适合中班幼儿的活动方案
下载后可任意编辑 适合中班幼儿的活动方案 活动目标: ____对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。 2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4.学会保持愉快的心情,培育幼儿热爱生活,欢乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备: 1.气温温度计一个 2.脸谱图:兴奋、兴奋、难过。 3.可调式情绪温度计若干。 4.磁带:《欢乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 活动过程: 1.提问:“气温的变化用什么表示?”老师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.认识情绪,知道人的情绪也会变化。 (1)请幼儿分别欣赏《欢乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。 (2)出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、兴奋、难过,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 (3)认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 ①幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 ②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。 3.通过故事,了解情绪对健康的影响。 (1)提问:“你喜爱什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒适,对身体最有益。 (2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利,最让人舒适、最利于健康的情绪就是“兴奋” 鼓舞幼儿平常用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“兴奋、快乐”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。 活动反思: 让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在生气的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。 适合中班幼儿的活动方案(二) 活动目标: 1、在说说、玩玩的游戏中,继续体验快乐、生气和难过的心情。 2、培育幼儿敏锐的观察能力。 3、同意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、进展幼儿思维和口语表达能力。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 小朋友表情照片若干小火车 活动过程: 1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。 2、认识心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。 2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出原因。 3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情? 4、第二次分享沟通: (1)你找到了谁的照片? (2)他(她)的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样? 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 请你选择最喜爱的车厢,欢乐的开火车退场。 活动反思: 第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。 第二环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。 第一次让幼儿找自己的照片。 第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。 第三环节:选择表情,鼓舞快乐。以开火车的游戏离开活动室,鼓舞孩子做一个快乐宝宝,起到了升华的作用。 适合中班幼儿的活动方案(三) 活动目标: 1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。 2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。 3、体会获得完成任务的成就感。 4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡 2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。 活动过程: 1、出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友) 2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好? 3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、公路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?) 4、出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。 5、准备数套标志,将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。 A、当心火灾、火警电话、警止吸烟 B、报警电话、当心车辆、人行横道 C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 D、注意信号灯、保持宁静、图书室鼓舞每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。 适合中班幼儿的活动方案(四) 活动目标: 1、知道地球生病的原因。 2、学习保护环境的基本方法。 3、增强环保意识。 4、培育幼儿敏锐的观察能力。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、挂图《地球病了》。 2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。 3、老师绘画一幅:地球病了。 4、幼儿人手一份:绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程: 1、出示挂图,导入课题。 (1)出示挂图,同时放录音:孩子们,我病得厉害,难受得很,你们快帮帮我吧! (2)提问: a.图上有什么? b.地球妈妈怎么了? c.地球妈妈为什么会生病? 2、组织幼儿观看多媒体课件,知道地球受到污染的原因。 (1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。 a.森林被砍到了许多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.到处是垃圾。 e.汽车排放尾气。 (2)提问:地球妈妈还生了哪些病? 3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。 (1)针对污染,幼儿自由讨论排除污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件,比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结:建立污水处理工厂,把脏水变洁净,工厂不要放黑烟,汽车用电、天然气、太阳能来开动,建立垃圾处理大工厂,多种花草树木,保持水土,净化空气,是地球妈妈的病好起来。 4、绘画活动:装扮地球妈妈。 (1)老师出示地球妈妈“生病时”不美的画像,激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像,装扮装扮地球妈妈。 (2)播放音乐,幼儿在音乐中自由作画。 (3)展示、评价。 适合中班幼儿的活动方案(五) 活动目标: 1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。 2、同意参加科学观察活动,会发现问题。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 1、多媒体课件 2、显微镜等试验器械 活动过程: 一、导入活动: 出示课件,老师和幼儿一起唱《邋遢大王》 二、沟通讨论,初步了解肚子疼的原因: 小朋友,邋遢大王为什么会肚子疼?(……) 放课件小结:小朋友,引起我们肚子疼的原因有许多种,你吃了太多的食物,暴饮暴食,可能会引起肚子疼