班级管理2024年工作总结范文

下载后可任意编辑 班级管理2024年工作总结范文 班级管理： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否法律规范、文明，影响到良好___的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又___学生每周进行总结评比，表彰日常行为法律规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。 三、开展各种活动，提高学生素养 本学期，学校开展了创建欢乐中队的活动，为了让活动更深化、更具体、更全面，我鼓舞学生人人参加，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的欢乐中队。在学校进行的跳绳竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加竞赛。结果，我班赢得了好几个项目的好成绩。此外，我们有___开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。 在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关怀与爱，使他们同意以自己好的方面展示给老师看。 第2页共11页 下载后可任意编辑 班级管理2024年度工作总结 本学期我校以“办负责任的教育，做有尊严老师”为宗旨，积极进行“责任至上”的学校管理、“少教多学”的课堂教学、“___习惯”的校本德育、“和谐欢乐”的艺术体育的实践与探究，在前提师生的共同努力下，各项工作顺利推动，取得了骄人的好成绩，现就具体工作进行总结。 一、老师管理 1、奖出来的成绩 一是力度大，学校重新制定奖励制度，每学期用于老师奖励总金额比过去提高十倍以上，就本学期用于老师各类奖励在___万以上，让取得优异成绩老师得到实惠。 二是重团队，我们实行年级团队捆绑评价制度，对各年级科任老师进行捆绑式评价，让在团队中成绩突出者更有尊严，让拖后腿的老师愧疚和反思，有效激励了老师的工作热情。 三是树典型，设立了教学“状元奖”和“校内先进奖”，最高奖励达到___元。本学期中期与期末分别两次对教学成绩突出的马一娜、汪慧、马孝平等老师给予较高标准的奖励。 2、罚出来的文明 一扣工作量低的。根据当前老师中存在着拈轻怕重，担当意识差等问题，我校充分发挥绩效工资的奖惩作用，以12课时为最低工作量，如有达不到者，不全额享受___%的绩效工资。 二罚三乱纠纷的。凡是有“三乱”现象发生老师，一经查实，扣除学校综合考核奖励，以此切实提高老师的师德修养。本学期我校没有出现一例涉及“三乱”问题发生。 三罚缺勤缺岗的。学校实行宽松的考勤管理办法，但对于原则性问题给予严肃惩处。学校在随机查岗时，老师缺勤而未请假的，每次处罚___元，超过四次的，扣除本人一个月的绩效工资。 四罚成绩差的。属学校“双落后”的科任老师。(教学成绩最差、成绩退步最大老师)，不享受综合性奖励。本学期，两位成绩较差的同志取消了该项奖励。 3、呼唤出来的精神 一是进行师德承诺活动。制定《老师誓词》，每学期开学由校工会___老师进行师德承诺活动，提高老师的师德修养。 二是制定《老师“十不”道德法律规范》。每学期对比《法律规范》，进行师德师风自查自纠活动。 三是每月进行一次师德主题教育。本学期五个主题分别是责任意识教育、自律意识教育、和谐意识教育、树立正确的幸福观、做有尊严老师。 二、教学常规 1、常规管理有序安排 在教学管理方面，我们把“___”教学工作制度作为学校的常态工作。即每人一堂公开课，安排幼儿及非应试学科两个验收，进行三次常规检查，每学期___四次教学考核，保证了教学工作的顺利推行。值得肯定的是本学期的非应试学科验收中，幼儿老师李艳艳、周彩霞、延彩云、马瑞等老师的课堂精彩纷呈，赢得验收组成员的一致好评。 2、听课是最好的教研 我们把“听课作为最有效的校本教研”，进行大面积的听课活动，有效指导课堂教学改革。到目前为止，校长延永胜、教导主任刘旭红听课达___多节，其他校委会成员听课均在___节以上，真正履行了“凡是要求老师做到的，领导首先做好”的承诺。这些做法把教学管理精细化，对教学质量的提高有着极强的保障作用。 三、教学改革 我校从去年开始，进行了课堂教学模式改革，一直把这一工作作为学校的重点工作，本学期我们在课堂教学模式改革方面是决心大、投入多、工作实、效果好。 1、分学科进行模式改革 本学期，我们深化进行了“小学化”、“学科化”的“先学后教”实践与探究。根据语数学科的特点，分别确定两个教学模式，进行实验与讨论。一是“小学语文四环节教学模式”，具体环节是“定向学习”——“课堂展示”——“精讲点拨”——“检测训练”。二是“数学五步尝试教学法”，具体环节是：准备过渡(题)——尝试探究(题)——精讲点拨——二次尝试(题)——课堂检测(题)。 2、多渠道寻求工作突破 一是___老师赴延安培训，学校于___月份安排了___位老师4延安倾听了杜郎口中学崔其升、高俊英老师的精彩报告，老师们很受启发。 二是邀请市教研室冷永良主任为全体老师做了“高效课堂”讲座，并观摩指导了语数两堂实验课。 三是再次安排老师去辛店中学进行听课，这是我校第三次观摩学习该校的先进改革经验。 四是实行月主题学习制度，为老师印发了“高效课堂模式解读”等九起学习资料。 五是___三次专题研讨会，进行了分科分段___备课，提炼了六堂高质量的示范课。 六是进行优秀学案、主题论文、教学反思三项成果征集等行之有效的措施，有力推动课堂教学改革。 3、全方位取得实验成效 一是就课堂教学改革形成专题性实验报告___份，提炼了课堂教学改革___条基本理念。 二是涌现出了孙崇金、马霞、马晓雨等教学改革排头兵，冷永良主任来我校听课时给予了很高的评价。 三是“四环节教学模式实验讨论”进入结题阶段，“五步尝试教学法”在市教研室进行立项讨论。 四是我校的教学模式改革成果由县教研推举，参加___省教学案例征集与评选。 五是得到了兄弟学校的认可。子洲县实验小学、靖边县第二小学、横山县党岔中心小学来我校进行了观摩沟通。 四、校本德育 学校开发了德育校本课程——《美