人体发育学重点

1 人体发育学 第一章 1. 人体发育学： 人体发育学属于发育科学的分支领域， 是一门新的学科， 是研究人体发生、 发育全过程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功 能等方面的研究。 2. 生长：指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长） 、体重、头围、胸 围等体格测量表示，是量的增加 。 发育：指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发 育， 重点涉及儿童感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的 改 变 3. 格赛尔成熟理论： ①适应性行为②大肌群运动行为③小集群运动行为④言语行为⑤个体 和社会行为 4. 弗洛伊德的精神分析理论将一个人的精神世界分为三个方面：①本我②自我③超我 5. 弗洛伊德提出人格的发展经历五个阶段： ①口唇期②肛门期③性器期④潜伏期⑤生殖期 6. 学习理论代表人物：①华生——行为主义②斯金纳——操作条件学习理论 ③班杜拉——社会学习理论 7. 儿童心理或思维发展分为四个主要阶段： ①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段 ④形式运算阶段 8. 正常小儿囟门闭合时间：约半数在 1～1.5 岁闭合，最晚闭合时间不超过 2 岁。 9. 囟门早闭多见于小头畸形，囟门晚闭见于脑积水、佝偻病、呆小病等，也偶见于生长过 速的婴儿。 10. 儿童生长发育的一般规律：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、有简单到 复杂的规律。 11. 婴儿出生时的平均头围：32～34cm。 12. 较小的头围常提示脑发育不良；头围增长过速往往提示脑积水。 13. 判定骨龄的方法主要有图谱法和计分法 14. 大多数婴儿在 6～7 个月时开始出牙。 15. 生殖系统发育分为：胚胎期性分化；青春期生殖器官、第二性征及生殖功能生长。 16. 生殖系统发育主要特征：①Y 染色体短臂决定胚胎期性分化的基因性别②从出生到青春 期生殖系统处于静止状态③进入青春期后，伴随生长发育的第二个高峰，性器官迅速增 长，出现第二性征 17. 中枢神经系统的发育规律： 18. 脑发育的关键期：这一时期，脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力，易于受环 境的影响。 视觉发育 出生后半年内 语言学习 5～6 岁之前 19. 脑的可塑性：经验可改变脑的结构并影响其功能，未成熟脑的可塑性最强。 20. 脑性瘫痪：自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现 为运动障碍及姿势异常。 21. 我国正常新生儿的平均体重：3.20～3.30kg，一般男婴比女婴重 100g。 22. 我国正常新生儿的平均身长：50cm。 23. 影响生长发育的两个因素：环境因素、遗传因素。 24. 注意缺陷多动障碍：以注意力不集中、活动过度、情绪冲动、任性和学习困难为特征。 2 25. 儿童身高体重生长特点 体重 非等速增长。随着年龄增加，体重的增长 逐渐减慢。 身高 26. 语言发育障碍的病因和临床表现。 病因： （1）听力障碍（2）精神发育迟滞（3）家庭因素（4）发音器官的影响（5）脑性瘫痪 及其他神经系统障碍（6）环境因素 临床表现： （1）构音异常（2）嗓音问题（3）流利性问题（4）语言问题 27. 孤独症：起病于婴幼儿期，具有社会交往、语言沟通和认知功能特定性发育迟缓和偏离 为特征的精神障碍。 28. 孤独症临床表现： （1）社会交往障碍（2）语言发育障碍（3）兴趣范围狭窄及刻板、僵 硬的行为方式（4）感觉障碍和动作异常（5）智力障碍和认知偏移（6）患儿早期较难 抚养，睡眠少、尖叫、倔强和固执，或特别安静、有特殊兴趣等 29. 筛查性的测验包括哪些方法： （1）丹佛发育筛查测验（2）绘人测验（3）图片词汇测验 30. 丹佛发育筛查测验适用对象：4.5 岁儿童。 31. 丹佛发育筛查测验分为四个能区：个人-社会、细运动与适应性行为、语言、大运动。 32. 格塞尔发育诊断量表适用对象：4 周至 3 岁的婴幼儿。 33. 格塞尔发育诊断量表包括：大运动、细动作、个人-社会、语言、适应性行为。 34. 发育商： 用以表示婴幼儿神经心理发育水平的商数， 以发育龄与实际年龄的百分比表示。 第二章 1. 胎儿宫内发育分期：胚芽期（0～2 周） 、胚胎期（3～8 周） 、胎儿期（9～40 周） 2. 胚泡：受精卵进入子宫腔后，卵裂球增大至 100 个左右，细胞间隙融合成一个大腔，呈 泡状，称胚泡。 3. 胚胎期有哪三个附属结构？有哪些作用？ 胚胎期的三个附属结构：羊膜囊、胎盘、脐带。 羊膜囊：含羊水，羊水有缓冲作用。 胎盘：借脐带将营养成分运送给胚胎。 脐带：连接母体与胎儿，运输养分的通道。 4. 胚层分化方向 内胚层 消化系统和其他内部器官与腺体 外胚层 皮肤、头发、指甲和部分牙齿、感知器官 和神经系统 中胚层 肌肉、骨骼、泌尿系统、血液系统和循环 系统 5. 极低、超低出生体重儿的标准 极低： 超低： 6. 早产儿：胎龄足 28 周不足 37 周的活产胎儿。 7. 胎儿宫内神经系统发育可能出现的异常发育有哪些 ①发生畸形，出生后出现功能障碍和精神发育迟缓等 ②神经细胞数目减少，形成脑发育不 良 ③导致脑白质发育不良 ④导致髓鞘发育不良和脑室周围白质软化 8. 中枢神经系统髓鞘化的发育顺序： （从脊髓向脑干的上位中枢进展的过程） 3 延髓-脊髓→中脑-桥脑-脊髓→间脑-中脑-桥脑-脊髓 9. 胎儿在多大以后具备宫外存活能力？ 10. 正常孕期范围：37～42 周。 11. 胎动：胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。 类型：①缓慢的蠕动或扭动②剧烈的踢脚或冲撞③剧烈的痉挛动作 12. 胎动异常：胎动若少于 10 次或逐日下降超过 50%，表示胎儿有缺氧的可能，如果胎儿 突然剧烈活动，接着胎动停止，往往提示胎儿宫内急性缺氧，危险性更大。 13. 胎儿在八个月左右有哪些记忆？听觉记忆。 14. 胎儿的听觉感受器在 6 个月时就已经基本发育成熟。 15. 胎教的首选方法：音乐胎教 16. 胎儿生长发育的特征： （1）生长速度：胎儿体重每日增加的量，到 38 周为止，呈加速度的趋势。 （2）体重递 增：若将某周中 1 天体重增加数化为上周体重的百分数称之为递增率，胎儿期递增率是 逐渐降低。 （3）器官发育：在胎儿生长过程中，各器官系统的发育不平衡，其中肌较慢， 神经系统最快。 17. 胎儿最初的运动形式：胎动反射 18. 宫内 Apgar 评分：①胎儿心血管系统检查②胎儿呼吸系统检查③神经运动系统检查 19. 胎儿听觉的传导途径：声波穿透腹壁的肌层而进入羊水，再经此介质传经颅骨-鼓室-前 庭窗-迷路外淋巴-内淋巴-基底膜- Corti 器产生音的感觉。 20. 对胎儿发育的研究主要有哪些途径？ （1） 因治疗需要而把胎儿从子宫中取出，放在特制的“育儿箱”里进行观察，记录 其自然行为和其对某些电、机械刺激的反应。 （2） 对早产儿进行研究，观察在子宫内的发育情况和行为。 （3） 采用某些仪器设备对子宫内的正常胎儿进行测量研究。 21. 胎儿发育的检测方法与内容： （1） 胎动 （2） 胎儿神经系统超声检查 （3） 胎心率检查 （4） 羊水检查 （5）