紧急疏散指挥组、情况信息通报组、与有关部门紧急联系或求援组、临时抢救工作负责组、疏散场地负责组，各组责任明确，分工细致。（二）、活动时间本次演练活动时间从下午四点四十分一直到五点四十分结束，共演练了两次。全校三百多名师生参加了本次演练。二、演练过程 1、三个阶段第一阶段。演练前班主任对学生先进行相关的消防安全知识教育，学习疏散撤退方法。第二阶段。火灾发生时，___逃生、自救。第三阶段。演练后总结，查找存在的问题和不足，提出整改。 2、实施过程 ①安全知识教育及___安排下午第二节课各班班主任进教室，给学生讲解安全知识及自救措施，对假想的突发火灾进行具体指导，学生组长到室外确认疏散通道及安全场地；学生在教室演练迅速按组按序列队，然后从教学楼楼梯口出去，并练习用毛巾或衣袖掩鼻等自救动作。 ②逃生、自救下午4。40，警报拉响，第一次演练开始。各班学生迅速有序出班，以队列形式两列并排下楼，从六个安全通道口向安全区域疏散。队中有老师维持秩序、应急疏导，队后有老师随后。学生没有惊慌失措的喊叫，无一人摔倒，无一例踩踏事件。全校___多名师生仅用___分___秒时间就完毕。集合完毕，赵校长对此次演练进行了总结。各班沿着原路返回，班主任就演练情况做了小结，找出了个别学生的不足，并制定了应对策略。下午5。___分，警报拉响，第二次演练开始。第二次演练比第一次顺畅，反应快捷、行动迅速。仅用___分___秒就完成了整个疏散，比上一次缩短了___秒钟。赵校长对此次演习活动进行了总结性发言，并表示这次消防逃生自救演练圆满成功。三、取得的成效 1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生路线。全体师生的消防安全意识有所增强。 2、全校绝大多数班级能有___、迅速地引导学生安全疏导，对今后应付___很有益处。 3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班级___荣誉感得到了升华。 4、学校安全工作领导小组的___能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。四、存在的不足 1、少数教职工安全意识还不够强，对此项活动积极性不高，责任心不强，有敷衍应付的思想。 2、个别班级的班主任___指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级秩序有点乱。 3、高年级不如低年级严肃仔细。多数学生只是行动迅速，对于捂口鼻等措施还视同游戏，演练不够到位，不够真实，效果不是太好。 4、二楼楼道口，稍有短时拥挤、滞留现象，若是真实火灾，每一秒钟对生命来说都将是极为宝贵的，要根据实际情况灵活变通是为班主任和各老师提出的更高要求。五、建议 1、灾难不分时间，残酷无情。本次演练只是模拟在上课期间发生火灾，演练是在预先的安全安排下进行，所以非常成功。而课间、课外活动期间等时段，更是灾情容易发生的时段，所以演练应更着眼于接近实际灾情，以此来真正提高师生的应变能力，防患于未然。 2、由于体育老师吹错口哨，使第一次演练在没有拉响警报的情况下，被师生误以为灾情发生。哨声即命令，命令关及生命，实际应变措施还在对我们提出考验。所以，严明的疏散纪律对老师的责任意识则提出更高的要求。这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，仔细负责，确保了活动万无一失。