初中摩擦力经典练习题

. 8 8．．3 3摩擦力摩擦力 摩摩 擦擦 力力 产产 生生 的的 条条 件件 摩摩 擦擦 力力 的的 三三 种种 类类 型型 摩摩擦擦力力摩摩 擦擦 力力 大大 小小 的的 测测 量量 决定滑动摩擦力大小的因素决定滑动摩擦力大小的因素 增大、减小摩擦力的方法增大、减小摩擦力的方法 问：摩擦力产生的条件是什么？摩擦力产生的条件是什么？ 答：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件: 第一, 物体必须互相接触且有压力. 第二,接触面粗糙. 第三, 相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) . 问：怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？ 答：可以用假设法。假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，假设两物体会由静止变为运动，说明两物体间 有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，假设两物体仍静止，那么说明它们之间没有相对运动的趋势，即不 存在静摩擦力。如：斜面上的物体，假设无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；而水 平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。 问：摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？ 答：在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动． “相对运动〞是 以相互接触的物体作为参照物的.“物体运动〞可能是以其它物体作参照物的。因此，摩擦力的方向不一定总是 与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向一样．另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力．如人 走路时脚向后蹬地，假设不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对 地面向前运动．成为人向前的动力。 问：增大、减小摩擦的方法分别有哪些？增大、减小摩擦的方法分别有哪些？ 答：〔一〕增大有益摩擦的方法：〔一〕增大有益摩擦的方法： 〔1〕增大接触面的粗糙程度。如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗 糙程度,从而增大轮胎与地面的摩擦. 〔2〕增大压力. 如骑自行车刹车时捏闸的力越大,自行车刹皮与钢圈间摩擦越大,自行车就容易停下来. 〔3〕 除上述两种增大有益摩擦的方法外,还可采用变滚动为滑动的方法来增大有益的摩擦.如火车、 汽车在紧 急制动时.车轮只滑不滚、车停下来就快. 〔二〕减小有害摩擦的方法：〔二〕减小有害摩擦的方法： 〔1〕使接触面变光滑。 〔2〕减小压力 (3)用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转 动时带动外圈转动,钢珠或钢柱就在外圈之间滚动,摩擦就大大减小了. (4)加润滑油.加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触,运动部件只在油膜上滑过,大大减 1 / 7 . 小了摩擦. 中考撷要中考撷要 摩擦力是历年中考的重要考点．在中考中，主要考察滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦；滑动 摩擦力的大小和压力的大小与两物体接触面的粗糙程度有关； 滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反． 本 ．．．． 节容，不仅经常进展单独考察，还大量出现在力学的综合题中． 智 能 拓 展 摩擦力可以成为动力摩擦力可以成为动力 把一只牛皮纸信封夹在一本不厚的课本中， 尽量使信封靠近书装订的一 将课本提起来，并且能使它升高，如图 12-11 所示．在这里信封对课本的摩 课本对信封的摩擦力是一种阻力． 边．用手提信封就能 擦力提供了动力，而 题型一 知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦 例例 1 1以下几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( ) A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 1、以下几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( ) A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 知识点知识点能区分摩擦力的种类 闯关点拨闯关点拨解答此题的关键是熟知三种摩擦力的特点： 〔1〕滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体外表上滑动 时所产生的摩擦力；〔2〕滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体外表上滚动时物体所受到的摩擦力； 〔3〕静摩 擦力是一个物体与另一个物体接触，并且要发生运动(即有相对运动的趋势)时所受到的摩擦力． 解解 A 选项中用卷笔刀削铅笔，铅笔在卷笔刀孔中转动，笔杆外表与卷笔刀孔一直保持接触并有相对滑动，所 以是滑动摩擦力；同样，在 B、C 选项中，刀与砂轮、小孩与滑梯外表间都有一直保持接触并有相对滑动，因此 他们都属于滑动摩擦力；D 项中用圆珠笔写字时，圆珠笔的笔尖端上有一个圆珠，圆珠外表上任一点与纸面并不 一直保持接触，而是先不接触→瞬间接触→不接触……如此周而复始； D 选项中用圆珠笔写时，圆珠与纸之间的 摩擦力属于滚动摩擦力，故应选D． 答答选选 D D 例例 2 2关于摩擦力，以下说确的是〔〕 A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B．运动的物体一定受到滑动摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力 知识点知识点 摩擦力产生的条件 闯关点拨闯关点拨解答此题的关键是理解产生摩擦力必须同时具备三个条件 2 / 7 图 12-11 . 解解如木箱放在水平的地面上，虽然木箱底面和地面间有相互挤压，它们相互接触且接触面粗糙，但它们之间 由于没有相对运动或相对运动趋势，所以木箱不受摩擦力。A、C 选项是错误的。当木箱放在水平运行的传送带 上，并随传送带做匀速直线运动时， 因为木箱与传送带保持相对静止， 木箱在水平方向上没有受到任何外界因素 的影响使木箱与传送带之间将要或已经发生相对运动， 所以木箱不受摩擦力， 应选项 B 也不对， 选项 D 是正确的。 答答选 D 题型二 经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关〞的过程，理解影响滑动摩擦力大小的因素 例例 1 1 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关〞的过程中。一些同学作了以下猜测：①滑动摩擦力的大小可 能与接触面的粗糙程度有关； ②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关； ③滑动摩擦力的大小可能与 接触面积的大小有关． 为了检验上述有关猜测是否正确， 所供选用的器材有： A． 长木块， B． 木块， C． 毛巾， D． 棉 布，E．弹簧测力计，F．砝码，G．多支圆珠笔芯． (1)为了检验猜测①是否正确，列出选用的器材是(填序号) _______________． (2)为了检验猜测②是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案： 步骤 l把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计 的读数(如图甲)； 步骤 2在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读 出这时弹簧测力计的读数； 步骤 3在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地拉木块