2024年校本研修工作年度总结

下载后可任意编辑 2024年校本研修工作年度总结 为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓舞老师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领老师专业成长。 一、引领老师阅读，转变教育观念 1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书沟通会，沟通读书感悟，___读书心得。 2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。我们要求老师利用工作之余，常常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓舞老师们在后面跟帖。 二、搭建研修平台，提升业务技能 1、鼓舞老师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。 2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采纳同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采纳新老搭配的形式，让年轻老师与老老师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。 3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期进行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过沟通和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。 4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们___部分骨干老师，参加了新教育的年会;去___参加亲近母语种子老师的培训;去常州、___参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩活动;另外，我市___的所有教研活动，我们都根据要求指派老师参加。我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内沟通，最大限度的让所有老师___他的学习成果。 三、抓好课题讨论，明确研修方向 1、做好市课题讨论工作，确保顺利结题。我校申报了___个大市级课题，___个小市级课题，均已开题，正进入讨论阶段，通过课题讨论，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的讨论更具有实效性和针对性。 2、鼓舞老师参加论文撰写评选工作。在平常的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教育论坛》、《___教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。 3、鼓舞老师参加微型课程建设与讨论。今年我校将社团活动与微课程的开发与讨论结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科___的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。 4、“主题学习”的实践与推广。我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。今年由于暑期老师的沟通，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。 四、建立激励机制，提高研修效益 为了提高老师参加研修的积极性，我校定期开展老师的业务技能竞赛。今年我校开展了“读书先进个人评选”“练字先进个人评选”“教研先进个人评选”“优秀个人博客评选”等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓舞和肯定。 总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩。来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。 第3页共11页 下载后可任意编辑 2024年校本研修工作总结 我校的校本研修以弘扬中华民族传统美德，培育老师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展系列教育。以“提升老师的人文素养”为目标，丰富老师精神世界，提升文化品位，使其具有高尚的道德修养、健康的心理素养、积极的人生态度;以“小班化教育“讨论为抓手，深化课堂教学讨论，提升老师专业素养。 一、健全___、法律规范管理，做好研修常规管理工作。 学校成立校本研修工作领导小组，校长任组长、支部书记、副校长、工会主席、人事干部、教导主任、学科负责人、教科室主任、德育室主任等人员组成领导小组成员。 组长：施胜忠(校长)，作为第一责任人，校本研修总负责，监督、指导、协调校本研修工作。 师训负责人：施胜忠(校长)。负责校本研修五年规划、年度实施方案的制订、过程管理、年度工作的总结等工作。 师德研修负责人：施鑫(支部书记)沈娟(德育室主任)。落实师德研修的时间、场地、内容、评价和各种信息资料的收集、整理、保存。 教育教学研修负责人：钱生琴(教导主任)，落实教育教学研修工作。落实研修的时间、场地、具体内容、评价和各种信息资料的收集、整理、保存。 资料管理负责人：施红飞(师训专管员、人事干部)。对详尽的文字记载资料作汇总、整理、装订。 学校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责。学校定期对老师个人和教研组进行考核评比，评选出优秀研修组和校本研修先进个人，给予适当的精神和物质奖励。 二、结合实际情况落实培训原则 根据我校老师学习状况、新老师工作实际情况，我校确立了校本培训的原则，校本研修必须与教育改革进展的形势相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，理论学习与建立学习型___相结合，真正把教育理论学习落到实处。 1、自主性原则。由学校自主规划、___、自主考核、管理，老师自主学习、探究和进展。 2、实效性原则。避开形式与说教，紧密结合老师的教学实际，以发现问题为中心，着眼于教材、教法、管理、师生中的问题解决。 3、针对性原则。以学校和老师的实际需求为出发点，多种途径，多种形式，多种模式进行，有针对性的解决老师教育教学中的现实问题。 4、开放性原则。利用校际之间结对联动的机会，开展多方合作沟通、网络互通，实行社会参加的开放式培训。 三、加强学习，形式多样，提升老师素养 我校仔细落实上级各项规章制度，坚持根据学校各项规定，以业务学习、教研活动、___备课，作为课程讨论的主阵地。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，讨论新课程，在课堂教学中，实践新理念。单周星期二下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。教研活动期期有重点，次次有主题，人人有见解，充分发挥每位老师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校研修工作扎实有效的进行。 1、强调自主学习，开展读好书活动 学校在寒假期间向老师推举并发放了教育杂志和书籍，要求每个老师根据自己的特点，假期读一本教育论著，写一篇读后感，写一点读书笔