初中语文写作教学专题培训方案

20112011 年鹿城区中小学（幼儿园）教师暑期专题培训计划表年鹿城区中小学（幼儿园）教师暑期专题培训计划表 序序 号号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 培训项目培训项目 初中语文“写作教学”专题培训 班 初中数学“教学文本疑难问题解 决”专题培训班 初中英语教师学科素养提升培训 班 初中科学“复习教学”专题培训 班 初中思品、历史与社会“研读课 标，把握教材”专题培训班 小学语文“阅读与习作教学”专 题培训班 小学语文第二学段“学生语文能 力培养”专题培训班 小学语文“有效识字教学”专题 培训班 小学数学“基于活动经验的典型 课例研究”培训班 小学数学“课例研究与教师专业 成长”培训班 小学数学“教学目标有效落实” 专题培训班 小学英语教师“教学目标落实与 文本解读”培训班 小学科学教师教学能力提升培训 班 小学品德与生活“教材解读”专 题培训班 小学音乐“唱歌教学”专题培训 班 中小学信息技术“教材解读与课 堂教学策略”专题培训班 中小学美术“国学”素养提升培 训班 幼儿园教师“有效语言教学”专 题培训班 幼儿园教师“语言教学”专题培 训班 招生对象招生对象 初中语文教师 初中数学教师 初中英语教师 初中科学教师 初中思品、历史与 社会教师 小学中青年语文教 师 小学第二学段语文 教师 小学第一学段语文 教师 小学数学教师 小学数学教师 小学数学教师 小学英语教师 小学科学教师 小学品德与生活教 师 小学音乐教师 中小学信息技术教 师 中小学美术教师 幼儿园教师 幼儿园教师 培训时间培训时间 7 月 2 日—7 月 12 日 7 月 2 日—7 月 9 日 10 月 19 日—10 月 22 日 7 月 3 日—7 月 12 日 7 月 3 日—7 月 14 日 7 月 1 日—7 月 11 日 7 月 10 日—7 月 19 日 9 月 22 日—9 月 24 日 7 月 10 日—7 月 19 日 10 月 13 日—10 月 15 日 7 月 10 日—7 月 19 日 10 月 13 日—10 月 15 日 8 月 11 日—8 月 22 日 7 月 11 日—7 月 22 日 7 月 11 日—7 月 22 日 7 月 3 日—7 月 13 日 7 月 13 日—7 月 24 日 7 月 4 日—7 月 15 日 7 月 4 日—7 月 15 日 7 月 4 日—7 月 15 日 7 月 11 日—7 月 21 日 7 月 25 日—7 月 27 日 7 月 4 日—7 月 11 日 7 月 19 日—7 月 23 日 7 月 11 日—7 月 17 日 9 月 20 日—9 月 24 日 执行人执行人 沈海霞 周晓虹 邵晓颖 薛仕静 钦寒平 顾书华 杨伟燕 潘希白 曾秀真 周晓林 杜丽丽 张璐 王邦银 胡晓霞 项雅丽 唐小挺 林珊 李洋洋 沈晓真 招生招生 人数人数 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 初中语文“写作教学”专题培训方案初中语文“写作教学”专题培训方案 执行人：沈海霞 一、培训目标 以学科教学疑难问题——写作教学为核心主题，从学科教师个人修为与专业素养、学科专业本体性知识、 教学策略与方法等方面开展写作教学与教师素养、写作教学与学生课外阅读指导、写作教学与思维训练、写作 教学与语文综合性学习、写作教学与校本研修等五大板块系统培训，实现学科教师职业道德与专业素养的全面 提升。 二、招生对象二、招生对象 鹿城区初中语文学科教师 50 名。 三、培训时间：三、培训时间： 7 月 2 日——7 与月 12 日（共 90 学时） 四、培训内容与培训形式：四、培训内容与培训形式： 培训课程内容设置紧紧围绕初中语文写作教学这一主题， 理论与实践相联系、 集中授课与自学研究相结合， 以专家讲座、案例研讨、网络交流等多种形式开展培训。 五、培训安排：五、培训安排： 培培 训训 时时 间间 7 月 2 日 课程（专题）名称课程（专题）名称 开班 写作教学与教师素养 （一）教师个人修为 写作教学与教师素养 （二）教师专业阅读 写作教学与考场作文 4 日——高考中考作文题 解读 写作教学与学生课外 阅读指导 学时学时主讲人主讲人授课形式授课形式 上午：讲座 下午：自学（指 定书目 1 阅读） 上午：讲座 下午：自学（指 定书目阅读） 上午：讲座 下午：论坛—— 中考作文大家谈 上午：讲座 下午：对话与交 流 上午：讲座 下午：对话与交 流 上午：讲座 下午：论坛 （学校文学社团 指导师代表） 上午：自习 下午： 现场作业 上午：讲座 下午：分组研讨 鹿城区实验 中学 鹿城区实验 中学 培训地点培训地点 8 学时 沈海霞（中学 高级教师） 鹿城区实验 中学 3 日 8 学时 郑怡（中学高 级教师） 鹿城区实验 中学 8 学时 肖培东（浙江 省特级教师） 鹿城区实验 中学 5 日 8 学时 金戈（浙江省 特级教师） 鹿城区实验 中学 6 日写作教学与思维训练 8 学时 吴积兴（浙江 省教坛新秀） 徐斌（温州市 首届文学社团 获奖指导师） 鹿城区实验 中学 7 日 写作教学与语文综合 性学习 8 学时 8 日考核项目 1 写作教学与校本研修 8 学时 9 日 ——有效推进初中语 文写作教学的校本研 修策略研究 考核项目 2：下学期写 8 学时 沈海霞 鹿城区实验 中学 10 日作教学计划讨论与撰 写 10 学时 8 学时 8 学时 上午：分组讨论 下午：计划撰写 自学（指定书目 阅读体会写作） 网络交流（指定 书目阅读体会交 流） 结业 11 日考核项目 3 12 日考核项目 3 六、 培训经费： 专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。 初中数学学科“教学文本中的疑难问题解决”初中数学学科“教学文本中的疑难问题解决” 专题培训方案专题培训方案 执行人：周晓虹 一、培训目标一、培训目标 通过《课标》的解读，初小教材文本的对比，初中数学教材文本的分块解读，深度理解学段教材及若干教 辅材料的编写意图，分析初中数学知识之间的纵横联系，促进教师课程知识的发展，切实提高初中数学教师驾 驭教学文本的实际能力，促进教师专业素养的提升，促使教学高效。 二、招生对象二、招生对象 鹿城区初中数学教师 50 人。 三、培训内容三、培训内容 根据培训前的调查及培训目标， 培训内容主要有理论和实践两大板块组成。 具体分成教学理论、 案例剖析、 实践运用、反思考核等四大培训模块。 四、培训方式四、培训方式 为保证本项目目标的有效落实， 课程实施的流程遵循能力内化的基本规律， 按照 “学习——观摩——实践” 的基本模式，将专家讲座、案例分析、观摩研讨、课堂实践、文本阅读、交流研讨等多种培训方式有机地结合。 五、培训时间：五、培训时间： 第一阶段：2011 年 7 月 2 日至 9 日 第二阶段：2011 年 10 月 19 日至 22 日 七、培训地点七、培训地点 鹿城实验中学 八、培训安排：八、培训安排： 培训 模块 培训时间 7 月 2 日 上午