综合实践活动方案2024年(6篇)

下载后可任意编辑 综合实践活动方案2024年 一、工作目标： 1、将《科学》、《思品》、《信息技术》等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。 2、强化科技创新思想，开展第____届校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。 3、积极准备，努力撰写《综合实践活动》案例，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。 二、工作要点： (一)狠抓落实，注重学习，开足开齐开好综合课程。 开齐课程开足课时是实施素养教育的根本。因此，真正实施素养教育，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐进展，素养才会真正提高。学校将《综合实践》、《科学》、《品德与社会》、《电脑》等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设情况检查工作，要求老师先培训后上岗，____老师学习《综合实践指导纲要》、《小学科学课程标准》等培训教材，更新观念，提高认识，上好每一节综合课。本学期，我科组将及时了解各年级上课情况，狠抓落实，加强监管，深化课堂全面、细致地检查。 (二)精心撰写，积极筹备，打造综合样本学校。 以创新、实践、进展为主线，实行点上深化、面上拓展、纵深推动的措施，深化课程讨论，全面提高我校课程实施水平。 围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等)，撰写三份学习案例、一份说课设计、____篇论文，准备参加每年一次的市(省)论文、课例评选活动，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。学习案例具体负责人：小精灵儿童资讯站 1、《我是客家小主人》负责人：____ 2、《石头的神秘》负责人：____ 3、《叶子的世界》负责人：____ 4、以上负责人各自撰写一篇论文，参加评选。 (三)发挥老师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。 1、铸品牌学科，为特色教育提供源泉。 铸品牌学科要建立合理的师资队伍，把科普教育活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普知识的宣传与学习，保证每班每周都有科普教育活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担任校科普辅导员;各年级组长担任年级科普辅导员;各班主任老师担任班级科普辅导员，全面铺开科普教育工作，在活动中进行反思，在活动中进展自我，在活动中形成队伍。 2、发挥老师特长，组建兴趣小组。 科普教育的涉及面很广，难度很大。我校积极挖掘校内外现有的教育资源，拓展科普教育的渠道，扎实开展科普教育。本学期将成立以下科普兴趣小组： ①、科技制作小组负责人：____ ②、种植饲养小组负责人：____ ③、综合实践小组负责人：____ ④、电脑科幻小组负责人：____ ⑤、客家文化小组负责人：____ ⑥、____舞蹈小组负责人：____ 3、加大投资力度，完善科普基地。 开办以来，我校致力于《好习惯》和《客家文化》这两大特色。 综合实践活动方案2024年（二） 年级综合实践活动目标： (一)引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解____奥运会的成功举办，通过办手抄报、剪报等形式展示。广泛开展少儿健身行动为主要内容的“奥运项目我体验”阳光体育活动等。重点开展“红领巾喜迎奥运”阳光体育展示活动、红领巾趣味运动会、班际对抗赛等活动，推动少年儿童体质的不断增强，以实际行动践行奥运理念，弘扬奥运精神。 (二)讨论目标 通过调查、访问、搜集资料、实地考察等形式，收集各种有关饮食文化的资料，使学生对青岛的饮食文化，特别是特色小吃有一定的了解，使学生懂得“吃”也是一种文化。 专门讨论青岛的特色小吃，比如说海鲜的各种制作方法，青岛的十大名吃：青岛大包、锅贴、肉末海参等，主要通过剪报、上网搜集资料等形成小课题讨论，并且请家长参加到学生的实践活动中来，教学生学习炒制简单的菜肴等。假如有条件的话，学校将开展“美食节”活动，进一步提高同学们做讨论的兴趣，真正让他们在“动”中学，学有所得、学有所乐。 四年级综合实践活动目标： (一)引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，进行“迎奥运我参加我欢乐”系列活动，如以了解奥运相关知识为主要内容的“奥运知识我知道”知识竞赛活动；动手制作“奥帆志愿服务旗帜寄语卡”，大力宣传了奥运精神和志愿精神，向自己的“手拉手”小伙伴，特别是农村留守儿童、进城务工农民子女等“手拉手”小伙伴，寄送自制的以奥帆赛为主题的卡片，把奥运精神和志愿精神传向了四面八方。 (二)讨论目标： 通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的____力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力；培育学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操，努力培育一批具有多方面才能的剪纸小能手。 五年级综合实践活动目标： (一)引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解历届奥运会的口号以及吉祥物，了解这些国家之所以采纳这些吉祥物的原因，以及他们国家著名的旅游胜地等，采纳从网上搜集资料、查阅书籍，通过调查讨论，写小课题讨论报告等形式加以展示。 (二)讨论目标： 根据学生的学习兴趣，选择“饮食文化”的学习和讨论。“饮食文化”让每个小组都可以围绕这一题目选择一个小题目实施活动，各小组围绕这些小题目开展学习，各小组可以相互协作，最后把每个小组的材料汇总在一起，学生通过相互沟通，相互学习，从而对饮食文化有更深的了解。 活动的目的是培育学生参加综合实践活动的意识和兴趣，养成学生参加活动的良好习惯；培育学生的实践活动能力，综合运用所学知识，主动的去探究，发现、体验、整改、交往，获得解决现实问题的真实经验，难点是让学生能够在活动中自己搜集、整理资料、选择有用的资料，调查访问形成书面资料、克服困难，更加喜爱这门课程。 六年级综合实践活动目标： (一)引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解百年奥运的相关历史、奥运精神、奥运人物等情况，尤其重点了解即将在今年召开的____奥运会的相关准备情况，走进青岛奥帆基地，亲自感受青岛迎接奥运所作出的各项努力，通过网络等途径了解马术承办地____的准备情况等。 (二)讨论目标 通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培育学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的____力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。使剪纸成为我校艺术教育的特色，努力培育一批具有多方面才能的剪纸小能手。讨论民俗小吃，比如说青岛的、____、西安等，抓住端午节、____月二等民俗节日，主要通过剪报、上网搜集资料等形成小课题讨论，并且请家长参加到学生的实践活动中来，使学生们对于民俗有更深刻地了解。 四、本学期开展的主要学科活动： 1、为了让学生们进一步了解奥运会，在三—六年级继续广泛开展“五环连世界”的综合实践学科活动：我校将通过“小手拉大手”，与家长一起学习、了解五色“奥运志愿微笑圈”的深刻内涵，提倡实践乐于助人、诚实守信、保护环境、文明礼仪和学习进取等五种微笑承诺，提