综合实践活动方案范本(3篇)

下载后可任意编辑 综合实践活动方案范本 冬天漆桥中心小学诸荣华 一、导入 以一段冬景的幻灯导入 师。很美的一段视频，看过之后同学们有什么想说的么。生发言 师。圣诞节过了，元旦节也过了，寒潮来了，天气冷了，这已经是冬天了。我们本次的综合实践活动主题就是“冬天”(板书) 二、思维碰撞 1、看到“冬天”这个词，我最先想到的是____的一首词《沁园春雪》，其中几句的描写令人拍手叫绝。 (幻灯)“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，格外妖娆” 不知道同学们想到了什么。(无需考虑，想到即说) 生自由发言，师可以请学生用简单的词语或句子加以概括。 (此处师需做调控，发散学生思维) 2、西方有句谚语。一千个读者就有一千个哈姆雷特。假如说冬天时一本书的话，同学们都各自读出了它不同的精彩。 也许有的同学会想：冬天有什么好讨论的，刚才我们就说的差不多了。那老师我现在就有个疑问想请大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段时间呢。(农历10-____月，立冬与立春之间，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒) 你们瞧，其实咱们还远远未能读懂冬天这本书呢。大家来看这组图片(幻灯示一组动物：候鸟、留鸟)要求分类，说明原因。 师这是不是可以形成一个讨论内容—鸟儿____要迁徙。同学们能举一反三么想想对于冬天还有什么不明白想了解的呢(想讨论的呢。)。 (冰雪成因、动物冬眠、树木落叶、口呼白气、冻疮、冬季保健……) 师视学生发言情况出示预备图片资料：雪、冬季运动、冬景…… 备用引导幻灯： 雪(上课前我们已经欣赏过一段漂亮的冬景了，同学们再来看看这个幻灯片，……看过之后同学们想到了什么，你认为有什么是你感兴趣并值得讨论的，设想学生可能提出，雪花的形成、形状，雪美但也会造成不便……师：瑞雪兆丰年再引) 运动(来看这组图片，也许它会帮组你们想到更多……知道老师想说的是什么了么。冬奥会) 3、同学们发现了许多值得讨论的内容，那么你能说说自己打算用什么方法去讨论吗。 (实践、摄影、观察、采访、调查统计、绘画……) 三、归纳讨论小主题并选择 1、同学们刚刚提出了很多问题，那都等待着我们去调查讨论，但这么多问题太琐碎，该怎办。(分类汇总) 师生归类，师当场用卡片标出小主题 预设小主题： 动物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的气候(冬季气候与生活)、冬季运动(我们的冬天) 2、以问题的提出，辅以学生兴趣和讨论便利条件进行选题分组 四、制定讨论计划(视时间情况酌情安排) 1、师。 综合实践活动方案范本（二） 年级综合实践活动目标： (一)引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解____奥运会的成功举办，通过办手抄报、剪报等形式展示。广泛开展少儿健身行动为主要内容的“奥运项目我体验”阳光体育活动等。重点开展“红领巾喜迎奥运”阳光体育展示活动、红领巾趣味运动会、班际对抗赛等活动，推动少年儿童体质的不断增强，以实际行动践行奥运理念，弘扬奥运精神。 (二)讨论目标 通过调查、访问、搜集资料、实地考察等形式，收集各种有关饮食文化的资料，使学生对青岛的饮食文化，特别是特色小吃有一定的了解，使学生懂得“吃”也是一种文化。 专门讨论青岛的特色小吃，比如说海鲜的各种制作方法，青岛的十大名吃：青岛大包、锅贴、肉末海参等，主要通过剪报、上网搜集资料等形成小课题讨论，并且请家长参加到学生的实践活动中来，教学生学习炒制简单的菜肴等。假如有条件的话，学校将开展“美食节”活动，进一步提高同学们做讨论的兴趣，真正让他们在“动”中学，学有所得、学有所乐。 四年级综合实践活动目标： (一)引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，进行“迎奥运我参加我欢乐”系列活动，如以了解奥运相关知识为主要内容的“奥运知识我知道”知识竞赛活动；动手制作“奥帆志愿服务旗帜寄语卡”，大力宣传了奥运精神和志愿精神，向自己的“手拉手”小伙伴，特别是农村留守儿童、进城务工农民子女等“手拉手”小伙伴，寄送自制的以奥帆赛为主题的卡片，把奥运精神和志愿精神传向了四面八方。 (二)讨论目标： 通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的____力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力；培育学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操，努力培育一批具有多方面才能的剪纸小能手。 五年级综合实践活动目标： (一)引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解历届奥运会的口号以及吉祥物，了解这些国家之所以采纳这些吉祥物的原因，以及他们国家著名的旅游胜地等，采纳从网上搜集资料、查阅书籍，通过调查讨论，写小课题讨论报告等形式加以展示。 (二)讨论目标： 根据学生的学习兴趣，选择“饮食文化”的学习和讨论。“饮食文化”让每个小组都可以围绕这一题目选择一个小题目实施活动，各小组围绕这些小题目开展学习，各小组可以相互协作，最后把每个小组的材料汇总在一起，学生通过相互沟通，相互学习，从而对饮食文化有更深的了解。 活动的目的是培育学生参加综合实践活动的意识和兴趣，养成学生参加活动的良好习惯；培育学生的实践活动能力，综合运用所学知识，主动的去探究，发现、体验、整改、交往，获得解决现实问题的真实经验，难点是让学生能够在活动中自己搜集、整理资料、选择有用的资料，调查访问形成书面资料、克服困难，更加喜爱这门课程。 六年级综合实践活动目标： (一)引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解百年奥运的相关历史、奥运精神、奥运人物等情况，尤其重点了解即将在今年召开的____奥运会的相关准备情况，走进青岛奥帆基地，亲自感受青岛迎接奥运所作出的各项努力，通过网络等途径了解马术承办地____的准备情况等。 (二)讨论目标 通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培育学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的____力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。使剪纸成为我校艺术教育的特色，努力培育一批具有多方面才能的剪纸小能手。讨论民俗小吃，比如说青岛的、____、西安等，抓住端午节、____月二等民俗节日，主要通过剪报、上网搜集资料等形成小课题讨论，并且请家长参加到学生的实践活动中来，使学生们对于民俗有更深刻地了解。 四、本学期开展的主要学科活动： 1、为了让学生们进一步了解奥运会，在三—六年级继续广泛开展“五环连世界”的综合实践学科活动：我校将通过“小手拉大手”，与家长一起学习、了解五色“奥运志愿微笑圈”的深刻内涵，提倡实践乐于助人、诚实守信、保护环境、文明礼仪和学习进取等五种微笑承诺，提高文明素养，并以写一篇“微笑成长日记”的方式，记录寒假、春节期间自己在参加奥运、服务奥运、共享奥运过程中的成长故事。我校还将____以“微笑青岛奥运先锋”为主题的迎奥运活动，积极提倡和实践微笑理念，争戴“微笑圈”，通过体验实践志愿服务、参加共享奥运盛会，广泛深化地参加奥运、服务奥运、共享奥运，在奥运中健康成长、全面进展。引导少先队员树立和践行微笑理