2024年校长提高班培训学习总结

下载后可任意编辑 2024年校长提高班培训学习总结 城关八小 毕勋 人们常说。一个好校长就是一所好学校。多年的学校管理给我最大的启示就是管理的核心在于人，因此，坚持以人为本的理念是管理好一所学校的法宝。 一、率先垂范，以昂扬的精神、高尚的人格影响人 作为一校之长，首先要热爱自己的本职工作，因为热爱才会有___，因为有___才会有精神有制造力。良好的精神状态可以在潜移默化中给老师以积极的影响，面对困难，校长不退缩，面对成功，校长不骄傲，让老师觉得有这样一个校长，工作起来不泄气、不放弃、不后退，始终精神昂扬，无论遇到怎样的难题，只要想到面对比自己的困难大得多的校长都能够不气馁，这是一个老师进步的力量源泉，也是学校进步和强大的力量源泉。 二、严明纪律，以严格法律规范的制度约束人 “没有规矩不成方圆”，一个学校要进展，没有严格的纪律是绝对不行的，而制定严格法律规范的制度的同时，严格的监督管理才是最重要的，否则再严格的制度也只能是一纸空文。以制度管理制度，以督导保证实施，学校的工作没有“死角”，真正做到了事事有人做，处处有人管。这样才是有制度可循，有原则可遵，有纪律可约束的学校管理的最佳局面。 三、心系老师，以真诚的爱心凝聚人 “团结就是力量，凝聚诞生希望”。作为一校之长必须团结宽阔教职员工，关怀关爱他们，为他们排忧解难，更要与宽阔老师交朋友，努力使宽阔老师达到“士为知己者死”的工作境界。而达到这种境界的核心就是要“以人为 本，以情治校”。以情待人是一种领导艺术，所以校长要放下架子走下神坛，以一个参加者的身份参加到老师的教育教学工作中，与他们共同讨论探讨，做他们的同事与其同进共退，做同样的学习者与其同学共知，做他们的朋友与其同呼吸共命运。 综上所述，以人为本的学校管理不是简单的嘘寒问暖，更不是平俗的施以恩惠，要做到自然朴实，不留痕迹，让老师享受付出总有回报的成就感，让校长和老师之间构成和谐的管理和被管理的关系，而校长的责任就是让这种人文关怀不断的放大、传递，成为一种真正的管理精神。 第二篇校长提高班培训学___结（6dgww推举）“以人为本”对学校进行管理 永济市实验小学 王新强 经过几天的理论和实践学习，对我影响很深，我觉得校长要想管理好一所学校没有科学的管理理念是不行的，多年的学校管理给我最大的启示就是管理的核心在于人，坚持以人为本的理念是管理好一所学校的尚方宝剑。 一、率先垂范，以昂扬的精神、高尚的人格影响人 人民路学校的周灵梅校长让我明白了一个道理，那就是作为一校之长，首先要热爱自己的本职工作，热爱是做好一切工作的前提，因为热爱才会有___，因为有___才会有精神有制造力。良好的精神状态可以在潜移默化中给老师以积极的影响，面对困难，校长不退缩，面对成功，校长不骄傲，让老师觉得有这样一个校长，工作起来不泄气、不放弃、不后退，始终精神昂扬，无论遇到怎样的难题，只要想到面对比自己的困难大得多的校长都能够不气馁，我有什么理由打退堂鼓呢。所以增强了战胜困难的信心和勇气。这是一个老师进步的力量源泉，也是学校进步和强大的力量源泉。 国家教育行政学院的于伟涛主任___了我处理中小学管理的现状和突出问题以及应对的策略。让我明白了现在老师工作压力大，节奏快，他们需要理解、支持和帮助，需要得到人性化的关怀以促进自身的进展和进步。作为校长，必须坚持以身作则，率先垂范，要求老师做到的，自己不仅要首先做到，而且一定要做到最好，以榜样的力量影响每一位老师。公平公正的对待每一位老师，无论谁犯错，都不能姑息，对查出来的问题要一查到底，同时要努力做到正人先正己。这样，一个身正为范的校长不仅成为老师的榜样， 也成为一个学校最好的___人。 二、严明纪律，以严格法律规范的制度约束人 刘毅玮教授用四个小时阐述了校长的智慧，让我明白了管理的智慧在哪里，更让我知道了智慧管理的前提是制度并行。“没有规矩不成方圆”，一个学校要进展，没有严格的纪律是绝对不行的，而制定严格法律规范的制度的同时，严格的监督管理才是最重要的，否则再严格的制度也只能是一纸空文。根据学校的实际情况，学校领导班子讨论制定了一整套的规章制度，在征求老师意见后，以永济市实验小学量化考核评估方案促进和保证各项规章制度的实施，通过各部门日常的检查督导，以制度管理制度，以督导保证实施，学校的工作没有“死角”，真正做到了事事有人做，处处有人管。这样才是有制度可循，有原则可遵，有纪律可约束的智慧管理并行的学校管理的最佳局面。 通过几年的管理实践，我深刻的体会到，制度可以制定，关键是能否有效实施，努力打破这个制约制度的瓶颈的关键就是检查督导，严格执行。 三、心系老师，以真诚的爱心凝聚人 听了吕荣法校长“用1001的力量践行学校进展”的经验回报，让我明白了“团结就是力量，凝聚诞生希望”，的道理。作为一校之长必须团结宽阔教职员工，关怀关爱他们，为他们排忧解难，更要与宽阔老师交朋友，努力使宽阔老师达到“士为知己者死”的工作境界。而达到这种境界的核心就是要“以人为本，以情治校”。以情待人是一种领导艺术，所以校长要放下架子走下神坛，以一个参加者的身份参加到老师的教育教学工作中，与他们共同讨论探讨，做他们的同事与其同进共退，做同样的学习者与其同学共知，做他们的朋友与其同呼吸共命运。这样校长和老师就形成了一个民主平等、充 满爱心的人际环境，一个宽松和谐、奋发向上的人际环境。在这个环境中，校长以满腔热情关怀人，以坦荡诚恳善待人，以积极向上影响人，以真诚宽容信任人，以理解支持鼓舞人，让老师深深的感受到，在校长的心目中我不是可有可无的，我很重要，以此激励老师为工作而勤勤恳恳，为学生而默默奉献。 作为校长要善于肯定每一位老师的价值，重视每一名老师的成长和进展。重视别人是一种___力，而被人重视是一种渴望和幸福。校长要善于肯定老师尤其是年轻老师的能力和水平，人无完人，就像老师要善于发掘学生的闪光点一样，校长也要努力发现老师的优点并加以欣赏，这样会增强老师的自信心，产生亲和力，凸显校长的人格___力。我觉得，一个校长要宽容一点，就是说要善于虚心纳谏，要博采众长，要躬身为梯，立身为峰，这样对老师的认可才更有说服力。 另外，尊重老师的个性也是一种管理技巧的体现。所谓尊重个性就是尽老师个人之所能，充分发挥每个人的特长。比如在每学年的人事分工时，我们实行先沟通后个别沟通的方式，首先听取老师的个人意愿，充分尊重老师根据自我优势进行的选择，假如不能如愿，再将学校整体工作安排向其进行详细的叙说，努力做到动之以情，晓之以理，使老师充分认识到学校已经努力做到为其着想，从而达到以大局为重，个人利益服从___利益的目的。 四、参加和激励，以主人翁的思想塑造人 听了王卓民院长和周灵梅校长的讲座，让我明白了鼓舞老师要参加学校管理，从而激发他们的积极性的行为。老师参加管理既是全方位的，又是全过程的。“全方位”是指老师参加学校的方方面面的管理，大到人事分工决策，小到班级管理，都可以征求老师的意见和建议。“全过程”是指老师参加决策， 并参加执行和监督。这样使老师认识到自己是学校的主人，学校的成败得失关乎个人的荣誉，学校的进展关乎个人的未来，促使老师以做好学校工作为