初中体育排球正面双手垫球主题单元教学设计

排球正面双手垫球排球正面双手垫球 适用年适用年 七年级 级级 所需时所需时 共需要9 课时 间间 主题单元学习概述主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单 元的组成情况， 单元的学习重点和难点、 解释专题的划分和专题之间 的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。) 排球正面双手垫球动作技术是排球运动的一项重要技术， 学生通过学 习排球正面双手垫球技术有利于学生的综合素质的提高， 培养学生的 团结合作精神，通过垫球比赛激发学生的学习兴趣， 培养学生的竞争 意识。对提高学生排球运动能力具有十分积极的意义。 本单元设计四个专题：一：熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动 步伐。二：学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球动作方法。 三：复习正面双手垫球要求进一步步掌握正面双手垫球动作方法。 能 完成一抛一垫的练习。四：要求连续对垫和相互对垫。 本单元的学习重点和难点就是专题二学习正面双手垫球要求初步掌 握正面双手垫球动作方法。其里面的学习重点：准确地击球部位和用 力。难点是控制球的方向。 专题的划分和专题之间是循序精进的关系。让目标引领着内容设计， 在设计的内容中要体现目标。 学生把排球正面双手垫球动作技术本技术掌握的很好， 能有一定对垫 能力，有一定兴趣性，常自觉性进行垫球比赛。身体的综合素质在不 自觉中提高。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为 jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的 功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标（说明： 依据新课程标准要求描述学生在本主题单 元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能： 1 熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。 2 学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球动作方法。 3 复习正面双手垫球要求进一步掌握正面双手垫球动作方法。能完成 一抛一垫的练习。 4 要求连续对垫和相互对垫。 过程与方法： 通过分组合作学习， 成果的展示， 比赛， 考核等活动， 能够喜欢排球， 运动中能有成就感。 情感态度与价值观： 培养学生的团结合作精神以及乐于克服困难的优秀品质。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 根据《体育与健康课程标准》 “健康第一”的指导思想，结合初中生 的生理和心里特点，教学中以和谐，快乐为中心，展开教学，采用灵 活的教学手段，针对课堂的教学实际，让学生去体验学习的乐趣，在 运动中体验学习带来的快乐。 1、自觉参与体育锻炼，体验运动快乐。 2、学习正面双手排球垫球技术，掌握技能与方法。 3、要求进一步掌握正面双手垫球动作方法。 能完成一抛一垫的练习。 4、要求连续对垫和相互对垫。 1、排球垫球中如何控制好准备姿势的移动？ 2、排球垫球准确地击球部位在哪里？用力顺序如何？ 主题单主题单 元问题元问题 设计设计 4、排球垫球的重点和难点在哪里？ 5、怎样才能提高排球垫球技术？ 6、相互对垫应注意哪些问题？ 专题一：熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。 （1 课时） 专题二：学习正面双手垫球 （1 课时） 专题划专题划 分分 专题四：排球对垫练习（4 课时） …………………… 其中，专题其中，专题二二 （或专题中的活动作为研究性学习）（或专题中的活动作为研究性学习） 正面双手排球垫 专题二专题二 球 专题三：复习正面双手垫球 （3 课时） 3、排球垫球的四个要点是什么？ 所需课所需课 1 课时 时时 专题学习目标专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目 标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1 1、运动技能：使学生初步掌握排球正面双手垫球技术，提高身体灵、运动技能：使学生初步掌握排球正面双手垫球技术，提高身体灵 敏协调性敏协调性 2 2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平， 培养终生体育意识。培养终生体育意识。 3 3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。 4 4、心理健康：培养个人刻苦拼搏和团队合作意识。、心理健康：培养个人刻苦拼搏和团队合作意识。 1.1.排球垫球准确地击球部位在哪里？用力顺序如何？排球垫球准确地击球部位在哪里？用力顺序如何？ 专题问专题问 题设计题设计 2.2.排球垫球的四个要点是什么？排球垫球的四个要点是什么？ 3.3.排球垫球的重点和难点在哪里？排球垫球的重点和难点在哪里？ 学习活动设计学习活动设计 第一课时活动设计第一课时活动设计 活动活动 1.1.教师提问学生：”大家熟悉不熟悉郎平教师提问学生：”大家熟悉不熟悉郎平? ?”学生很高兴的回答：”学生很高兴的回答： “知道”并在下面开始议论，“知道”并在下面开始议论，我说：我说：“大家想不想知道我们女排辉煌的历“大家想不想知道我们女排辉煌的历 史？史？ 活动活动 2.2.通过看视频与挂图学习，大家互相讨论，互相学习。通过看视频与挂图学习，大家互相讨论，互相学习。 活动活动 3.3.打开动感的音乐对同学们说：“大家围成一个圆，随音乐跟老开动感的音乐对同学们说：“大家围成一个圆，随音乐跟老 师做一个步伐操。”这步伐操里面就有并步、滑步、交叉步、跨步、师做一个步伐操。”这步伐操里面就有并步、滑步、交叉步、跨步、 跨跳步和跑步等各种步伐，跨跳步和跑步等各种步伐， 做起来简单易行。做起来简单易行。 反复多做这些重点动作，反复多做这些重点动作， 学生们很有兴趣，学生们很有兴趣，也很轻松的学会了。下面我又来了一个游戏：四个也很轻松的学会了。下面我又来了一个游戏：四个 人为一组，人为一组，三个人手拉手围一圈，中间放一个标志物，三个人手拉手围一圈，中间放一个标志物， 一个人在外面一个人在外面 跑去追指定的那个同学，跑去追指定的那个同学， 两边的同学就保护这个同学。两边的同学就保护这个同学。 然后这然后这 3 3 个同个同 学就开始团结一致左右移动步伐学就开始团结一致左右移动步伐，来保护这个同，来保护这个同 学，学，要是抓到这个同学就轮着换人。要是抓到这个同学就轮着换人。这样每个人都能参与，这个游戏这样每个人都能参与，这个游戏 进一步加强滑步练习。进一步加强滑步练习。 第二课时活动设计第二课时活动设计 活动活动 1.1.动感优美的热身操 5 分钟， 把学习正面双手垫球动作要领全掺 进去。其中有一节，我是这么教学生的：对着学生喊出“身体稍蹲、 前后脚开立、直臂、压腕、提肩、双臂加紧”，边喊边做每个动作， 反复多做。学生们都很喜欢这种学法。还有一节就是练习各种并步、 滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步，在音乐的伴奏中，在老师的带 领下，学生们都做很带劲，引来很多其他班级的观众，他们都用羡慕 的眼光观看。这时再教排球正面双手垫球就很容易， 因为排球的基本 要领都掌握了。 这时队形要求以 2 个扇形站好， 老师在中间开始讲解， 同学们听得很认真。因为他们都会这些动作，这时老师对墙示范后， 就有很多的学生主动出来做给大家看。 这时教师及时点评表扬，学生 们个个神采飞扬。然后在对墙的练习中相互学习，相互纠正，在学的 过程中发