综合实践活动方案2024年(7篇)

下载后可任意编辑 综合实践活动方案2024年 一、工作目标： 1、将《科学》、《思品》、《信息技术》等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。 2、强化科技创新思想，开展第____届校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。 3、积极准备，努力撰写《综合实践活动》案例，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。 二、工作要点： (一)狠抓落实，注重学习，开足开齐开好综合课程。 开齐课程开足课时是实施素养教育的根本。因此，真正实施素养教育，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐进展，素养才会真正提高。学校将《综合实践》、《科学》、《品德与社会》、《电脑》等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设情况检查工作，要求老师先培训后上岗，____老师学习《综合实践指导纲要》、《小学科学课程标准》等培训教材，更新观念，提高认识，上好每一节综合课。本学期，我科组将及时了解各年级上课情况，狠抓落实，加强监管，深化课堂全面、细致地检查。 (二)精心撰写，积极筹备，打造综合样本学校。 以创新、实践、进展为主线，实行点上深化、面上拓展、纵深推动的措施，深化课程讨论，全面提高我校课程实施水平。 围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等)，撰写三份学习案例、一份说课设计、____篇论文，准备参加每年一次的市(省)论文、课例评选活动，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。学习案例具体负责人：小精灵儿童资讯站 1、《我是客家小主人》负责人：____ 2、《石头的神秘》负责人：____ 3、《叶子的世界》负责人：____ 4、以上负责人各自撰写一篇论文，参加评选。 (三)发挥老师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。 1、铸品牌学科，为特色教育提供源泉。 铸品牌学科要建立合理的师资队伍，把科普教育活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普知识的宣传与学习，保证每班每周都有科普教育活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担任校科普辅导员;各年级组长担任年级科普辅导员;各班主任老师担任班级科普辅导员，全面铺开科普教育工作，在活动中进行反思，在活动中进展自我，在活动中形成队伍。 2、发挥老师特长，组建兴趣小组。 科普教育的涉及面很广，难度很大。我校积极挖掘校内外现有的教育资源，拓展科普教育的渠道，扎实开展科普教育。本学期将成立以下科普兴趣小组： ①、科技制作小组负责人：____ ②、种植饲养小组负责人：____ ③、综合实践小组负责人：____ ④、电脑科幻小组负责人：____ ⑤、客家文化小组负责人：____ ⑥、____舞蹈小组负责人：____ 3、加大投资力度，完善科普基地。 开办以来，我校致力于《好习惯》和《客家文化》这两大特色。 综合实践活动方案2024年（二） 一、指导思想 综合实践活动课程的特别性决定了综合实践活动评价内容的全面综合，决定了要重视过程评价，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和进展程度。因此其评价方式是多种多样的，但无论何种方式，都要通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，作为评价的基础。 二、考查对象 五年级学生 二、考查内容 讨论性学习，综合实践活动收获与成果。 三、考查办法 学生自评、小组互评和老师评价相结合。 四、考查标准： 1、仔细参加每一次活动，完成自己承担的任务，能够为实现____目标付出努力。 2、主动提出活动设想建议，乐于合作，学会沟通和____信息、创意及成果，尊重、欣赏他人。 3、初步学会收集信息的各种基本方法，尝试运用调查、考查、文献收集等基本信息工具和信息方法。 4、能够对收集的信息或资料进行初步分析和处理，能进行一般的信息沟通。 5、初步学会自主提出问题、制定活动方案，并____或参加实施。 6、尝试探究活动，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。 7、独立思考，自主学习。能综合运用已有知识、技能和经验，积极的寻求解决问题的方法，探求结论。 8、能以书面、口头、小报及其它形式，展示或表达活动成果、体会和思想感情。 9、积极实践，踏实严谨，实事求是，不怕吃苦，勇于克服困难。发挥个性特长，施展才能。 10、活动中具有服务意识、效率意识、安全意识和环保意识等，形成负责任的生活态度和生活习惯。 综合实践活动方案2024年（三） 综合实践考查方案 一、考查目的： 1、通过考查，及时了解和把握学生学习综合实践表现出来的情感、态度和价值观，便于在今后的教学工作中进行分析和总结。 2、通过对学生的实际命题考查，掌握学生学习综合实践的基本情况，并能公正、客观地对学生的学业情况作出评价，进一步帮助学生理解掌握本学期所学习的内容，从而激发学生强烈的求知欲，培育学生的创新精神与实践能力。 二、具体的考查内容： 1.结合学生的平常表现，对学习情感、态度和价值观进行评价：老师结合学生在课堂上的表现进行量分，总分为____分。 2、实际的命题考查。老师结合本学期所学习的内容精心安排，让学生亲自动手动操作，从这三个题目中任意选择一个完成，a、独立设计一个公益广告。b、急救中的伤员如何进行包扎。c、精彩的网络世界对我们有什么帮助。老师根据学生的答题情况斟情计分，总分____分。 三、考查方式： 以书面形式进行考查。 四、考查时间： 第十 七、十八周 五、评分标准： 1、学习情感、态度和价值观的评价方面：老师根据学生平常在信息技术课上所表现出来的态度进行打分，如：是否遵守纪律、学习态度是否端正、学习是否积极、掌握知识是否熟练等。 2、命题考查方面。老师根据学生完成的情况和题目的难度等进行评分。 3、上述两项综合得出最后的成绩。 六：考查的结果评价及分析 考查后老师要及时统计和计算出及格率、优良率，对学生存在的问题进行自我分析和总结，写出质量分析，找出存在的不足，争取让学生真正能在综合实践课中学有所得，学有所获，并能从活动中培育出自己的创新精神与实践能力。 麻堡小学老师：郭志权 综合实践活动老师考查方案 一是老师的评价。突出对教学过程和效果的评价，侧重对老师在教学和活动中的____、规划、管理、指导等方面的能力、实效的评价。评价内容： 1、学期活动规划 2、活动方案 3、课时备课(含活动指导记录) 4、问题库。 二是学生的评价。遵循主体多元、内容多样、形式多种、注重过程等基本原则，要____学生参加实践学习的过程，____学生在实践活动中获得的直接体验。要建立学生成长记录袋或进展报告书，将学生综合实践活动完成的时间、质量及考评结果，记入学生成绩档案或进展报告书，纳入学生综合素养评价体系。采纳定性与定量评价相结合、口头与书面评价相结合、小组与自我评价相结合、过程与终结评价相结合等方式实施评价。每个学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程。内容涉及讨论性学习活动、劳动与