语文教师2024年个人总结范文

下载后可任意编辑 语文老师2024年个人总结范文 忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下： 一、仔细做好常规教学工作 1、仔细指导并督促全体语文老师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组老师进行定时的检查，检查的内容有：老师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及老师的备课情况。从检查的情况来看，每位老师都能仔细批改作业，有老师还在学生的作业本上写上鼓舞性的批语，严中带爱。从老师的备课中可以看出老师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在老师的严格教育下，仔细完成作业，能做到书写工整，字迹清楚。使语文教学达到了更好的效果。 二、教研活动日常化、法律规范化，并落到实处。 本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县___的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高老师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。 1、___月份教研组成立后，联系“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，每周安排了一名老师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。待本组六位老师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次___评课议课，最后评选出参加全县“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动老师为：许春燕老师和张芸老师。 2、___老师外出听课学习，回校后及时进行沟通反馈，不断提高老师的研课、评课能力。 3、加强老师能力的提升。鼓舞老师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。 三、语文活动丰富多彩。 这学期语文组配合第___届校园文化艺术节以及平常的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报竞赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校园活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高学生的语文素养活动，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的国学修养和文学积累。 四、努力的方向 1、继续鼓舞老师、学生参加各项校内外竞赛活动; 2、鼓舞老师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进老师自身综合素养的提高; 3、鼓舞老师仔细进行网上“有效教学模式”培训学习。 诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批判和谅解。也希望大家能够更热心地___和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组老师的热情参加和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。 第2页共5页 下载后可任意编辑 语文老师2024年个人总结范本 半学期来，我们组主要在“阅读与积累”、“写与写话”、“语文与实践”三个方面进行了积极的探究。 1.让读书变得高效。 开学初，我们组将读书时间和现有读物进行归类细分，让孩子们每天积累一点点，每天进步一点点。晨读，我们组安排了“日有所诵”，结合孩子们喜爱的《弟子规》这本书有序地开展背诵积累活动;晚读，我们有序地安排孩子们读《互动阅读》、《亲近母语》;睡前亲子共读，目前家长和孩子一起读的是孙幼军的《列那狐的故事》、《吹牛大王历险记》。周末读书时间，除了安排《亲近母语》的阅读外，每周背诵《古今诗文阅读》内的古诗两首。阅读课，我们组有计划地读了《城里最美丽的巨人》、《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《会爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本经典绘本，希望借由这些经典简洁的文、色彩明丽的画面在孩子们心中播下一粒爱的种子，在他们心中生根、发芽，长成一棵叫做“幸福”的树。 本学期，我们将《词语七彩城》的内容进行了丰富，在读一读生组成的词语外增加了“背一背”栏目，将与课文有关的优美句段按课时___孩子们有效地背诵。半学期来，许多孩子的词汇量迅速增多，这与有效地背诵与积累是分不开的。 2.让良好的写习惯从小养成。 写教学时一年级语文工作的难点。能让每一个学生写一手好是我们组老师们的共同心愿。所以，平常的写教学，我们特别注重对学生写的要求，从坐姿笔姿、书写时用的铅笔得削成什么样到每个生在田格中的具___置、轻重的变化，教学节奏的安排，写课件的运用……我们组都积极讨论、精心安排，努力让孩子们从小养成好的写习惯。 3.让小小铅笔动起来。 童年应该是彩色的，每个年龄阶段，需要不同的童书和不同的阅读方式。这一学年，“让学生参加到‘读写绘’实践中来”是我们组的一个初步设想。通过阅读绘本、讲故事、用图画表达与制造相整合的方法让低年级学生的学习力、制造力得到自由地发挥，在整个实践过程中，学生的视野拓宽了、动手能力增强了、表达变得流畅了、看图写话的本领增大了……这一学期，我们组计划让每个孩子完成一本《种子成长记》，为了能创作好这本书，所有的孩子在春天都种下了一颗种子，并且在接下来的日子里用照片、日记的形式记录它的成长，___月份，我们将___孩子们把几个月来的观察所得通过“书”的形式展现出来。 本学期，我们组精心设计了《写话七彩笔》，具体栏目有两块： 第一部分是“老师的话”，内容为写话方法的指导;第二部分为看图写一段话，或者结合时令写一段话，或者对___活动内容的回顾……半学期来，孩子们在七位老师的悉心指导下，运用标点运用优美词语的能力有了显著的提高。 4.让语文走进生活。 为了丰富学生的生活和情感体验，将语文学习的外延拓展到课外，走进生活。本学期，我们组___了“春天的足迹——校园篇”、“春天的足迹——西郊公园篇”、“我与春天有个约会”等语文综合实践活动，孩子们在走走、看看、听听中亲近了自然，丰富了知识。 “没有最好，只要更好”是我们组老师的工作信条。在今后的教学工作中，我们将不断实践、不断探究，让语文教学既实实在在又充满活力。 第5页共5页