2024年幼儿园中班教学反思工作总结

下载后可任意编辑 2024年幼儿园中班教学反思工作总结 1、创设宽松的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动——激活幼儿的自信心。 在活动中，我和幼儿是朋友关系，让幼儿信赖老师，使幼儿在活动中获得成功的体验并得到老师的肯定更有益于幼儿产生自信心。 2、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。 当幼儿一听到要做《猫头鹰捉田鼠》的游戏时，都兴奋不已。被请到的幼儿马上把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿马上戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。 3、通过游戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、成功感。 在游戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看守着场地中间的稻谷边念儿歌:田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机智勇敢的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里迅速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最后一个字时，猫头鹰迅速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠则赶快逃回自己的洞里躲好，未及时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，游戏继续进行。游戏时，猫头鹰都很投入，抓到了好多好多的田鼠。还出现了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小朋友很照顾女生，一直自己出去偷粮食，让女的小朋友呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠朋友。 整个活动，幼儿兴趣很高，注意力非常集中，活动过程中，我以饱满的热情去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参加到活动中，他们始终是欢乐的、兴奋的。 从平常的观察中，我了解到他最喜爱的玩具就是车子，他一进教室就找玩具车子玩。我发现他这个小车迷，各式各样的车子他大都叫得出名字。我针对他的这一特点，我成功了。一个玩具，一个假如，一句承诺，竟然对一个小车迷真的起了作用了!也许在我说过以后，留给他的是想玩的欲望，真正打动了一直以来都讨厌午睡的小男孩。 对老师来说，知道要尊重孩子的需求，但有时候会很难知道他的需求;知道要___孩子的选择，但有时候不知道如何提供更适合的让他们选择。我想，不管我们的教养观念如何更新，“宽松、自主”都应该建立在孩子身心健康、和-谐进展的基础上，而这/一切的前提是，你是否读懂了孩子，你是否对孩子信守了承诺。 从这一案例中我感悟到:原来很多事情是很简单的，只要你心中真正装有孩子，能够读懂孩子，那么你就会发现，很多事情可能就会容易得多.诚然，世界上没有十全十美的人，每个人总会有或多或少的缺点，面对孩子的缺点，作为老师不但要对每一个孩子了如指掌，更重要的是如何寻求改正的方法。这就需要老师注意日常生活中的点点滴滴，仔细、细致地把握好每一个环节。 爱心可以温暖孩子，耐心可以教导孩子，细心可以感化孩子。我深深地体会到用“心”育人才能使老师的形象在孩子心目中一天比一天高大，使孩子真正感受到幼儿园的老师就像他们的第二个妈妈。 去年,由于园里领导的信任,我参加了中班教材创编的工作,在整整一年多的时间里,这套教材经历了一年的试用和修改,终于在__月__号,这套倾注了太多人的心血，载着太多人的梦想，具有青苹果幼儿园特色的各年段教材要和各位老师、小朋友、家长见面了! 记得在编写教材之前，王董就一再的强调这套教材是为孩子而编的，应结合青苹果园本课程，尊重幼儿身心进展的规律和学___点，突出青苹果的教育理念。 中班教材处于承上启下的位置，既要把小班的学习内容全部领悟，又要为大班的学习打好基础，那时我正担任中班的班主任工作，这为教材的编写带来了不少的方便，我翻阅了很多套幼儿教材，最终把幼儿教学的五大领域结合起来，突出强调幼儿教育的人文性、游戏性、综合性和开放性，注重幼儿的习惯培育。 就拿__月的一课说起，__月正是夏秋交替的季节，我们就在秋天“大做文章”，儿歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到，菊花漂亮太阳照，秋风吹，树叶飘”，通过儿歌让幼儿知道一些秋天的特点，幼儿还可以进行互动聊天说说自己看到的秋天，而小巧嘴则是让幼儿会用简单的话语描绘秋天，不仅要让幼儿透过文字了解秋天，还应让幼儿来到户外，直观的去观察，感受。这就在新教材“社会”当中有所体现。其中各领域的内容通过活动相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面进展。 新教材还有诸多不足之处，希望各位老师和家长批判指正，以便今后加以完善 幼儿园中班工作反思篇2 炎炎的夏日来到了，让所有人都希望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。 回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。 一、树立正确的健康观念，有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的进展。 进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年，他们喜爱自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法，更多的是加以观察引导和鼓舞，让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高，体验自己的能力，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也常常___一些小小的竞赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子竞赛，放学前十分钟，我们也常常开展整理衣服竞赛，孩子们非常有兴趣，在参加中能力也在不断提高。一个班里孩子的进展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依赖性很强，在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子，我们两位老师和阿姨付出了更多的关怀，重点培育他们的能力，让他们也有所进展。 班上大部分孩子体质很好，但也有个别幼儿是过敏性体质，常常感冒咳嗽;邓涵小朋友生理发育不完善常常会尿床，午睡间时保育员张老师时时刻刻注意他，同时也向孩子们说明，让孩子们有一份同情心，一起来帮助关怀他。马晓宇是过敏性体质，并有轻微哮喘，在生活和学习上也给予较特别的照顾，常常留心他在进餐、午睡时的表现，注意什么菜他们是不能吃的。我们在面对全体的同时，对于这些体弱多病的特别幼儿总是给予特别的照顾。 在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素养，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿积极参加体育锻炼。我们利用每天晨锻时间，___丰富多彩___游戏，有计划地锻炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法，我们老师总是带头先学，以此带动幼儿学习的积极性，我们还常常___孩子开展___游戏活动和小组竞赛游戏，让幼儿在参加中学习各种技能，学会遵守规则，锻炼身体，提高体质。 二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育活动。 1、确立适合幼儿进展的主题活动。 学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以《幼儿园和谐进展课程》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活