人体解剖教案第二章运动系统

第二章 — 运动系统 —1 [教学课题]： 第二章 运动系统 第一节骨的概述 2 课时 [教学目标] [知识目标]：了解运动系统的组成和功能； 掌握骨的形态结构和理化特性；明确骨连结。 掌握关节的构造和运动。 了解人体骨骼的组成及结构特点。 重点掌握人体脊柱、胸廓、颅骨、骨盆和足弓的结构特点。 了解骨骼的形态、构造和分类，主要肌肉的起止点、配布及其作用。 [能力目标]：利用标本与模型观察和辨认各种骨、骨连结的形态特点。 能说出各部骨的名称与特点。 能说出正常骨连结的各种形式与特征。 能描述人体肌的基本构成与典型肌的位置与名称。 [德育目标]：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。 具有实事求是的学风。 树立良好的职业道德观念。 [重点]：认识骨的形态结构与性质，全身主要骨和骨连结。 [难点]：直立姿势对骨骼形成的影响。 [教学方法]：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法 [教具]：标本、模型、幻灯、切片、显微镜 [组织教学]：上课，同学们好！ 第二章 — 运动系统 —2 第二章 运动系统 第一节 骨与骨连结 • 一、概述 • 二、躯干骨及其连结 • 三、颅骨及其连结 • 四、四肢骨及其连接 学习要求 1.掌握运动系统的组成和主要功能。骨的构造,滑 膜关节的结构，脊柱、胸廓、骨盆的构成和功 能。颅的组成和分部。上肢骨的组成，肩关 节、肘关节的组成和功能，下肢骨的组成和功 能．髋关节、膝关节和踝关节的组成及功能。 2.熟悉骨的形态和分布。椎骨的一般结构,椎间盘 的结构、位置和功能,脊柱生理弯曲及功能,颞 下颌关节的构成和功能。足弓的构成和意义。 3.了解骨的化学成分和物理特性。关节的辅助结 构和功能。新生儿颅的特点，在活体上确认主 要的骨性标志。 第一节骨和骨连结 教师活动： 展 示 人 体 骨 骼、肌肉图， 请学生依据教 材简单了解运 动系统。 教学目的： • 了解运动系统的组成和功能；掌握骨的形态 结构和理化特性；明确骨连结。关节的构造 和运动；了解人体骨骼的组成及结构特点； 重点掌握人体脊柱、胸廓、颅骨、骨盆和足 弓的结构特点；了解骨骼的形态、构造和分 类，主要肌肉的起止点、配布及其作用。 教学重点和难点： • 教学重点：认识骨的形态结构与性质，全身 主要骨和骨连结。 • 教学难点：直立姿势对骨骼形成的影响。 骨 骨连结 骨骼肌 作用：运动、支持、保护。 骨性或肌性标志——定位。 骨 骼 一、运动系概述 学生活动： 依据图示与教 材了解运动系 统概况，认识 骨与骨连结。 骨的构造 骨质 骨髓 骨膜生长修复重建 (关节软骨) 红骨髓 黄骨髓 骨密质 骨松质 板障 骨的理化特性 较多较少老人 1/21/2儿童 2/31/3成人 无机质有机质 学生活动： 总 结 骨 的 构 造。 • 骨连结 • 1.直接骨连结：借结缔组织、软骨或骨相连结，其间无间隙活动 范围小。纤维连接；软骨结合；骨性结合。 • 2.间接连结或关节：借膜性囊互相连结，其间有间隙，活动性大 • （1）关节的基本构造：关节面、关节囊、关节腔。 • （2）关节的辅助构造：韧带、关节盘(或半月板) 。 学生活动： 了解骨的理化 特性。 第二章 — 运动系统 —3 [教学课题]： 第二章 运动系统 第一节 骨与骨连结 2 课时 [教学目标] [知识目标]：了解运动系统的组成和功能； 掌握骨的形态结构和理化特性；明确骨连结。 掌握关节的构造和运动。 了解人体骨骼的组成及结构特点。 重点掌握人体脊柱、胸廓、颅骨、骨盆和足弓的结构特点。 了解骨骼的形态、构造和分类，主要肌肉的起止点、配布及其作用。 [能力目标]：利用标本与模型观察和辨认各种骨、骨连结的形态特点。 能说出各部骨的名称与特点。 能说出正常骨连结的各种形式与特征。 能描述人体肌的基本构成与典型肌的位置与名称。 [德育目标]：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。 具有实事求是的学风。 树立良好的职业道德观念。 [重点]：认识骨的形态结构与性质，全身主要骨和骨连结。 [难点]：直立姿势对骨骼形成的影响。 [教学方法]：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法 [教具]：标本、模型、幻灯、切片、显微镜 [组织教学]：上课，同学们好！ 第二章 — 运动系统 —4 （一）脊柱 （二）胸廓 二、躯干骨及其连结 椎骨 • 数目：成人26 块，幼儿34块 • 分部： 颈椎(7)胸椎(12) 腰椎(5) 骶骨 (1) 尾骨(1) • 一般形态 • 各部特征 教师活动： 展示各部骨骼 结构图，请同 学依据教材进 行认知。 椎骨一般形态 • 椎体 • 椎弓 • 突起 （7个） 棘突 横突 上关节突 下关节突 椎孔 （椎管） 各 部 椎 骨 特 征 颈椎 胸椎 腰椎 横突孔 肋凹 棘突 学生活动： 学习躯干骨的 构成，讨论并 认识其连结形 式。 骶骨和尾骨 岬 骶管 裂孔 骶角 椎骨的连结 • 椎间盘 • 韧带 • 关节 长韧带 短韧带 前纵韧带 后纵韧带 棘上韧带 黄韧带 棘间韧带 • 椎骨间的连结：椎间盘（相邻两椎体间的纤维软骨板）、 椎间韧带（连结椎骨的结缔组织膜）、椎间关节（由相邻椎骨 的上下关节突连结而成）。 椎骨的整体观 前方 后方 侧面:4个生理弯曲 颈曲 胸曲 腰曲 骶曲 主要：前屈、后伸、侧屈、旋转 易损伤部位（运动幅度大）：下颈部、下腰部 脊柱的运动 第二章 — 运动系统 —5 胸廓组成： ❖胸椎(12块) 肋(12对) 胸骨(1块) 胸 骨 胸骨柄 胸骨体 剑突 胸骨角 颈静脉切迹 肋 • 组成：肋骨、肋软骨 • 第1~7对：前端与胸 骨侧缘连结； • 第8~10对：前端借软 骨依次连于上位肋软 骨的下缘，形成肋 弓。 • 第11、12对：浮肋 思考题： 人体运动系统的组成及功能 人体骨骼共多少块？ 躯干骨包括哪些？ 椎骨哪些不同特征，说明与其功能 相适应？ 第二章 — 运动系统 —6 [教学课题]： 第二章 运动系统 第一节 颅骨 2 课时 [教学目标] [知识目标]：了解运动系统的组成和功能； 掌握骨的形态结构和理化特性；明确骨连结。 掌握关节的构造和运动。 了解人体骨骼的组成及结构特点。 重点掌握人体脊柱、胸廓、颅骨、骨盆和足弓的结构特点。 了解骨骼的形态、构造和分类，主要肌肉的起止点、配布及其作用。 [能力目标]：利用标本与模型观察和辨认各种骨、骨连结的形态特点。 能说出各部骨的名称与特点。 能说出正常骨连结的各种形式与特征。 能描述人体肌的基本构成与典型肌的位置与名称。 [德育目标]：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。 具有实事求是的学风。 树立良好的职业道德观念。 [重点]：认识骨的形态结构与性质，全身主要骨和骨连结。 [难点]：直立姿势对骨骼形成的影响。 [教学方法]：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法 [教具]：标本、模型、幻灯、切片、显微镜 [组织教学]：上课，同学们好！ 第二章 — 运动系统 —7 （一）颅的组成 （二）颅的整体观 （三）颅骨的连结 三、颅骨及其连结 颅的组成 • 颅（23