五年级数学日记(10篇)

五年级数学日记 第 1 篇 今天， 我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据： “一张厚 度为 0.01 厘米的纸对折 30 次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高 呢？” 这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄 的纸， 通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有 可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。 随即， 我便把 0.01 厘米连续乘以 2， 一共 30 次， 得到 10737418.24 厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度 8848.13 米转化为 884813 厘 米，通过比较，很明显能够看出对折 30 次之后的纸张的厚度的确胜 过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的 10 多倍。 其实， 像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在， 只要 你有一双善于发现的眼睛。 第 2 篇 今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不 会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我 20 元钱，要看看我的表 现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜 区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还 剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑 菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇 7 元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7 除 2 等于 3.5 元，20 减 3.5 等于 16.5 元。想着想着，我便一张 20 元钱 的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我 16.5 元。我又来到肉类区，看 到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10 元一 斤。 ” “那我买一斤。 ” 我又想： 16.5 减 10 等于 6.5 元。 我就把 16.5 元中的 10 元递给了那个叔叔。 当我从菜场出来， 妈妈看到我手中既有荤又有素和 6.5 元时， 笑 着对我说：“学会买菜了！” 通过这次考验， 我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘， 学会 数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌 握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。 第 3 篇 今天在数学的课本中看见了一道题 “生活中的数学题” 。 题目是： “我们国家大约 13 亿的人口，如果我们每人每天节约 1 角钱，如果 这样的话，我国全国就节约了约 1300 万元了。如果小学生从一年级 到大学大约要节约 1 万几千元钱了，那么这笔钱可以供给 1805 位失 学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！” 看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来 了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约 13 亿的人 口，都浪费了 1 滴水，那么一共约浪费 13 亿滴水了，那么大家想一 想 13 亿滴水大约有多重呢？ 我做了一个小实验： 在水龙头下面滴 1000 滴水， 用称称了一下， 1000 滴水重 200 克，我又动笔算了一下。 1300000000÷1000×200=260000000（克） 260000000 克=260 吨 真是不算不知道， 一算吓一跳呀： 如果按每人一个月用了一吨水 计算的话， 那么 260 吨水就足足可以用上 2 年了。 我去问我爸爸： “1 吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1 吨水能发 100 度的电。”那 也就是说 260 吨的水可以发 26000 度的电了。 哇！我一下子惊呆了，260 吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！ 所以我们现在要节约所有的水， 不要浪费掉一滴滴的水了， 我们要养 成节约这个好习惯，不能再浪费了。 第 4 篇 数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶； 数学是文字的艺术。 我从小就爱数学， 爱做数学题， 特别是数学广角。 说起数学广角， 我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道 这个问题一定不简单。 但我并没有被问题吓倒， 难题反而能激发我的 兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥秘。原来 这题可以用假设法、 解方程和列表格多种方法。 不过我更倾向假设法， 因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分有趣。 先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假 设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从 中求出兔的数量。从中我还发现了几个数量关系呢！①兔=(实际脚数 -每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)②鸡 =(每只兔脚数×鸡、 兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚 数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈 妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本 0。8 元/本，厚练习本 1。5 元/ 本，妈妈给我 9。9 元钱让我买 8 本练习本。我立刻就明白妈妈是在 考验我呢！我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，我买 了 5 本厚练习本、3 本簿练习本。 从这件事中， 我明白了一个道理： 数学知识在现实生活中真是无 处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。 第 5 篇 有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了一道数学的题 目弄不懂，这道数学题目是：求一个长方体的体积，题目给了我两个 条件，横截面的面积是 30 平方厘米，宽是 6 厘米，我想：长方体的 体积不是长乘宽乘高吗？为什么题目只给我们底面积和宽呢？我想 了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。 老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题 目上所表示的是长方体的高。 这下子我终于明白了如何去求长方体的 体积。我又学多了一个新知识，我真开心啊。 后来， 我看见这样的题目我再也不怕了。 我用老师教我的方法分 辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。 这个知识对我来说真 的很有帮助， 我利用它破解了很多我不会的题目。 我的心里比谁都开 心，因为我明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探索出 来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。数学的知识真是学 无止境， 让我们学都学不完。 我希望用最大的努力学好高深莫测的数 学问题。 第 6 篇 数学是一门重要的学科， 它与我们的生活息息相关， 可见学好数学是 多么的重要! 学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这 几个星期我们都在学习除数是一位数的除法， 由于不熟练， 我不太能 理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里 仍然一片空白， 总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。 妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除 法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就 把第二位数移下来， 如果后面的数不够除除数， 就在写商的地方直接 写 0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘， 虽然做题时还是有错误出现， 但是我很快就能纠正过来。 明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都 要象走楼梯一样一步一步向前走， 要脚踏实地， 要不然就可能会一步 错全盘皆错! 第 7 篇 8 月 3 日 星期六 天气晴 今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到晚上 8 点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说: