人教版(PEP)小学英语三年级上册unit2英语教案

Unit 2 Colours 第一课时 教学目标与要求： 听懂，会说 Good morning! This is …并能在实际情景中进行运用。要求模仿正 确，语调自然。 教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教 师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。 （2）用所学打招呼用语，师生互相问候。 （3）学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除 Hello/Hi 以外，在早上或上 午可用 God morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一 个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。 （2）学生操练 Good morning. （3）教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s … （4）教师呈现句式 This is ….并把新朋友 Miss Green 介绍给学生。 （5）学生操练句式 This is …. （6）听录音或 VCD 来展示 Let’s talk 部分的对话时，教师联合几位学生表 演一下，帮助学生理解。 （7）学生跟读并模仿 Let’s talk 部分的内容。 （8）学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介 绍 Miss, Mr的用法，并鼓励学生说 Miss , Mr 。 （9）学生展示练习情况。 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏 1：“击鼓传花” （2）游戏 2：“听声音，猜朋友” 4、课堂评价 (Assessment) 情景再现 Let’t talk 5、 课外活动(Add-activities) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 早上遇到老师时，要用 Good morning!打招呼。 会用 This is ….来介绍自己的老师、朋友和家长。 以小组为单位，准备下一节课表演本课 A部分 Let’s talk 的对话。 板书设计： Unit2 Colors Good morning! This is …. Good morning! 第二课时 教学目标：1、 能听说、认读 blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 2、 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教学重点：学习表示颜色的单词 blue, green, yellow, red, 教学难点：“green“一词的 gr 发音较难，教师要多带读。 教学过程： 1 、Warm-up/Revision （1）师生之间相互问候： T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. （2）游戏 T: Do a game, OK? S: OK. “猜一猜“ 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。 从而复习学过的文具词。 （3）游戏 Simon says 教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2 、Presentation （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜 色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说 green 闪动。教师代读 green 。其 后，点击湖水说： This is blue. 湖水闪动，教学 blue 一词。在背景图的后面是彩 虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单 词。教学 yellow, red,。 （2）用 blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生 适当跟读。 注意：“green“一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了 解英语的语音语调的知识。 （3）让学生听录音，跟读 Let s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指 图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 （4）巩固新知识： 用 Powerpoint 文件复习巩固所学表示颜色的单词。 （5）听录音，做 Let s do 部分的游戏。 （6）教师用 Let s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各 个句子的方法同上。 3、Practice （1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和 学生的服装。 （2）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学 生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游 戏。 （3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师 说 Draw a nose. Color it red. （4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Show me your blue/… crayon. 4、Assessment 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。 5、Add-activities 教师准备颜色的坐垫，将学生带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六 组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁 的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。 教师要注意学生的安全。 板书设计: Unit2 Colors blue, green, yellow, red, 第三课时 教学目标： 1．能听、说、读、写字母 Aa, Bb, Cc, Dd。 2.能听、说、读以字母 Aa, Bb, Cc开头的单词 apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。 教学重点: 学习英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说 apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog 。 教学难点:印刷体与手写体的区别; It’s an apple. An 的用法。 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习: A: Good morning. …. B: Good morning. …. 2．请学生表演