初中英语老师教学心得体会范文

初中英语老师教学心得体会范文初中英语老师教学心得体会范文 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为 学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是的初中 英语老师教学心得体会范文，欢送阅读参考! 在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较 浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴 趣和求知欲;充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性; 注重“以人为本”，发挥学生主体作用;建立新型师生关系，重视师 生情感交流，培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动 等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地 培养学生对英语的持久兴趣，鼓励学生不断处于较佳的学习状态之 中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法， 组织学生进展广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的 热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实 践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。 一、 把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习 环境，引发学生的兴趣和求知欲。 中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能 力不强，如果教学中无视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用 传统教学方法进展机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填 鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他 们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。 目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习 需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生 的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学 考虑的出发点。 二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。 教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入， 同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终 处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。 其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使 学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想方法为学生创设 新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所 展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现 场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。 比方在进展课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英 语材料、采用自制课件来进展教学，通过声、光、电的完美结合， 用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生 的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而 实现教学目标，到达教学目的。 三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。 过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对 象，无视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容 器，无视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作 是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体开展的机制，认识到 教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的开展机制，使之成 长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育 过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广阔教师所 热衷的教学方法。 母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再 应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造 这些条件” 。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们 在教学过程中应充分表达学生的主动性和创造性，增强学生使用英 语的能力。 四、 建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。 师生关系是以根本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的 天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教导才能启迪良知，那么权 威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型 的师生关系的表达。现代教育观那么认为人的本性是积极的、向上 的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人 的健全开展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀 赋。 在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的 表达。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上 的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题， 不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。 大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较 差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此， 在课堂上除了多给他们参与活动和发言的时机外，特别是对他们提 出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心答复，并予以支持和表扬， 这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。 总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的上下在很大程度 上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养 交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并 使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的 兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要 求落到实处。 一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法 信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长 而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困 难，因此，信心十足，目标明确是成功地进展英语教学的一个重要 因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、 难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的 艺术，活泼课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。 英语学习切不可盲目，周密有效的方案。同时老师要给学生明 确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加 大催促检查的力度，并在此根底上进展总结。在教学过程中，应留 意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之 中，如：向学生讲述的迅猛开展急需大量的外语人才、北京奥运会 的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要 性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。 二、夯实根底，查漏补缺 英语根底对于英语学习至关重要，对英语根底同学更应加强这 一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢? 1.找出缺乏，查补缺漏 查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词 汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进展。在教新词的过程中及 时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习 时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语 音、词汇逐一稳固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言 运用中。要努力使根底知识转化为技能，要不断提高英语的日常交 际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。 2.立足课本，夯实根底 我们知道，初三英语学习主要是以深化根底知识为主。我想， 在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依 据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地 学习，力求根底，全面。所谓根底，是指学习要抓住“三基”，即 根底知识、根本技能和根本解题方法。所谓全面，一是指学习要全 面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生， 防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。 三、模拟