五年级数学列方程解决问题
第十讲 列方程解应用题 列方程解应用题是用字母来代替未知数, 根据等量关系列出含有未知 数的等式,也就是列出方程,然后解出未知数的值.列方程解应用题的优 点在于可以使未知数直接参加运算.解这类应用题的关键在于能够正确地 设立未知数,找出等量关系从而建立方程.而找出等量关系又在于熟练运 用数量之间的各种已知条件.掌握了这两点就能正确地列出方程。 列方程解应用题的一般步骤是: ①弄清题意,找出已知条件和所求问题; ②依题意确定等量关系,设未知数 x; ③根据等量关系列出方程; ④解方程; ⑤检验,写出答案。 例 1 列方程,并求出方程的解。 解:设这个数为 x.则依题意有 是原方程的解。 解:设某数为 x.依题意,有: 例 2 已知篮球、足球、排球平均每个 36 元.篮球比排球每个多 10 元,足 球比排球每个多 8 元,每个足球多少元? 分析 ①篮球、 足球、 排球平均每个 36 元, 购买三种球的总价是: 36×3=108 (元)。 ②篮球和足球都与排球比,所以把排球的单价作为标准量,设为x。 ③列方程时,等量关系可以确定为分类购球的总价=平均值导出的总 价。 解:设每个排球 x 元,则每个篮球(x+10)元,每个足球(x+8)元. 依题意,有: 答:每个足球 38 元。 例 3 妈妈买回一筐苹果,按计划天数,如果每天吃 4 个,则多出 48 个苹 果,如果每天吃 6 个,则又少 8 个苹果.问:妈妈买回苹果多少个?计划 吃多少天? 分析 1 根据已知条件分析出,每天吃苹果的个数及吃若干天后剩下苹果 的个数是变量,而苹果的总个数是不变量.因此列出方程的等量关系是苹 果总个数=苹果总个数.方程左边,第一种方案下每天吃的个数×天数+剩 下的个数,等于右边,第二种方案下每天吃的个数×天数 -所差的个数。 解:设原计划吃x 天。 4x+48=6x-8 2x=56 x=28。 苹果个数:4×28+48=160(个), 或:6×28-8=160(个)。 答:妈妈买回苹果 160 个,原计划吃 28 天。 分析 2 列方程解等量关系确定为计划吃的天数=计划吃的天数。 解:设妈妈共买回苹果x 个。 4x+32=6x-288 2x=320 x=160。 (160-48)÷4=28(天).或 (160+8)÷6=28(天)。 答:妈妈买回 160 个苹果,原计划吃 28 天。 例 4 甲、乙、丙、丁四人共做零件 270 个.如果甲多做 10 个,乙少做 10 个,丙做的个数乘以 2,丁做的个数除以 2,那么四人做的零件数恰好相 等.问:丙实际做了多少个?(这是设间接未知数的例题) 分析 根据“那么四个人做的零件数恰好相等”,把这个零件相等的数设 为 x,从而得出: 甲+10=乙-10=丙×2=丁÷2=x。 根据这个等式又可以推出:甲+10=x,(甲=x-10); 乙-10=x,(乙=x+10); 丁÷2=x,(丁=2x)。 又根据甲、乙、丙、丁四人共做零件 270 个,可以得到一个方程,它 的左边表示零件的总个数,右边也表示零件的总个数。 解:设变换后每人做的零件数为 x 个。 2x+2x+x+4x=540 9x=540 x=60。 ∵丙×2=60,∴丙=30。 答:丙实际做零件 30 个。 例 5 某图书馆原有科技书, 文艺书共 630 本,其中科技书占 20%.后来又 买进一些科技书,这时科技书占总书数的 30%.买进科技书多少本? 分析 依题意,文艺书的本数没有变.如果设买进科技书 x 本,那么,原来 的本数+x 本=增加后的总本数.文艺书占增加后总本数的 70%,相当于原 有书总数的 80%,所以,增加后总本数×70%=原来总本数×80%,即原 先的文艺书本数=后来的文艺书本数。 解:设买进科技书 x 本。 (630+x)×(1-30%)=630×(1-20%) 441+70%x=504 70%x=63 x=90。 答:买进科技书 90 本。 例 6 一块长方形的地,长和宽的比是 5∶3,长比宽多 24 米,这块地的面 积是多少平方米? 分析 要想求这块地的面积, 必须先求出长和宽各是多少米.已知条件中给 出长和宽的比是 5∶3,又知道长比宽多 24 米.如果把宽设为 x 米,则长 为(x+24)米,这样确定方程左边表示长与宽的比等于右边长与宽的比, 再列出方程。 解:设长方形的宽是 x 米,长是(x+24)米。 5x=3x+72 2x=72 x=36。 x+24=36+24=60,60×36=2160(平方米)。 答:这块地的面积是 2160 平方米. 例 7 某县农机厂金工车间有 77 个工人.已知每个工人平均每天可以加工 甲种零件 5 个或乙种零件 4 个,或丙种零件 3 个。但加工 3 个甲种零件, 1 个乙种零件和 9 个丙种零件才恰好配成一套.问:应安排生产甲、乙、 丙种零件各多少人时,才能使生产的三种零件恰好配套? 分析 如果直接设生产甲、乙、丙三种零件的人数分别为x 人、y 人、z 人,根据共有 77 人的条件可以列出方程 x+y+z=77,但解起来比较麻烦。 如果仔细分析题意,会发现除了上面提到的加工甲、乙、丙三种零件 的人数这三个未知数外,还有甲、乙、丙三种零件的各自的总件数 .而题 目中又有关于甲、乙、丙三种零件之间装配时的内在联系,这个内在联系 可以用比例关系表示,而乙种零件件数又在中间起媒介作用.所以如用间 接未知数,设乙种零件总数为 x 个,为了配套,甲种、丙种零件件数总数 分别为 3x 个和 9x 个,再根据生产某种零件人数 =生产这种零件的个数÷ 工人劳动效率,可以分别求出生产甲、乙、丙种零件需安排的人数,从而 找出等量关系,即按均衡生产推算的总人数 =总人数,列出方程。 解:设加工乙种零件 x 个,则加工甲种零件 3x 个,加工丙种零件 9x 个。 12x+5x+60 x=1540 77x=1540, x=20。 答:应安排加工甲、乙、丙三种零件工人人数分别为 12 人、5 人和 60 人. 习题十 1.妈妈带一些钱去买布.买 2 米布后还剩下 1.80 元; 如果买同样的布 4 米则差 2.40 元.问:妈妈带了多少钱? 2.第一车间工人人数是第二车间工人人数的3 倍.如果从第一车间调 20 名工人去第二车间,则两个车间人数相等.求原来两个车间各有工人多 少名? 3.两个水池共贮水 40 吨,甲池注进 4 吨,乙池放出 8 吨,甲池水的 吨数与乙池水的吨数相等,两个水池原来各贮水多少吨? 4.两堆煤,甲堆煤有 4.5 吨,乙堆煤有 6 吨,甲堆煤每天用去 0.36 吨,乙堆煤每天用去 0.51 吨.几天后两堆煤剩下吨数相等? 5.小龙、小虎、小方和小圆四个孩子共有45 个球,但不知道每个人 各有几个球,如果变动一下,小龙的球减少 2 个,小虎的球增加 2 个,小 方的球增加一倍,小圆的球减少一半,那么四个人球的个数就一样多了. 求原来每个人各有几个球? 6.有一批旅游者需用轿车接送 .轿车有甲、乙两种,用 3 辆甲种轿车, 4 辆乙种轿车(恰满载)需跑 5 趟;如果用 5 辆甲种轿车和 3 辆乙种轿车 (恰满载)只需跑 4 趟.请问哪种轿车坐的乘客多?