人教版《道德与法治》七年级下册知识复习提纲

1 人教版七年级下册《道德与法治》知识总结 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第 1 课时 悄悄变化的我 1．进入青春期，我们的生理变化主要表现在哪些方面？ 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性 机能的成熟。 2．青春期指的是什么？它的地位是什么？ (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位： 它是继婴儿期后， 人生第二个生长发育的高峰期， 是人一生中身体发育的重要时期。 3．青春期的生理变化带给我们的影响是什么？ ⑴积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有 充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 ⑵消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的身体外表。有时一些正常的生理现象 也可能给我们带来烦恼。 4．青春期的我们生理变化情况为什么各不相同？怎样正确对待青春期的生理变化？ (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快， 有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 (2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自 卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表 等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？ (1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加 丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期是一个极为特殊的阶段， 生理发育十分迅速，心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。 (2)主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 6．如何认识青春期的矛盾心理？ (1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 7．怎样调节青春期的矛盾心理？ (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。 8．对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？ 尝试自我调节：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解 嘲。 2 第 2 课时 成长的不仅仅是身体 1．发展独立思维的重要性。 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高 等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 2．步入青春期我们的思维有什么变化？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升， 面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 3．什么是真正的思维的独立(思维的独立要求我们如何做)? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接 纳他人合理、正确的意见。 4．如何认识思维的批判性(批判性思维的表现)？ 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情 有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不” ，敢于向权威挑战。 “学贵 有疑” ，在学习中需要批判的精神和勇气。 5．青少年培养批判性思维有什么作用(意义)？怎样培养批判性思维？ (1)作用(意义)：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方 案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 (2)做法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感 受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 6．批判的技巧有哪些？ 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：①批判只针对事情本身， 而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。 7．青少年为什么要开发创造潜力？ (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改 变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。。 8．我们应怎样进行青春的创造？ (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 9.为什么说创造离不开实践？ 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们 广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、 实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课 青春的心弦 第 1 课时 男生女生 1．青春期男生和女生的性别差异有哪些？ (1)在生理方面的差异会更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。 3 2．如何理解性别？ 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社 会行为上。 3．男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ (1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异， 最显著的生理差异来自青春期男女第二性 征的相继出现。 (2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。 4．什么是性别刻板印象？ 人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 5．如何正确对待男生女生的性别差异(对青春期男生女生生理变化的态度)? (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 对于青春期特有的生理变化， 我们应平静而欣然 地接受。 (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 6．认识性别角色有什么作用？ (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 我们在接受自己生理性别的 同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 7．如何正确认识和对待男生女生的性别优势？ (1)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此， 我们不仅要认识自己的优势，互相取长补短，让自己更加优秀。 (2)不同性别的个体虽然有差别， 但我们不应因自己某一方面的优势而自傲， 也不应因自己某 一方面的欠缺而自卑。 ⑶男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第 2 课时 青春萌动 1．怎样理解青春期的心理萌动？ (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是 青春期的心理萌动。 (2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定 和接受。 2．与异性交往(相处)的作用（必要性）有哪些？ (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)我们与异性