2024年校长提高班培训学习总结

下载后可任意编辑 2024年校长提高班培训学习总结 ——城关八小 毕勋 人们常说。一个好校长就是一所好学校。多年的学校管理给我最大的启示就是管理的核心在于人，因此，坚持以人为本的理念是管理好一所学校的法宝。 一、率先垂范，以昂扬的精神、高尚的人格影响人 作为一校之长，首先要热爱自己的本职工作，因为热爱才会有___，因为有___才会有精神有制造力。良好的精神状态可以在潜移默化中给老师以积极的影响，面对困难，校长不退缩，面对成功，校长不骄傲，让老师觉得有这样一个校长，工作起来不泄气、不放弃、不后退，始终精神昂扬，无论遇到怎样的难题，只要想到面对比自己的困难大得多的校长都能够不气馁，这是一个老师进步的力量源泉，也是学校进步和强大的力量源泉。 二、严明纪律，以严格法律规范的制度约束人 “没有规矩不成方圆”，一个学校要进展，没有严格的纪律是绝对不行的，而制定严格法律规范的制度的同时，严格的监督管理才是最重要的，否则再严格的制度也只能是一纸空文。以制度管理制度，以督导保证实施，学校的工作没有“死角”，真正做到了事事有人做，处处有人管。这样才是有制度可循，有原则可遵，有纪律可约束的学校管理的最佳局面。 三、心系老师，以真诚的爱心凝聚人 “团结就是力量，凝聚诞生希望”。作为一校之长必须团结宽阔教职员工，关怀关爱他们，为他们排忧解难，更要与宽阔老师交朋友，努力使宽阔老师达到“士为知己者死”的工作境界。而达到这种境界的核心就是要“以人为 本，以情治校”。以情待人是一种领导艺术，所以校长要放下架子走下神坛，以一个参加者的身份参加到老师的教育教学工作中，与他们共同讨论探讨，做他们的同事与其同进共退，做同样的学习者与其同学共知，做他们的朋友与其同呼吸共命运。 综上所述，以人为本的学校管理不是简单的嘘寒问暖，更不是平俗的施以恩惠，要做到自然朴实，不留痕迹，让老师享受付出总有回报的成就感，让校长和老师之间构成和谐的管理和被管理的关系，而校长的责任就是让这种人文关怀不断的放大、传递，成为一种真正的管理精神。 第二篇：校长提高班培训学___结（6dgww推举）“以人为本”对学校进行管理 永济市实验小学 王新强 经过几天的理论和实践学习，对我影响很深，我觉得校长要想管理好一所学校没有科学的管理理念是不行的，多年的学校管理给我最大的启示就是管理的核心在于人，坚持以人为本的理念是管理好一所学校的尚方宝剑。 一、率先垂范，以昂扬的精神、高尚的人格影响人 人民路学校的周灵梅校长让我明白了一个道理，那就是作为一校之长，首先要热爱自己的本职工作，热爱是做好一切工作的前提，因为热爱才会有___，因为有___才会有精神有制造力。良好的精神状态可以在潜移默化中给老师以积极的影响，面对困难，校长不退缩，面对成功，校长不骄傲，让老师觉得有这样一个校长，工作起来不泄气、不放弃、不后退，始终精神昂扬，无论遇到怎样的难题，只要想到面对比自己的困难大得多的校长都能够不气馁，我有什么理由打退堂鼓呢。所以增强了战胜困难的信心和勇气。这是一个老师进步的力量源泉，也是学校进步和强大的力量源泉。 国家教育行政学院的于伟涛主任___了我处理中小学管理的现状和突出问题以及应对的策略。让我明白了现在老师工作压力大，节奏快，他们需要理解、支持和帮助，需要得到人性化的关怀以促进自身的进展和进步。作为校长，必须坚持以身作则，率先垂范，要求老师做到的，自己不仅要首先做到，而且一定要做到最好，以榜样的力量影响每一位老师。公平公正的对待每一位老师，无论谁犯错，都不能姑息，对查出来的问题要一查到底，同时要努力做到正人先正己。这样，一个身正为范的校长不仅成为老师的榜样， 也成为一个学校最好的___人。 二、严明纪律，以严格法律规范的制度约束人 刘毅玮教授用四个小时阐述了《校长的智慧》，让我明白了管理的智慧在哪里，更让我知道了智慧管理的前提是制度并行。“没有规矩不成方圆”，一个学校要进展，没有严格的纪律是绝对不行的，而制定严格法律规范的制度的同时，严格的监督管理才是最重要的，否则再严格的制度也只能是一纸空文。根据学校的实际情况，学校领导班子讨论制定了一整套的规章制度，在征求老师意见后，以《永济市实验小学量化考核评估方案》促进和保证各项规章制度的实施，通过各部门日常的检查督导，以制度管理制度，以督导保证实施，学校的工作没有“死角”，真正做到了事事有人做，处处有人管。这样才是有制度可循，有原则可遵，有纪律可约束的智慧管理并行的学校管理的最佳局面。 通过几年的管理实践，我深刻的体会到，制度可以制定，关键是能否有效实施，努力打破这个制约制度的瓶颈的关键就是检查督导，严格执行。 三、心系老师，以真诚的爱心凝聚人 听了吕荣法校长“用100+1的力量践行学校进展”的经验回报，让我明白了“团结就是力量，凝聚诞生希望”，的道理。作为一校之长必须团结宽阔教职员工，关怀关爱他们，为他们排忧解难，更要与宽阔老师交朋友，努力使宽阔老师达到“士为知己者死”的工作境界。而达到这种境界的核心就是要“以人为本，以情治校”。以情待人是一种领导艺术，所以校长要放下架子走下神坛，以一个参加者的身份参加到老师的教育教学工作中，与他们共同讨论探讨，做他们的同事与其同进共退，做同样的学习者与其同学共知，做他们的朋友与其同呼吸共命运。这样校长和老师就形成了一个民主平等、充 满爱心的人际环境，一个宽松和谐、奋发向上的人际环境。在这个环境中，校长以满腔热情关怀人，以坦荡诚恳善待人，以积极向上影响人，以真诚宽容信任人，以理解支持鼓舞人，让老师深深的感受到，在校长的心目中我不是可有可无的，我很重要，以此激励老师为工作而勤勤恳恳，为学生而默默奉献。 作为校长要善于肯定每一位老师的价值，重视每一名老师的成长和进展。重视别人是一种___力，而被人重视是一种渴望和幸福。校长要善于肯定老师尤其是年轻老师的能力和水平，人无完人，就像老师要善于发掘学生的闪光点一样，校长也要努力发现老师的优点并加以欣赏，这样会增强老师的自信心，产生亲和力，凸显校长的人格___力。我觉得，一个校长要宽容一点，就是说要善于虚心纳谏，要博采众长，要躬身为梯，立身为峰，这样对老师的认可才更有说服力。 另外，尊重老师的个性也是一种管理技巧的体现。所谓尊重个性就是尽老师个人之所能，充分发挥每个人的特长。比如在每学年的人事分工时，我们实行先沟通后个别沟通的方式，首先听取老师的个人意愿，充分尊重老师根据自我优势进行的选择，假如不能如愿，再将学校整体工作安排向其进行详细的叙说，努力做到动之以情，晓之以理，使老师充分认识到学校已经努力做到为其着想，从而达到以大局为重，个人利益服从___利益的目的。 四、参加和激励，以主人翁的思想塑造人 听了王卓民院长和周灵梅校长的讲座，让我明白了鼓舞老师要参加学校管理，从而激发他们的积极性的行为。老师参加管理既是全方位的，又是全过程的。“全方位”是指老师参加学校的方方面面的管理，大到人事分工决策，小到班级管理，都可以征求老师的意见和建议。“全过程”是指老师参加决策， 并参加执行和监督。这样使老师认识到自己是学校的主人，学校的成败得失关乎个人的荣誉，学校的进展关乎个人的未来，促使老师以做好学校工作为