成语运用方法指导

成语运用题解题指导（精编版）方法指引 一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。 例 1.从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是 好看。 解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几 座白色的油井房”则说明很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该 成语使用有误。 二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。 例 2.由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很 让领导和同事无奈。 解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重 或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。 三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。 例 3.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说 一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合 该句语境。 四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。 例 4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”， 这里用来描述汽车，显然是不恰当的。 五、看成语运用是否因望文生义而误用。 例 5.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云 和流动着的水一样，不受拘束，而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然 景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。 六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。 例 6.在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。 解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句 中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。 七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造 成成语意义与句义相悖。 例 7.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中， 以三比零战胜印尼队勇夺冠 军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。 解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到， 比喻用语言文字唤醒糊涂的人， 使他们清醒过来。 而该句在使用中， 只断取了 “振 聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。 八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 例如：听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 解析：成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷 同，所以纯属多余。 总之，我们在解答成语使用试题时，一定要认真审视句意，根据句意来判断 成语使用的正确与否。同时，在日常读书和写作中，要注意正确使用成语，碰到 拿不准的，就得勤查词典，这虽是笨功夫，但不失为最有效的方法。 范例展示 成语是汉语中的瑰宝，是长期以来人们将一些事件、典故和道理用精辟的语 言概括形成的。 近年来中考语文对成语的考查分量逐年增加，其中大多以判断成 语使用正确与否的形式出现。 现将一些在中考中常出现又比较容易误解的成语摘 出以便正确判断。 1．栩栩如生 例：扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩 栩如生了。 栩栩：生动的样子。这个成语指艺术形象非常逼真，如同活的一样。说野生动物 栩栩如生显然不合适。 2．济济一堂 例：泰州繁华的商业街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 济济一堂，形容很多人聚集在一起。商业街上观光购物的人不可能只聚集在 一处，可换用“络绎不绝”。 3．无可非议 例：美国总统布什和到访的英国首相布莱尔 5 月 25 日在华盛顿公开承认， 在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。 无可非议是说没什么可以指责的。既然在伊拉克问题犯有错误，这当然应该 受到指责。例句用无可非议显然是错误的。 4．可歌可泣 例：大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为 2005 年“感 动中国”十大人物，真是可歌可泣。 可歌可泣，一般形容英勇悲壮的感人事迹，值得歌颂赞美，使人感动流泪。 这个成语感情色彩相当浓烈，洪战辉的事迹还达不到可歌可泣的程度，可用“可 喜可贺”替换。 5．巧夺天工 例：桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。巧夺天工，形容技艺高超，人工 的精巧胜过天然。桂林山水黄山松都是自然的杰作，并不是人工的东西，用“巧 夺天工”夸赞天然景致是不合适的。 6．销声匿迹 例：长达四个多小时的 2006 年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声 匿迹了。 销声匿迹，指隐藏起来或不公开露面，一般用来形容人。例句说的是春节晚 会，用销声匿迹形容显然是不当的。 7．忘乎所以 例：富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。 忘乎所以，常常指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，这个成语带有贬义 色彩。例句赞扬的是人的读书精神，用这个成语显然与整句话的语境不符。 8．美轮美奂 例：博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人 物形象栩栩如生，美轮美奂。 美轮美奂，一般用来形容“房屋的高大华丽”，这里用来形容“石刻作品” 中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用。 9．振聋发聩 例：当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠 军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。 振聋发聩，这个成语原意是声音很大，使耳聋的人也听得见。但现在侧重于 比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。例句指的是欢呼声很大， 可用“震耳欲聋”替换。 10．行云流水 例：去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 行云流水，形容文章自然，不受约束，就像飘浮着的云和流动的水一样。例 句说的是桂林山水，是自然景物，显然不能用这个成语。 11．刮目相看 例：一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。 刮目相看，这个成语是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。例句说的 是初一学生有一手漂亮字，并没说对他以前的看法，可用“另眼相看”替换。 12．惟妙惟肖 例：凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 惟妙惟肖，一般形容艺术技巧好，描写、模仿得非常逼真。例中讲的是剧中 人物，可用“活灵活现”替换。 成语误用的原因，从根本上说，是对成语理解不准确，要准确地运用成语， 必须靠平时日积月累。