2024年低年级数学教研组工作总结

下载后可任意编辑 2024年低年级数学教研组工作总结 一、研读新课标，践行新理念。 1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对《__版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《__版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并___“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。 分散研修期间，___全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课计划。研修组___选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。 二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。 1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。 本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校___专门人员评审确定。 2.青蓝工程——师徒结对。 结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以经验带动___，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。 加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的进展制造环境，给中青年老师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 三、做新型的创新老师——蹲下来、俯下身子搞教研 ___组建项目组，实事求是搞教研。 数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组:低年级数学组:胡国静、王小红;中高年级数学组成员:王海平、王艳慧、刘娟娟。 2.开展小课题研讨:每个项目组确定一个讨论专题，开展行动讨论，__年__月__日学校成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师沟通讨论设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是:《我的错我来改》的建立和有效使用。 四、严谨教学常规，提升教学质量 1.认真落实___备课制度。本学期我们继续实行___备课，认真落实___备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要积极参加___研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强___师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。 2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。 3.进一步法律规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写法律规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。 ___本学期老师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。 ___进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内老师的学习积极性很高，并且有一定的收获。提升了老师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，老师收获了幸福! 五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。 1.积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率. 4.进一步培育学生的改错学习习惯。 总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待…… 低年级数学教研组工作总结篇二 本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组___老师积极地开展了各项教育教研活动。积极推动基础教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下: 一、以课改为核心，加强校本活动 1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真___老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和进展，使老师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老师都认真做好记录，及时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2.重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。我们___老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的能力培育。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。 3.积极开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、经验沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。 4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于___节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己