2020年素质教育示范校自评报告

20202020 年素质教育示范校自评报告年素质教育示范校自评报告 依据邯郸市人民政府教育督导委员会办公室颁发的 《对于2020 年邯郸市中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(邯教督办 ﹝2020﹞3 号)和峰峰矿区人民政府教育督导委员会办公室对于 转发《对于 2020 年邯郸市中小学校素质教育示范学校评选工作 的通知》(峰教督办﹝2020﹞2 号)文件，及《邯郸市中小学校素 质教育示范学校评估标准》 , 我校成立邯郸市素质教育示范校申 报领导小组,按文件要求,比较标准八项主要项目 43 条指标系 统，逐条逐项比较,仔细展开自查自评。 经过自查我们看到了自己素质教育中的优势,同时也看到了自 己在素质教育中存在的不足,并在此基础长进行了仔细的剖析总 结,明确了此后努力的方向,评估标准总分为 120 分,我校自查得 分 116 分,现将自查状况报告以下: 一、办学条件 我校招生服务辐射半径 1，5 公里，辖区内包含 3 个自然村和 一个矿社区，常驻人口 1，8 万。学校占地面积 22678 平方米， 建筑面积 8300 平方米，校园规划设计为综合办公区、教课区、 运动区、图书阅览区、健康快乐园地。学校为九年一向制学校， 现有 22 个班级，在校学生总人数 998 人，此中初中部 222 人， 小学部 776 人。 校内建有 200 米 6 跑道塑胶田径体育场 1 个，篮球、足球场共 5 个，物理实验室 2 个，化学、生物、数字研究实验室、综合实 践活动室、小学科学实验室各1 个，计算机教室2 个，德育展室 1 个，图书阅览室 3 个（藏书约 48500 册） ，音乐教室 2 个，美 术教室 2 个，舞蹈房、心理咨询室、卫生室、音美、体育器械室 各一个，每班均安装多媒体设备，学校教课设备、教课器械、活 动实验器械齐备。不单知足了教课活动和体育运动的需要,为进 一步发展学生专长,提高综合实践能力搭建了平台。 此项自评分为 9 分， 二、教师队伍 我校现有教师 102 人，专职教师 86 人，教师中研究生学历 5 人，本科学历人70 人，专科学历10 人，中师学历1 人，学历达 标 100%。中小学高级教师 11 人，中小学一级教师 42 人，中小 学二级教师 33 人。 1、强师德,完美教师的人品，学校坚持把“铸师魂、扬师德、 树新风”作为师德的要点和目标,,把增强师德建设同此刻教课 中存在的一些热门、难点问题联合起来,确实整改教师队伍中的 不良思想和作风,指引我校教师典范执行师德规范,教书育人,以 身作则，教育广大教师以崇高的仪表、文明的语言、健康的思想 面对学生、面对社会,自尊自律、为人师表,努力打造一支思想过 硬,业务过硬的教师队伍， 2、强师能培育,提高教师业务修养，为知足课程改革的需要, 增补教师精神粮食，每学期,学校一致订购 20 余种教育期刊,为 教师展开打造“书香校园”工程,净化了心灵,培育了人品,提高 了生命的质量，在教师的培训中,身临其境理解教师所碰到的疑 惑和不适,经过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加 分科培训、进行年级组教研、选派教师到外处参加学习、培训等 活动,宽阔了教师的眼界和思路,为教师解疑解惑,更好的服务于 教课。 3、实行名师培育,完美教师成长体制，学校制定名师带动学校 发展战略,成立教师终生学习制度,建立校本培训系统,踊跃展开 校本研修活动,采纳“请进来,走出去”的培训体制,每年都要选 派业务优良的骨干教师 60 余人次出门学习先进经验与方法,踊 跃组织参加连续教育培训、远程网络培训、一师一优课等学习提 高活动， 踊跃搞好二级培训,将先进经验与方法宽泛流传,促使教 师共同进步,学校每学期要举行一次优良课大赛,评选学校骨干 教师,以骨干带动全体,推动教师教课能力和业务水平不停提高。 此项自评分为 10 分， 三、办学思想 学校坚持“为每一个孩子的幸福人生奠定”的办学理念， 以办 人民满意的教育为主旨，以立德树人为根本任务，坚持“依法治 校、依法执教、科研兴校、质量立校、特点强校”办学思路,以 办成“管理规范、质量优异、特点突出、环境优美”的学校为总 目标，培育“基础知识扎实、基本能力健全、实践能力优异、创 新思想活跃、德艺双馨、身心健康”的全面发展的中国特点社会 主义建设者和接班人，全面实行素质教育。努力实现社会主义核 心价值进校园、进讲堂、进脑筋，并全面浸透和内化为大社学校 校园文化理念，学校订确办理学生发展、教师发展、和学校发展 的关系,经过书香校园、数字校园、绿色校园、和睦校园、安全 校园、文明校园、活力校园、智慧科技校园的创立活动来整体提 高发展学校品位，学校拟订了中长久发展规划,用学校发展的理 想愿景引领学校向规范化、特点化、品牌化方向发展。 此项自评分为 10 分， 四、制度建设 学校成立健全了各项规章制度,在多方征采见的基础上,就学 校行政管理、教育教课、政工德育、法制安全、教育科研、后勤 总务等制度进行了细化，制定了《大社学校请销假制度》 、 《大社 学校师德师风考查方法》 、《大社学校绩效课时及超课时津贴核算 方法》 、 《大社学校教师年度考查方法》 、 《教课成绩查核与赏罚治 法》 、 《财务管理制度》 ， 《校产管理制度》等等，全面、科学、客 观、真切地考评师生的成绩，充足调换师生的踊跃性，促使教课 质量的提高。课时绩效查核推行周统计、月小结、学期汇总，使 教师干与不干不同样、干多干少不同样，干好干差不同样。教师 综合评论实行平时查核、月度查核、年度查核联动，每个月公示 年关汇总，作为教师评优主要依照，教师工作收效表此刻与日俱 增， 每个月看得清清楚楚,让学校管理工作和各项活动有章可依, 规范了师生的教课行为和言行举止,调换了师生的踊跃性,使整 个校园不时处于一种有序的状态。 此项自评分为 15 分， 五、规范办学 严格执行教育法例政策,依法保护教课次序和学生教育权益。 几年来,我校师生无违纪违纪现象发生， 学校不设要点班,严格执 行国家课程、 地方课程和校本课程计划,不增添课时和课程难度； 不组织学生节假日、双休日集体补课；不对学生考试成绩排名； 不以学生成绩和升学率作为独一依照评论教师； 不违规收取各样 花费,无乱收费、乱征订等三无现象；增强学校安全稳固工作, 无重要安全事故发生；推行民主管理，每学期召开教员工代表大 会，监察审议学校工作，提出合理化提案与建议，保护教员工合 法权益，促使学校健康发展。着重增强行风建设,办妥人民满意 教育， 此项自评分为 15 分， 六、讲堂教课 1、扎实推动新课程改革，转变教育理念。 经过举办专题讲座,组织教师学习,转变观点,用课改的理念指 导教课工作， 严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课 时,保证教课进度，学校全面实行素质教育，鼎力推动基础教育 课程改革，设置心理健康咨询室,开设心理健康教育课，执行综 合实践活动课程计划,保证时间,落实内容,增强成效,发挥活动 课程的育人功能，严格控制学生学习总量、活动总量,减少学生 负担,以本校实质出发,全面组织展开学生的社会实践教育活动、 科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动， ２、以自主教育为契机,打造活跃讲堂文化， 我们以为最好的教育